頂崗支教實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家整理的頂崗支教實(shí)習(xí)心得，歡迎大家分享。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得1
想必我們都聽(tīng)過(guò)語(yǔ)出梁?jiǎn)⒊缎旅裾f(shuō)》的：“婦人弱也,而為母則強(qiáng)”。這句話的意思是說(shuō)原本很柔弱的女人，當(dāng)她有了孩子以后，出于母愛(ài)天性，可以自強(qiáng)應(yīng)對(duì)諸多復(fù)雜困難，而經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，自己的心中又多了一個(gè)信念，那就是為師則“剛”，這個(gè)“剛”并不只是與“柔”相對(duì)的意思，還有激發(fā)自己全部能量的韻味。
自己初入職，半只腳踏向社會(huì)，自己的心中則一直在疑惑自己的能力，自己的各項(xiàng)教師技能與水平，剛剛頂崗支教實(shí)習(xí)的這一個(gè)月以來(lái)，自己有時(shí)又在否定自己，目標(biāo)成為一名合格的老師，自己真正做到了嗎？我對(duì)于這個(gè)問(wèn)題陷入了深深的不解。直到有一天，在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的小紙條，內(nèi)容是這樣的:“白老師，您上課生動(dòng)有趣，講的知識(shí)點(diǎn)也很細(xì)致，我喜歡上了學(xué)習(xí)語(yǔ)文，雖然我的成績(jī)不好，但是我會(huì)很努力的！謝謝您老師”，歪歪扭扭但還特別的幾行字，似乎點(diǎn)醒了自己。
原來(lái)自己從踏上七尺講臺(tái)，拿起三寸粉筆那一刻，自己就已經(jīng)處于戰(zhàn)斗狀態(tài)，每節(jié)課認(rèn)真細(xì)致的備課，精神飽滿的上課，激情四射的講課，就是自己剛強(qiáng)的一面！成為了一名老師，站在了所有學(xué)生所注視的講臺(tái)上，自己已然變得剛強(qiáng)，不再是剛剛走出校園，毫無(wú)意志的孩子了，自己的心思已然接受了老師這份責(zé)任和義務(wù)，而我認(rèn)為愛(ài)是教育的基礎(chǔ)和保證，只有熱愛(ài)學(xué)生才能干好工作，也只有對(duì)教育工作的熱愛(ài)，才能產(chǎn)生動(dòng)力，才能真正的負(fù)起教育的責(zé)任！我們要去用心愛(ài)學(xué)生，用心的付出，等到開(kāi)花結(jié)果，收獲一片美好！
為師則剛，希望今后講臺(tái)上的自己更加游刃有余，激發(fā)自己的一切能量，更加剛強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)！親愛(ài)的孩子們，老師站在講臺(tái)上的那一刻，就已經(jīng)注定了職業(yè)的特殊性，會(huì)整天與你們相伴，會(huì)關(guān)愛(ài)你們，認(rèn)真負(fù)責(zé)，激發(fā)自己的一切能量，希望你們努力學(xué)習(xí)，前途坦蕩蕩！
頂崗支教實(shí)習(xí)心得2
實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間，跟隨師傅去參加過(guò)其他學(xué)校的“名師交流會(huì)”，還參加過(guò)培訓(xùn)，這些活動(dòng)都讓我學(xué)到了很多關(guān)于講課方面的知識(shí)，而今天卻迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一次公開(kāi)課，這次我想自己學(xué)到的東西終于可以進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)了，面對(duì)這么多的老師，緊張是在所難免的，以至于到臨近下課的時(shí)候，整個(gè)人都是僵了的狀態(tài)。
我所講的課文《保爾跟冬妮亞》，因?yàn)檫@篇課文是節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)生大部分都讀過(guò)這本書(shū)，所以在理解上會(huì)比較容易。這節(jié)課以分析保爾跟冬妮亞的人物形象為主，以字詞識(shí)記為輔，在分析人物形象的時(shí)候，我舉例讓學(xué)生找出關(guān)于人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的句子進(jìn)行深層次分析，所以整堂課會(huì)相對(duì)比較有條理，在時(shí)間的分配上會(huì)相對(duì)科學(xué)。
