《我的“長生果”》教案
一.導(dǎo)入:
同學(xué)們，大概一提起寫作文，不少人就會叫苦，不愿寫也不會寫。怎樣擺脫這種困境呢?只要認(rèn)真閱讀葉文玲的文章《我的“長生果”》，一定會受到很大啟發(fā)。如果你按照作者說的辦法去做，一定會有意想不到的收獲。(出示課件頁面1,板書課題)
二.課前預(yù)習(xí)
1.教師正音、釋義.
2.劃分大致結(jié)構(gòu).(見課件頁面2)
三.正課:
1.對幾種書的情感各是怎樣?
(小結(jié)：小畫片 連球畫 圖書)
2.作者學(xué)生時代的'作文怎樣?
(常居全班之冠)
3.分析作者兩次作文:
(1)觀看圖片,試說說(見課件頁面3)
(2)作者是怎樣寫?
(3)齊讀文中第10自然段(帶輕音樂)
(4)再次出示圖片,
引導(dǎo)學(xué)生寫小片段
4.教師小結(jié):
作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好.
5.過渡語:
除了以上的寫作方法外,作者還有寫作方法嗎?(找出)
6.出示課件:
學(xué)生圍繞自由小寫作.
(提示相關(guān)詞語,見課件頁面4)
7.教師指名學(xué)生總結(jié)寫作文的方法:
(1)
(2)
(見課件頁面5)
8.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際:
小談書與寫作之間的關(guān)系(學(xué)生分組討論)
9.教師范讀18¬—19自然段(邊讀邊思考)
○1通過這兩個自然段,你感悟到了些什么?
(“少壯不努力,
老大徒傷悲”)
○2鼓勵學(xué)生發(fā)奮讀書,認(rèn)真寫作(趁著自己年輕干一番大的事業(yè))
10.學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這一節(jié)課后的感想.
四.布置作業(yè).
1.積累本文中的好詞好句佳段,
便于閱讀與寫作.
2.寫兩個小片段
(見課件頁面7)
望采納