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關(guān)于一暴十寒的典故
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)典故吧，典故在傳達(dá)表現(xiàn)事物事理中畢竟是隔了一層，是一種由彼而產(chǎn)生的聯(lián)想，你知道經(jīng)典的典故有哪些嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于一暴十寒的典故，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一暴十寒的典故 篇1
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，游說(shuō)之風(fēng)，十分盛行。一般游說(shuō)之士，不但有高深的學(xué)問(wèn)、豐富的知識(shí)，尤其是以有深刻生動(dòng)的比喻，來(lái)諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當(dāng)時(shí)的一個(gè)著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：
孟子對(duì)齊王的昏庸，作事沒(méi)有堅(jiān)持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對(duì)他說(shuō)：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強(qiáng)的生物，可是你把它在陽(yáng)光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活著成呢！我跟王在一起的時(shí)間是很短的，王即使有了一點(diǎn)從善的決心，可是我一離開(kāi)你，那些奸臣又來(lái)哄騙你，你又會(huì)聽(tīng)信他們的話，叫我怎么辦呢？”按著，他使打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“下棋看起來(lái)是件小事，但假使你不專(zhuān)心致志，也同樣學(xué)不好，下不贏，奕秋是全國(guó)最善下棋的能手，他教了兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專(zhuān)心致志，處處聽(tīng)奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)卻老是怕著有大天鵝飛來(lái)，準(zhǔn)備用箭射鵝。
兩個(gè)徒弟是一個(gè)師傅教的，一起學(xué)的，然而后者的成績(jī)卻差得很遠(yuǎn)。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專(zhuān)心的程度不一樣啊；”這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專(zhuān)心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來(lái)的人便將孟子所說(shuō)的“一日暴之，十日寒之”精簡(jiǎn)成“一暴十寒”一句成語(yǔ)，用來(lái)比喻修學(xué)、做事沒(méi)有恒心，作輟無(wú)常的一種說(shuō)法。例如一位同學(xué)，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說(shuō)：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？
成語(yǔ)出處
無(wú)或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴（同“曝”）之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何戰(zhàn)？（《孟子·告子上》）
后人將“一日暴之，十日寒之”簡(jiǎn)化為成語(yǔ)“一暴十寒”，后演變?yōu)椤耙黄厥薄?/p>
一暴十寒的典故 篇2
一暴十寒
[釋義]雖然是最容易生長(zhǎng)的植物；曬一天；凍十天；也不可能生長(zhǎng)。比喻學(xué)習(xí)或工作一時(shí)勤奮；一時(shí)又懶散；沒(méi)有恒心。
[語(yǔ)出]《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也；一日暴之；十日寒之；未有能生者也�！�
[正音]暴；不能讀作“bào”。
[辨形]暴；不能寫(xiě)作“爆”。
[近義]三心二意有始無(wú)終為德不終
[反義]持之以恒有始有終有頭有尾
[用法]用作貶義。用于工作和學(xué)習(xí)。一般作主語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)]聯(lián)合式。
[辨析]見(jiàn)“三天打魚(yú)；兩天曬網(wǎng)”。
[例句]：
①學(xué)習(xí)如果沒(méi)有恒心；～；那是學(xué)不好的。
�、趯W(xué)習(xí)要有長(zhǎng)性、有耐心；不能～。
一暴十寒典故
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)許多家學(xué)派，他們各自堅(jiān)持自己的主張，并到各國(guó)游說(shuō)，宣傳自己的學(xué)說(shuō)。這些人不但學(xué)問(wèn)高深、知識(shí)豐富，而且能言善辯，往往能說(shuō)服執(zhí)政者改變主意。
孟子是當(dāng)時(shí)有名的一位辯士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒(méi)有主見(jiàn)、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對(duì)齊王說(shuō)：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強(qiáng)、很容易生長(zhǎng)的植物，但如果把它放在太陽(yáng)底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的'時(shí)間很短，即使您接受我一些好的建議，有了一點(diǎn)從善的決心，但只要我一離開(kāi)，那些奸臣就會(huì)在您面前唱反調(diào)，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”
他又作了一個(gè)比喻：“下棋是件小事，但如果不專(zhuān)心，同樣學(xué)不好。奕秋是全國(guó)最會(huì)下棋的高手，他有兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)非常專(zhuān)心學(xué)習(xí)下棋，處處聽(tīng)從奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)心不在焉，一直想著用箭射空中的天鵝。同一個(gè)老師，同時(shí)學(xué)習(xí)，但兩人的成績(jī)卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專(zhuān)心的程度不一樣��！”
孟子用了兩個(gè)比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專(zhuān)心，否則是不會(huì)成功的。
補(bǔ)充說(shuō)明：
這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專(zhuān)心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來(lái)的人便將孟子所說(shuō)的“一日暴之，十日寒之 ”精簡(jiǎn)成“一暴十寒”一句成語(yǔ)，用來(lái)比喻修學(xué)、做事沒(méi)有恒心，作輟無(wú)常的一種說(shuō)法。用來(lái)比喻人在學(xué)習(xí)上抓的不緊，不能堅(jiān)持，也就不能取得成績(jī)。例如一個(gè)人，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說(shuō)：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？
一暴十寒的典故 篇3
【成語(yǔ)名字】一暴十寒
【漢語(yǔ)拼音】yī pù shí hán
【成語(yǔ)解釋】
在陽(yáng)光下曝曬一天，又接連冷凍十天。比喻人做事缺乏恒心，時(shí)常中斷。語(yǔ)本《孟子．告子上》。后用“一暴十寒”比喻人學(xué)習(xí)或工作不能有所堅(jiān)持，缺乏恒心。
【成語(yǔ)典故】
《孟子．告子上》
孟子曰：“無(wú)或乎王之不智也，雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見(jiàn)亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小 數(shù)也，不專(zhuān)心致志則不得也。弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈：其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖 與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：『非然也�！弧�
【成語(yǔ)注解】
(1) 或：通“惑”，疑惑。
(2) 不智：不聰明。
(3) 暴：音ㄆ，同“曝”，曝曬。
(4) 寒之者：比喻阿諛諂媚之人。
(5) 萌：?jiǎn)l(fā)。
【成語(yǔ)出處】
1、《朱子全書(shū)．卷一○．論語(yǔ)一．學(xué)而》：“雖曰習(xí)之，而其工夫閑斷，一暴十寒，終不足以成其習(xí)之之功矣�！�
2、明．王守仁《王文成公全書(shū)．卷一八．牌行委官陳逅設(shè)教靈山》：“其諸生該赴試者，臨期起送；不該赴試者，如常朝夕聚會(huì)，考德問(wèn)業(yè)。毋令一暴十寒，虛應(yīng)文具�！�
3、清．侯方域〈南省試策三〉：“皇帝誠(chéng)厲風(fēng)旨，于此中得一二人，如恩與吉者，俾侍太子，則一暴十寒之病，庶幾免矣！”
【成語(yǔ)用法】
語(yǔ)義說(shuō)明 比喻人做事缺乏恒心，時(shí)常中斷。貶義。
使用類(lèi)別 用在“意志不堅(jiān)”的表述上。
【反義詞】：
夙夜匪懈,孜孜矻矻,持之以恒,鍥而不舍
辨似:形音辨誤 暴，同“曝”，曝曬的意思。
【參考詞語(yǔ)】：一曝十寒
【漢語(yǔ)拼音】： yī pù shí hán
【成語(yǔ)解釋】：即“一暴十寒”。見(jiàn)“一暴十寒”條。
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