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《玉樓春》閱讀題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編為大家收集的《玉樓春》閱讀題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《玉樓春》閱讀題
玉樓春
辛棄疾
風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。
鏡中已覺(jué)星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢(mèng)回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。
�。�1）“未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮”，運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（3分）
�。�2）下闋前兩句寫(xiě)出了哪些“愁”？（3分）
�。�3）請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋后兩句的妙處。（4分）
�。�1）比喻和對(duì)偶。不甘而無(wú)奈。（3分，修辭2分，心境1分）
�。�2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點(diǎn)1分）
（3）以“梨花風(fēng)雨”象征了作者的命運(yùn)處境；將許多愁都凝聚在風(fēng)雨中的梨花之上，貌似超脫，實(shí)則沉痛；以景作結(jié)，耐人尋味。（4分，答出任兩點(diǎn)即可）
[大意]
迎著風(fēng)兒，想要?jiǎng)翊汗馔Ｗ∧_步。
春光卻停留在了城南的青草路上。
岸邊的落花沒(méi)能伴隨流水而去，
她就成為在泥土上飄舞的飛絮。
看著鏡中頭發(fā)花白的自己，惋惜逝去的時(shí)光。
人沒(méi)有辜負(fù)春天，是春天自己辜負(fù)了自己�。�
從夢(mèng)中醒來(lái)才感覺(jué)遠(yuǎn)離了許多憂愁，
只是牽掛著風(fēng)雨中的梨花是否安然。
[評(píng)析]
這是一首惜春的詞作。全詞新穎別致，顯示出辛棄疾詞于豪放之外的另一種風(fēng)格。作者永遠(yuǎn)抱有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，即使她是那樣渺茫、難以實(shí)現(xiàn)，然而他仍然執(zhí)著地等待著！這就是愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾能創(chuàng)作出大量雄壯詞篇的原因。
《玉樓春》閱讀題
玉樓春·題《柳洲待別圖》送劉躍如
[明]李日華
輕暖輕寒無(wú)意緒，朝來(lái)幾陣?yán)婊ㄓ�。妝成獨(dú)自倚闌干，暗數(shù)落紅愁不語(yǔ)。
杜宇一聲人欲去，殘?jiān)破郎充�。橫塘十里柳煙濃，維舟正在煙深處。
�。�1）上片刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的女子形象？（3分）
【參考答案】
一個(gè)因即將送別心上人而獨(dú)自倚欄（暗數(shù)落花）、無(wú)奈感傷的女子形象。
�。�3分。“送別心上人”“獨(dú)自倚欄（暗數(shù)落花）”各1分，“無(wú)奈感傷”1分。意思對(duì)即可。］
【補(bǔ)充說(shuō)明】
情感內(nèi)涵1分、情感基調(diào)1分，細(xì)節(jié)刻畫(huà)1分。（情感內(nèi)涵寫(xiě)成等待丈夫、思念情人，不給分。情感分析前后矛盾，不給分。例如，刻畫(huà)了一個(gè)悠閑自得、自由清閑、落寞孤獨(dú)、憂愁滿面的女子形象。）
【評(píng)分示例】
3分：
刻畫(huà)了一個(gè)即將與丈夫分離，梳妝后獨(dú)自靠在闌干邊，默默地?cái)?shù)著落花，內(nèi)心憂愁，不舍的“待別”女子形象。
刻畫(huà)了一個(gè)妝罷倚欄，默數(shù)落花，心中卻為離別而傷悲的閨中女子形象。
2分：
