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    時(shí)間:2021-02-09 13:29:06 語文百科 我要投稿
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    語文《和田的維吾爾》教學(xué)反思

      作為一名優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家收集的語文《和田的維吾爾》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    語文《和田的維吾爾》教學(xué)反思

    語文《和田的維吾爾》教學(xué)反思1

      《和田的維吾爾》一篇淺顯易懂的課文,怎樣上出語文味來?怎樣更好地發(fā)揮學(xué)生自主性?我深思著。

      在教學(xué)中,在導(dǎo)入讀題后,學(xué)生通讀課文找到中心句,全文都是表達(dá)這樣一個(gè)中心的意思!盎磉_(dá)樂觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺也是甜的!庇眠@一中心句牽起全文地學(xué)習(xí)。課文是怎樣寫出豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺也是甜的?放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。

      過了十分鐘后,學(xué)生進(jìn)行展示交流!耙粋(gè)停電的晚上,環(huán)境惡劣,一個(gè)漢子還迎風(fēng)引吭,體會到和田維吾爾人的豪氣與樂觀,不由得驚奇而肅然起敬!比绻麚Q作我們會怎樣呢?聯(lián)系自己來談,在對比中體驗(yàn)更深了。難怪說,讀中心句。這就是和田維吾爾人,繼續(xù)交流展示。有趣的交流,有趣的朗讀感受到和田維吾爾人甜甜的生活。在小結(jié)處,在過渡處,扣住中心句,朗讀中心句,在讀中一步步深化認(rèn)識了和田人的特點(diǎn),文章的表達(dá)方法也自然而然領(lǐng)悟到。牽一句而啟全篇學(xué)習(xí)真好。

    語文《和田的維吾爾》教學(xué)反思2

      我特別喜歡這篇課文,樸實(shí)的語言中散發(fā)著一種淡淡的幽香,給人人生的啟迪與感悟。對這篇課文我有著自己的的見解,我認(rèn)為這篇課不僅僅是介紹的維吾爾的一些風(fēng)俗習(xí)慣,也是對維吾爾人對生活的熱愛之情的歌頌。因此,我決定我的`教學(xué)從“熱愛生活”入手去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課文,讓孩子們?nèi)ンw會語言文字的魅力和維吾爾人的精神內(nèi)涵!

      初讀課文的時(shí)候我出示了文中的四字詞,幫助孩子們積累語言。同時(shí)也對一些讀音容易錯(cuò)的字進(jìn)行了校正,比如“馕”喜歡讀成“LANG”,“深邃”兩個(gè)字平舌和翹舌攪在一起,學(xué)生也容易讀錯(cuò)。

      接著讓學(xué)生掃讀課文,找出文中概括寫維吾爾人特點(diǎn)的句子。學(xué)生輕而易舉地找出了課文的最后一個(gè)自然段“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人,縱使生活再苦,感覺也是甜的!蔽易寣W(xué)生仔細(xì)朗讀這句話,思考,這句話寫出了維吾爾的什么特點(diǎn)?我讓孩子們抓住“總是生活再苦,感覺也是甜”去理解,孩子們體會出了維吾爾人對生活的熱愛。

      然后讓孩子們拿起筆,邊讀邊批注,從文中的哪些句子或者哪些描寫體會出維吾爾人對生活的熱愛。孩子們的學(xué)習(xí)很專注。

      交流的時(shí)候我們重點(diǎn)交流了維吾爾對土地的熱愛這一部分的內(nèi)容。首先,孩子們談到了“維吾爾人對土地的熱愛。”因此我問,“愛土地怎么就是愛生活呢?”孩子們的回答非常精彩:因?yàn)橥恋厥蔷S吾爾生存的基礎(chǔ),愛土地就是愛生活的家園,愛土地就是愛他們生活的環(huán)境,因此我覺得愛土地就是愛生活!接著,引導(dǎo)孩子們分析課文從哪幾個(gè)方面描述了維吾爾人對土地的熱愛。最后我讓孩子們思考,如果介紹家鄉(xiāng)人的某個(gè)特點(diǎn),你會抓住哪幾個(gè)方面去描寫?由于時(shí)間關(guān)系,沒當(dāng)堂讓孩子們進(jìn)行小練筆,只是作為課外作業(yè),我覺得還是有點(diǎn)遺憾的。不過我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)的寫作指導(dǎo)還是比較到位的,孩子們應(yīng)該有收獲的。

      小結(jié)的時(shí)候,我說:“孩子們,今天我們認(rèn)識了維吾爾人,小伙子俊朗,姑娘漂亮,雖然他們生活在惡劣的環(huán)境中,但是,卻懷著對生活的熱愛,積極向上地生活著。讓我們懷著敬佩之情朗讀課文的最后一自然段!薄昂⒆觽,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)維吾爾積極的生活態(tài)度,熱愛我們現(xiàn)在的生活,珍惜我們現(xiàn)在的生活。讓我們再次朗讀最后一個(gè)自然段,讀出我們對生活的熱愛!

      在第一個(gè)班級的上課的時(shí)候,我的教學(xué)時(shí)間分配的不太合理,沒能在一個(gè)課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。在第二個(gè)班級教學(xué)的時(shí)候,我抓住了重點(diǎn)展開教學(xué),教學(xué)效果比較好。

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