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扁鵲見蔡桓公閱讀理解
扁鵲見蔡桓公閱讀理解1
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：君有疾在腠理，不知將恐深。桓侯曰：寡人無疾。扁鵲出，桓侯曰：醫(yī)之好治不病以為功。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在肌膚，不治將益深。桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：君之病在腸胃，不治將益深�；负钣植粦�。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之。扁鵲曰：疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。
1．下列各句中，加粗詞語的理解不正確的一項是（ ）
A．不治將恐深深：加重
B．桓侯不應 應：理睬
C．火齊之所及也 齊：現(xiàn)寫作劑，湯藥
D．使人索扁鵲索：捆綁
2．下列各句中，加粗詞語的用法和含義完全相同的一組是（ ）
A．不治將益深 香遠益清
B．桓侯故使人問之 去使契丹 戰(zhàn)則請從
C．司命之所屬 屬予作文以記之
D．臣是以無請也戰(zhàn)則請從
3．下面有關選文的理解與分析，不正確的一項是（ ）
A．戰(zhàn)國末期法家代表韓非子的這篇寓言，按時間順序敘述了扁鵲見蔡桓公，主動為蔡桓公診病，蔡桓公因不信任他而最終造成身亡的.故事。
B．扁鵲醫(yī)術高明，責任心強。第一次見桓侯，立有間，就做出了君有疾在腠理的準確診斷，并給予了桓侯不治將益深的嚴重警告。
C．文章雖然篇幅短小，但故事情節(jié)的發(fā)展卻起伏有致；作者通過對人物語言、神態(tài)、動作等的描寫，刻畫出了栩栩如生的人物形象。
D．本文表現(xiàn)了有病需及早醫(yī)治，切勿諱疾忌醫(yī)的中心意思；同時告誡人們應正視自己的缺點或錯誤，不要拒絕別人的批評和幫助。
4．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）醫(yī)之好治不病以為功。
_________________________________________
（2）居十日，扁鵲望桓侯而還走。
_________________________________________
參考答案：
1．B
2．A
3．B
4．（1）醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。（或：醫(yī)生喜歡給沒病的人治病把它作為功勞。）
（2）待了十天，扁鵲（在進見時）遠遠看了桓侯一眼，轉身就跑。
扁鵲見蔡桓公閱讀理解2
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深�！被负钤唬骸肮讶藷o疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深�！被负畈粦１怡o出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走�；负罟适谷藛栔�，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖�。
【小題1】下列各組語句中加線詞意思相同的一項是( )(2分)A．立有間時時而間進 B．桓侯故使人問之公問其故 C．司命之所屬神情與蘇黃不屬D．不治將益深益慕圣賢之道
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)扁鵲望桓侯而還走 翻譯：
(2)今在骨髓，臣是以無請也 翻譯：
【小題3】桓侯貽誤治療時機的具體原因有哪些?用自己的話概括作答。(3分)
答：
答案：
【小題1】D
【小題2】（1）扁鵲（遠遠）望見桓侯轉身就跑。（2）現(xiàn)在（他的�。┰诠撬枥铮虼宋揖筒辉僬埱蠼o他治病了（或“因此我就不再說話”、或“所以我不再過問了”）。
【小題3】桓侯盲目自信，他認為自己沒有��；他對醫(yī)生有偏見，認為醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執(zhí)己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。
解析：
【小題1】試題分析：A、一小段時間 間或。B、特地 原因。C、屬于 類。D、更加 更加。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多�？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：（1）“還”同“旋”，是“轉身”的'意思；（2）“是以”是“因此”的意思。還要使整個句子保持完整性與流暢性。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：分析“桓侯貽誤治療時機的具體原因”主要從桓侯自身的情況來分析。如：桓侯盲目自信，他認為自己沒有��；他對醫(yī)生有偏見，認為醫(yī)生喜歡給沒病的人治病，以此顯示自己的本領；他固執(zhí)己見，對扁鵲多次提醒治療的建議不理不睬。
考點：本題考查學生課文內容的理解的能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文言文的大致內容、主題、寫作背景等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，并根據自己的理解和所學的文言文的相關知識去判斷、去衡量。
扁鵲見蔡桓公閱讀理解3
閱讀《扁鵲見蔡桓公》一文，完成5～8題(15分)
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功!”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深�！被负畈粦�。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深�！被负钣植粦１怡o出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也;在肌膚，針石之所及也;在腸胃，火齊之所及也;在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣�；负钏焖馈�
5、解釋下列句子中加點的詞語(5分)
(1)立有間( ) (2)不治將益深( )
(3)使人索扁鵲( ) (4)桓侯故使人問之( )
(5)司命之所屬( )
6、指出文中的三個通假字，并釋義(3分)
(1)_____通____, 義為( )(2) _____通____，義為( )
(3)_____通____，義為( )
7、翻譯句子。(4分)
(1)醫(yī)之好治不病以為功。 譯文： ________________________
(2)在骨髓，司命之所屬，無奈何也。
譯文：________________________
8、桓侯重病致死的真正原因是_________(成語)，這個故事告誡人們什么道理?
_________________________________________(3分)
參考答案：
5.(5分)(1)一會兒 (2)更加(3)尋找(4)特意、物地 (5)管轄
6. (3分本字和意義各0.5分)(1)“還”通“旋”, 義為(掉轉 、回頭)(2)“湯”通“燙”，義為(用熱水焐 )(3)“齊”通“劑”義為( 一種湯藥 )
7、(4分，每句2分)(1)醫(yī)生喜歡給沒病的人治病來撈取功勞。或“醫(yī)生喜歡給沒病的人治病把治好病當作自己的`功勞”。(2)(病)在骨髓，是司命之神管轄的地方，醫(yī)生(醫(yī)藥)是沒有辦法治好的
8.(3分成語1分，寓意2分)諱疾忌醫(yī) 在正視自己的缺點和錯誤，不要拒絕批評和幫助。或“要防微杜漸，不要剛愎自用(諱疾忌醫(yī))�！敝灰o扣文章的意義就行。
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