上片刻畫(huà)了一個(gè)孤獨(dú)、憂愁的女子形象�；陫y，女子獨(dú)自一人倚在闌干上，悄悄地?cái)?shù)著地上的落花，愁緒滿懷。
描繪了一個(gè)與愛(ài)人離別而獨(dú)自憂傷的閨婦形象。
1分：
刻畫(huà)了一個(gè)盼望丈夫歸來(lái)，愁緒滿懷、孤獨(dú)的女子。
上片刻畫(huà)了一個(gè)孤獨(dú)、愁苦、傷春的女子形象。
0分：
等待丈夫回家的女子形象。
描寫(xiě)了一個(gè)孤苦無(wú)依，妝成無(wú)人賞的深閨怨婦。
【同學(xué)問(wèn)題】
1．審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范。
題干表述是一首詞，有些考生卻當(dāng)作一首律詩(shī)。
問(wèn)題是“上片刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的女子形象？”，同學(xué)的答案“刻畫(huà)了一個(gè)獨(dú)倚闌干，在梨花雨、落紅、殘?jiān)频扰阋r下，望著遠(yuǎn)去行舟的一位送行女子的形象。運(yùn)用了情景交融的手法，將慘淡的送別情與慘淡的風(fēng)景結(jié)合在一起”。
2．錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重。
惆悵寫(xiě)成“愁?lèi)潯�，憂愁寫(xiě)成“幽愁”。
3．貼標(biāo)簽現(xiàn)象依舊存在。
例如：上片運(yùn)用梨花雨、落紅等意象，刻畫(huà)了一個(gè)寂寞、思念?lèi)?ài)人的女子形象。
�。�2）下片最后兩句在表情達(dá)意上包含了哪兩重意蘊(yùn)？（4分）
【參考答案】
一方面點(diǎn)明了“柳洲待別”的詞題，傳達(dá)了畫(huà)中人依依不舍的離別之情；一方面由畫(huà)面轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詞人自己與劉躍如的送別之情。
�。�4分。答對(duì)一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。］
【評(píng)分說(shuō)明】
�、暹@一小題要求考生在讀懂全詞的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解句意，分析關(guān)鍵句子所蘊(yùn)含的作者情感的能力，屬于詩(shī)詞賞析的基本要求。也與13、14年廣東高考語(yǔ)文卷該題的形式保持一致。學(xué)生大都能從離情別意這一角度理解該詞下片最后兩句所要表達(dá)的意蘊(yùn)。但要學(xué)生體會(huì)到離別的兩個(gè)層次卻很難，絕大部分考生要么只談及畫(huà)中女子的離愁別恨，要么只提及詩(shī)人與友人劉躍如的別情。很少有考生能讀懂作者“將詩(shī)人與友人的別情跟所題之畫(huà)意交融起來(lái)，通過(guò)畫(huà)中的男女傷別情緒的生動(dòng)刻畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己與友人劉躍如的離別之情”的主旨。因?yàn)橐斫獯嗽~“由畫(huà)中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時(shí)情”的意蘊(yùn)，需要有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)已經(jīng)超出了《考試大綱》中對(duì)古詩(shī)文“淺易”的要求。當(dāng)然，如果考生能從整體上理解詩(shī)歌，將詩(shī)題、詩(shī)句、題干信息做綜合考量，還是能夠有所體會(huì)。
�、嬉�?yàn)闃?biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、主旨等。這首詩(shī)的標(biāo)題就揭示了寫(xiě)作的事件和基本內(nèi)容。而詩(shī)歌的尾句常常卒章顯志，或隱含主題。所以要體會(huì)下片最后兩句在表情達(dá)意上包含的意蘊(yùn)，就要聯(lián)系詩(shī)題和全詩(shī)內(nèi)容，從整體上理解詩(shī)歌。
