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《幼時記趣》閱讀練習(xí)
《幼時記趣》選自《浮生六記》，題目是編者加的�！陡∩洝肥乔宄L洲人沈復(fù)著于嘉慶十三年的自傳體小說。記敘了作者夫婦的家居生活和自己的坎坷經(jīng)歷，文字樸素自然，情感真摯。以下是小編整理的《幼時記趣》閱讀練習(xí)，希望能夠幫助到大家。
《幼時記趣》閱讀練習(xí) 1
幼時記趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
８．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）
�、倜鞑烨锖粒ā邡Q唳云端（▲）
�、郾迶�(shù)十（▲）④徐噴以煙（▲）
９．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
�、侔菏子^之，項為之強(qiáng)。
▲
�、谛闹�，則或千或百果然鶴也。
▲
10．第三段中具體表現(xiàn)神游其中，怡然自得的'句子是▲（1分）
我能得到這種物外之趣的原因是什么？（2分）▲
11．說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（2分）
神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
《幼時記趣》閱讀練習(xí) 2
幼時記趣
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐[小]小微物，必細(xì)察其紋理[花紋]。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私[私下]擬[比]作群鶴舞空。心之[指示代詞，這，這樣]所向[看待]，則或千或百果然鶴[名詞作動詞，變成鶴]也。昂首觀之[代詞，指群鶴舞]，項為[因為]之[指示代詞，這，這樣]強(qiáng)[同僵，僵硬]。又留蚊于素[白色]帳中，徐噴[慢慢地]以[介詞，用]煙[以煙徐噴]，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳[(鶴、鴻雁等)高亢地鳴叫]云端，怡然[安適、愉快的樣子]稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其[代詞，指自己]身，使與臺齊，定目細(xì)視。以[介詞，把]叢草為[動詞，當(dāng)做]林，以蟲蟻為獸，以土礫[碎石]凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之[代詞，指兩小蟲]正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而[表修飾，不譯]來，蓋[表說明，原來是]一癩蛤蟆也。舌一吐而[連詞，就]二蟲盡為所吞。余年幼，方[副詞，正在]出神，不覺呀然[哎呀地(驚叫一聲)]驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭[名詞用作動詞，鞭打]數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、本文選自《浮生六記》，作者沈復(fù)是清代文學(xué)家。
2、用/劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。
⑴私 擬 作/群 鶴 舞空 ⑵昂 首 觀 之，項/為 之 強(qiáng)
�、亲�/青 云 白 鶴觀 ⑷果 如/鶴 唳 云 端，怡 然 稱快
3、本文敘述哪了三件趣事，請概括出來。
[答]觀察蚊飛;觀察花臺草木;觀蟲斗，驅(qū)哈蟆。
4、文章開頭物外之趣在全文中的.作用是什么?
[答]總領(lǐng)全文。
5、文中寫我觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的故事，說明了什么?
[答]說明我是一個天真、活潑、正直、善良，同情弱者，有正義感的孩子。(意思對即可)
6、你認(rèn)為要怎樣才能成為一個富有情趣的人?
[答]熱愛自然，熱愛生活，善于觀察，用心體會，善于聯(lián)想和想象。
《幼時記趣》閱讀練習(xí) 3
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1．哪一組句子中加粗的詞的意思相同？（ ）
A、故時有物外之趣 至之市，而忘操之
B、舌一吐而二蟲盡為所吞 昂首觀之，項為之強(qiáng)
C、徐噴以煙何 不試之以足
D、神游其中，怡然自得 及反，市罷，遂不得履
2．翻譯下面的句子。
①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。
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②心之所向，則或千或百果然鶴也。
_____________________________________________
3．文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣”？一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真�！闭埥Y(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在作者的`眼里為什么會變得趣味盎然？
_____________________________________________
4．說說“項為之強(qiáng)”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時怎樣的情態(tài)？你能從文中再找一個類似“我”當(dāng)時這種情態(tài)的句子嗎？
_____________________________________________
參考答案：
1．C
2．①我回憶幼小的時候，能張大眼睛對著太陽，眼力可以看清極細(xì)小的東西。
�、谛闹邢胂蟮氖曲Q，那么眼前的或者成千或者成百飛舞的蚊子果真（覺得它們）是鶴了。
3．觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆：童年的我對外界十五充滿興趣，并能細(xì)心觀察，展開豐富的想象。
4．這個細(xì)節(jié)表現(xiàn)我觀賞群鶴舞空圖的專注、入迷，側(cè)面烘托出想象世界的美好；如：“方出神，不覺呀然驚恐”。
《幼時記趣》閱讀練習(xí) 4
1.《幼時記趣》選自《________》，其作者是________代的________字________。本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是________、________、________、________。
2.寫出下面詞語在文中的意思。
明： 物外： 私： 素：
稱快： 神游： 拔： 方：
3.翻譯下列句子。
�、傩闹�，則或千或百，果然鶴也。
�、谀軓埬繉θ�，明察秋毫。
�、凵穸�，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
4.下列各句是對課文的理解分析，有誤的一項是( )
A.這是一篇追記童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個典型事例進(jìn)行記敘。
B.課文第二段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇、美妙的境界。
C.本文語言簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱含夸張的修辭方法。
D.課文第三段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的.逼真感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂。
5.閱讀下列文段，完成練習(xí)。
荀巨伯探友
荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值①胡賊攻郡②，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去�！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視③，子令吾去，敗義④以求生，豈荀巨伯所行邪!”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一⑤郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命�！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國�！彼彀嘬姠薅�，一郡并獲全。
【注解】①值：適逢。②郡：此指城。③相視：看望你。④敗義：毀壞道義。⑤一：整個。⑥班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊。
(1)與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項是( )
A.吾欲之南海
B.水陸草木之花
C.悵恨久之
D.屬予作文以記之
(2)下列各項中加粗字的意思不同的一項是( )
A.吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知幾千里也
B.賊既至 既克，公問其故
C.汝何男子 甚矣，汝之不惠
D.友人有疾 寡人無疾
(3)將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
友人有疾，不忍委之。
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參考答案
1.浮生六記、清、沈復(fù)、三白、群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蝦蟆圖
2.明，眼力;物外，物體本身以外;私，私下地;素，白色的;稱快，喊痛快;神游，精神游歷。意思是說感覺中好像親游某地。拔，用力拉出，這里是搬開的意思。方，正。
3.①心中想像的景觀是鶴，那么或者成千成百(飛舞著的蚊子)果真(覺得它們)是鶴了。
�、谀軌虮牬笱劬χ�，眼力好得可以看清極其細(xì)小的東西。
�、坌纳癜捕ㄏ聛�，趕快捉住蝦蟆，鞭打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。
4.C
5.(1)B A項是動詞用法，意為到，C項用在形容詞后，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，D項作代詞。
(2)A A項中的兩個“去”字，前一個指“離開”，后一個指“距離”，意思不同。
(3)朋友有病在身，(我)不忍心拋棄他。此句中的“委”是譯句的關(guān)鍵，從全句來看，“委”應(yīng)作動詞，“委”的主語應(yīng)是“吾”，譯句時應(yīng)補(bǔ)充完整。
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