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    課文《父親的菜園》相關(guān)資料!

    回答
    語(yǔ)文迷問(wèn)答

    2016-07-07

    《父親的菜園》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元第28課的課文,這篇課文寫了“父親”通過(guò)艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開(kāi)辟出了一處菜園,贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,寫了因新修公路失去菜園,“父親”毅然要開(kāi)一塊菜地,重點(diǎn)描寫了開(kāi)荒、填土和育肥,生動(dòng)細(xì)致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對(duì)“父親”的敬佩和感激之情。選編這篇課文的目的,一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)“父親”認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、不懈努力的精神;二是提高學(xué)生的自讀能力。理解“父親的菜園”來(lái)之不易和其象征意義,是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。


    擴(kuò)展資料

    ● 重點(diǎn)生字

    猙:zhēng

    〔猙獰〕樣子兇惡,如“面目猙猙”。

    筆畫數(shù):9;部首:犭;

    筆順編號(hào):353355112

    造句:這只面目猙獰的老虎嚇壞了游人。

    獰:(獰)níng

    兇猛,樣子兇惡:獰視。獰笑。猙獰。

    筆畫數(shù):8;部首:犭;

    筆順編號(hào):35344512

    造句:惡狼凝視著走散的小羊。

    炒:chǎo

    把東西放在鍋里攪拌著弄熟:炒菜。炒米。炒面。炒冷飯(喻辦事不講效率,說(shuō)話做事只是簡(jiǎn)單地重復(fù)過(guò)去,沒(méi)有新的內(nèi)容)。炒魷魚(yú)(方言,因魷魚(yú)一炒就卷起來(lái),因以借指卷鋪蓋,解雇。亦簡(jiǎn)作“炒”)。倒買倒賣:炒黃魚(yú)(指倒買倒賣黃金)。炒地皮。炒買炒賣(指對(duì)股票外匯的買賣)。

    筆畫數(shù):8;部首:火;

    筆順編號(hào):43342343

    造句:爸爸炒得一手好菜,全家人都喜歡。

    伺:sì

    觀察,偵候:窺伺。伺機(jī)。伺察。伺應(yīng)(y宯g )(等候響應(yīng))。伺cì 〔伺候〕a.在人身邊供使喚;b.照料飲食起居(“候”均讀輕聲)。

    筆畫數(shù):7;部首:亻;

    筆順編號(hào):3251251

    造句:奶奶患病期間,媽媽一直在身邊伺候。

    蚯:qiū

    〔蚯蚓〕環(huán)節(jié)動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)柔軟,生活于土中,以帶有機(jī)物的土壤為食,使土壤疏松,對(duì)農(nóng)作物有益?勺黥~(yú)和家禽的食餌,可入藥。亦稱“曲蟮”、“地龍”。

    筆畫數(shù):11;部首:蟲(chóng);

    筆順編號(hào):25121432121

    造句:淘氣的男孩子們抓來(lái)了很多蚯蚓。

    蚓:yǐn

    〔蚯蚓〕見(jiàn)“蚯”。

    筆畫數(shù):10;部首:蟲(chóng);

    筆順編號(hào):2512145152

    造句:蚯蚓是一種對(duì)莊稼有益的小動(dòng)物。

    ● 重點(diǎn)詞語(yǔ)

    猙獰:樣子極其兇狠,嚇人。

    疑惑:對(duì)某件事或某個(gè)問(wèn)題質(zhì)疑。

    詫異:驚訝,奇怪。

    堅(jiān)毅:堅(jiān)定,不動(dòng)搖。

    氣餒:沒(méi)信心,灰心喪氣。

    ● 學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1?掌握本課的生字。

    2?默讀課文,從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛(ài)。

    3 選編這篇課文的主要意圖是加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀實(shí)踐,加強(qiáng)對(duì)記事寫人這一類文章特點(diǎn)的感悟,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想,從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育,培養(yǎng)熱愛(ài)土地和勞動(dòng)人民的`思想感情。

    ● 課文重點(diǎn)

    這篇略讀課文記敘了父親在一片荒涼的山坡上開(kāi)墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,表現(xiàn)了父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情。

    課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙,依次寫了“失去菜園、決定開(kāi)墾、開(kāi)墾荒地、壘上石墻、種上豌豆、豌豆肥田、拾糞肥田、菜園豐收”這幾個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)父親言行的具體描寫,表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從描寫父親開(kāi)墾菜園言行的詞句中體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)毅的品質(zhì),感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地的愛(ài)是教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)父親在荒坡上開(kāi)墾菜園的艱辛,對(duì)城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)是教學(xué)上的難點(diǎn)。

    ● 相關(guān)知識(shí)

    從描寫父親言行的語(yǔ)句中體會(huì)到父親勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)?赏ㄟ^(guò)有感情地朗讀這些句子來(lái)體會(huì)其中的深義。

    (1)決定開(kāi)荒。“父親堅(jiān)毅地說(shuō):‘我們?nèi)ラ_(kāi)荒!’”(勤勞)

    (2)開(kāi)墾荒地!懊刻焯爝沒(méi)亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來(lái)!(勤勞、吃苦)

    (3)壘上石塊。“父親沒(méi)有氣餒……蓋住了那可怖的巖石!(堅(jiān)忍不拔)

    (4)種上豌豆。當(dāng)我問(wèn)能否長(zhǎng)出豌豆,父親“信心十足地說(shuō):‘當(dāng)然能!’”(對(duì)土地的信賴)

    (5)豌豆肥田!案赣H說(shuō):‘……肥土吧。’”(對(duì)土地的保護(hù)、熱愛(ài))

    (6)拾糞肥田。“有時(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒!(節(jié)儉、對(duì)土地的熱愛(ài))