�、缯腔谏鲜鰞牲c(diǎn)，所以在閱卷過(guò)程中，只要考生能只談及畫(huà)中女子的離愁別恨，或提及詩(shī)人與友人劉躍如的別情，我們都會(huì)酌情至少給兩分。如果兩方面都提及，則滿分，即使作答內(nèi)容并沒(méi)有提到“由畫(huà)中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時(shí)情”這一關(guān)鍵點(diǎn)。
【關(guān)于參考答案的一點(diǎn)看法】
第一個(gè)要點(diǎn)是否可以這樣說(shuō)：點(diǎn)明了這首詞的題目中“柳洲待別”這一畫(huà)題，表達(dá)了畫(huà)中人（女子）對(duì)遠(yuǎn)行人的思念之情。
第二個(gè)要點(diǎn)可否這樣表達(dá)：由畫(huà)面轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)詞題中的“送劉躍如”這一內(nèi)容。表達(dá)了詞人送別友人劉躍如時(shí)的不舍之情。
【賞析】
這是一首題畫(huà)詞，也是一首送別詞。此詞的高明之處在于巧妙地將詩(shī)人與友人的別情跟所題之畫(huà)意交融起來(lái)，通過(guò)畫(huà)中的男女傷別情緒的生動(dòng)刻畫(huà)，來(lái)表達(dá)自己與友人劉躍如的離別之情，頗具新意。
詞的上片，著重描寫(xiě)了畫(huà)中女子的離愁別恨。“輕暖輕寒無(wú)意緒，朝來(lái)幾陣?yán)婊ㄓ辍�，一開(kāi)頭即點(diǎn)染出了畫(huà)面所呈現(xiàn)的季節(jié)：乍暖還寒，到處飄灑梨花雨的春季。春季本是繁花爭(zhēng)艷、令人心曠神怡的時(shí)節(jié)，然而畫(huà)中的這位少女卻覺(jué)得“無(wú)意緒”，因?yàn)樗男纳先藢⒁x她遠(yuǎn)行。此情此景，那依依的春柳，似是無(wú)力舉起的纖纖素手，那飄灑的梨花雨，恰如傷心難耐的離別淚水。緊接著的“妝成獨(dú)自倚闌干，暗數(shù)落紅愁不語(yǔ)”二句，是那位女子“無(wú)意緒”的具體表現(xiàn)，常人道“女為悅己者容”，而畫(huà)中的女子妝成之后卻無(wú)人欣賞，其內(nèi)心失落不難想見(jiàn)。獨(dú)自倚欄，暗數(shù)落花，這兩個(gè)傳神畫(huà)面點(diǎn)出了她內(nèi)心的孤寂與哀怨。而這片片飛逝的寂寞落紅，不正是她自身遭遇的寫(xiě)照嗎？至此，一個(gè)孤獨(dú)無(wú)奈、黯然傷神的女子形象，已清晰地呈現(xiàn)了出來(lái)。
下片順承上片，進(jìn)一步點(diǎn)明了女子之哀傷是因?yàn)橐寥藢⒊酥圻h(yuǎn)去，并將畫(huà)中的男女傷別跟自己和友人劉躍如的別緒有機(jī)融合起來(lái)。
“杜宇一聲人欲去，殘?jiān)破郎充尽倍�，以有意味的景物描�?xiě)揭示出了女主人公“愁不語(yǔ)”的原因，用筆高妙。在這里，詞人不直接寫(xiě)畫(huà)中人“執(zhí)手相看淚眼”的場(chǎng)景，而是以杜鵑催歸暗示了離別在即，離別無(wú)奈，并在此點(diǎn)明了離別的時(shí)節(jié)；詞人不直接敘寫(xiě)雙方離別時(shí)如何依依不舍，而是以殘?jiān)茖?duì)沙洲的無(wú)限依戀，象征著別離人那份難割難舍的戀情，以無(wú)生命的自然景物來(lái)透視有生命的人物的內(nèi)心世界，不僅使無(wú)生命的景物具有了情感的意味，而且能把難以具體描摹的人的情感形象生動(dòng)地外化，深得以景傳情之妙。
結(jié)句“橫塘十里柳煙濃，維舟正在煙深處”繼續(xù)描寫(xiě)景物：在長(zhǎng)滿柳樹(shù)的十里橫塘，一只船正泊在柳煙深處整裝待發(fā)。這兩句一方面點(diǎn)明了“柳洲待別”的詞題，另一方面也暗示了離別的不可避免，不僅傳達(dá)了畫(huà)中人的別情，還道出了人間離別悲劇的普遍性，從而自然而然地由畫(huà)中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時(shí)情，起到了一箭雙雕的效果，從而使此詞包含了兩個(gè)層次的傷別情感內(nèi)核，由此產(chǎn)生了與一般送別詞不同的更豐富多彩的感人魅力。
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