中職計(jì)算機(jī)說課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中職計(jì)算機(jī)說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　各位評(píng)委老師：

　　你們好！我是來自xxx職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師xxx，今天我說課的題目是《獲取屏幕圖像》。我將分五個(gè)階段完成說課：一、教材分析；二、學(xué)情分析；三、說教法；四、學(xué)法；五、教學(xué)過程分析。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�

　　《獲取屏幕圖像》是出自高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（windowsxp+officexx版）課本中第六章第1節(jié)。這節(jié)課是多媒體素材準(zhǔn)備的重要組成部分之一，也是為后面學(xué)習(xí)處理圖像做好鋪墊。獲取屏幕圖像在工作生活中也比較常見，如課件制作、簡(jiǎn)單圖片截取等。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)

　　我結(jié)合《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的認(rèn)知能力注重實(shí)踐的特點(diǎn)確定以下目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能

　　1、掌握snagit軟件中截取部分圖像、抓取窗口、抓取對(duì)象的方法。

　　2、能使用snagit軟件獲取屏幕圖像。

　　3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像編輯。

　　2.能力目標(biāo)

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察思考問題的能力、創(chuàng)新能力。

　�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

　　3.情感目標(biāo)

　　1、通過學(xué)生自主解決問題的過程，體會(huì)成就感，為自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　2、通過小組協(xié)作的形式，滲透團(tuán)隊(duì)精神及研究探索的意識(shí)

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：使用snagit截取圖像的方法。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：多區(qū)域、多窗口截屏操作。

　　二、學(xué)情分析

　　中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的共性是對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差，但對(duì)計(jì)算機(jī)這門課程還是充滿好奇心，由于進(jìn)校學(xué)生xx不同，剛接觸應(yīng)用軟件不久，一般還沒有真正掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件操作的方法，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異大。本課設(shè)計(jì)的任務(wù)要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，更注重實(shí)用性，并對(duì)學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個(gè)體差異進(jìn)行考慮。

　　三、說教法

　　采用了構(gòu)建主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式，首先創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)請(qǐng)講，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地完成任務(wù)。教師不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情景——任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法——分層教學(xué)——實(shí)踐操作

　　四、說學(xué)法

　　課堂氣氛"活"起來

　　學(xué)生"動(dòng)"起來

　　小組之間"比"起來

　　展現(xiàn)學(xué)生的激情與活力

　　追蹤學(xué)習(xí)法——討論研究法——協(xié)作學(xué)習(xí)法

　　五、教學(xué)過程分析

　　本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板等。學(xué)生對(duì)技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：

　　師生問好、考勤

　　（二）創(chuàng)設(shè)情景、引入新課。

　　引入：同學(xué)們，我們剛剛進(jìn)行了秋游，同學(xué)們都照了好多的照片。老師也照了一些，同學(xué)們給評(píng)價(jià)一下，看看怎么樣？

　　思考：

　　1、照片有什么問題呢？

　　2、截取屏幕圖像有哪些方法？

　　引出新知：獲取屏幕圖像

　�。ㄈ�）講授新課

　　根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平我將本節(jié)分為三個(gè)任務(wù)來完成，并把學(xué)生按5人一組進(jìn)行分組。

　�。�1）截取部分圖像

　　任務(wù)一：通過snagit軟件對(duì)給定圖像進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕厝〔僮鳌?/p>

　　操作步驟：參照視頻文件。

　　提示：截取圖片的過程中應(yīng)該注意，屏幕中有一個(gè)放大鏡，是幫助用戶精確定位和截取的。

　　問題：當(dāng)需要截取非矩形的區(qū)域時(shí)該怎么解決呢？

　　試試看：對(duì)上圖進(jìn)行一個(gè)三角形的截取吧。

　　（2）抓取窗口：在snagit主界面中選擇"窗口"選項(xiàng)，按下快捷鍵或單擊"捕獲"按鈕，此時(shí)移動(dòng)光標(biāo)到需要抓取的窗口上，圍繞窗口形成一個(gè)紅色邊框，單擊即可抓取該窗口。

　　任務(wù)二：把下圖抓取下來

　�。�3）抓取對(duì)象：在snagit主界面中選擇"對(duì)象"選項(xiàng)，按下快捷鍵或單擊"捕獲"按鈕，此時(shí)移動(dòng)光標(biāo)到需要抓取的窗口對(duì)象上，圍繞對(duì)象形成一個(gè)紅色邊框，單擊即可抓取一個(gè)對(duì)象，例如，可以抓取窗口的標(biāo)題欄、菜單欄等。

　　任務(wù)三：使用抓取對(duì)象抓取下圖。

　　機(jī)動(dòng)設(shè)計(jì)：靜態(tài)的屏幕會(huì)截取，那么動(dòng)態(tài)變化的能截取嗎？

　　綜合實(shí)踐：

　　板報(bào)創(chuàng)意：在資源包任選20張圖片，利用snagit截取等編輯完成一個(gè)板報(bào)的創(chuàng)意。

　�。ㄋ模┱故九c評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)1：各個(gè)小組推薦一名同學(xué)展示應(yīng)用題目完成的結(jié)果，師生共同評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)2：小組之間進(jìn)行相互的投票，確定優(yōu)秀組。

　　（五）課堂小結(jié)

　　為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，我對(duì)本節(jié)課中重、難點(diǎn)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

　　中所遇到的普遍性問題做以簡(jiǎn)單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)踐操作，更多的運(yùn)用多媒體技術(shù)。

　�。�六）布置作業(yè)

　　作業(yè)1：上查找關(guān)于西藏旅游的相關(guān)頁，并將其截屏，編輯自己的名字上傳qq群.

　　作業(yè)2：通過絡(luò)自主學(xué)習(xí)使用snagit完成屏幕錄制，并上傳至空間。

　　6.1.2獲取屏幕圖像

　　一、獲取屏幕圖像的方法

　　二、snagit軟件獲取屏幕圖像

　　1、截取部分圖像

　　2、抓取窗口

　　3、抓取對(duì)象

　　三、snagit軟件簡(jiǎn)單編輯圖片

【中職計(jì)算機(jī)說課稿】相關(guān)文章：

中職語文說課稿11-02

中職語文大賽《雨巷》說課稿09-25

中職語文說課稿5篇11-11

中職語文說課稿（通用11篇）02-22

中職語文說課稿范文（通用8篇）06-28

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)工作總結(jié)05-21

中職班級(jí)座右銘08-09

中職期末評(píng)語07-25

中職實(shí)習(xí)心得01-10

中職生自我鑒定中職學(xué)生自我鑒定03-28