上完課之后，與聽(tīng)課的特聘名師張敏老師進(jìn)行了交流，找出了自己的不足之處，需要改進(jìn)的地方。語(yǔ)文，作為三大主科中排在首位的學(xué)科，是比較重要的學(xué)科，因此在教學(xué)的時(shí)候，需要注重質(zhì)量跟趣味。張老師在交談中指出，作為實(shí)習(xí)老師，應(yīng)該自己準(zhǔn)備一個(gè)課標(biāo)然后根據(jù)課標(biāo)制定自己的教學(xué)計(jì)劃跟教學(xué)內(nèi)容。課表中提出了七年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)所要注意的地方，以及作為重中之重學(xué)習(xí)的地方，課標(biāo)應(yīng)該是老師該有的東西。其次，老師在提問(wèn)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該注意自己手上的動(dòng)作、臉上的表情還有眼神，這些方面是最重要的，提問(wèn)是課堂中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能否鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，則需要這三者發(fā)揮各自的作用，在教學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，手勢(shì)要呈現(xiàn)出邀請(qǐng)的感覺(jué)，再配上笑容跟鼓勵(lì)的、渴望學(xué)生回答的眼神，這樣才會(huì)收獲不一樣的效果。第三點(diǎn)，隨著科技的發(fā)展，使得多媒體講課也變得很普遍了，但是有一點(diǎn)要記得，PPT不會(huì)讓學(xué)生全部記住這節(jié)課講了什么，學(xué)生只會(huì)以為它如同一場(chǎng)電影版，不會(huì)識(shí)記在腦子里，這時(shí)候就要用板書(shū)將這節(jié)課的重點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，板書(shū)是必不可缺的，最少也要在黑板上寫(xiě)28個(gè)字。最后一點(diǎn)就是，備課時(shí)要多從學(xué)生的角度出發(fā)，所提出的問(wèn)題，不能超出學(xué)生的認(rèn)知情況，不管回答的是否準(zhǔn)確都要予以肯定，這樣才能鼓勵(lì)學(xué)生下次積極回答問(wèn)題。課堂活動(dòng)中進(jìn)行小組討論的時(shí)候，要多于學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候要做好引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生，這樣才能使小組討論發(fā)揮出最大的作用。
經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)作為一名老師，還要繼續(xù)奮斗，這些建議如同一盞盞明燈，照亮我未來(lái)的教師之路，讓我不再迷茫，可以繼續(xù)為夢(mèng)想奮斗、拼搏，努力去做到最好。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得3
“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”，就像高爾基所說(shuō)的這樣，作為一名老師，我想這就是第一步師風(fēng)師德了吧，只有真正的關(guān)愛(ài)孩子才能真正去教育他們，因?yàn)樽鳛橐幻蠋煵⒉皇侵蝗ソ虝?shū)還要育人，而育人是要言傳身教的，在這將近兩周的教師生涯，自己也的的確確的明白了這點(diǎn)。
前幾日學(xué)校召集所有教職工對(duì)“四大四促”教學(xué)活動(dòng)做了安排，吳驚雷校長(zhǎng)特別指出，新學(xué)期將扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，每位教師要自查自糾，認(rèn)真整改，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。要提高思想政治素質(zhì)，做到言傳身教，注意自己的一言一行，真正用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生們的行為方式，強(qiáng)化教師職業(yè)素養(yǎng)，做到對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極工作，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，架起師德師風(fēng)高壓紅線，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。對(duì)于此次會(huì)議，我們感受頗深，受益良多。
潛心教書(shū)，靜心育人，剛踏上頂崗實(shí)習(xí)的我們，對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活找到答案。在近一周每次聽(tīng)指導(dǎo)老師的課時(shí)，我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,現(xiàn)在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。“學(xué)高為師，德高為范”，這是對(duì)我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認(rèn)識(shí)和剖析,更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。所謂師德，我們更要在努力的前提下做到真正有師德，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不輕易放棄任何一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始，從嚴(yán)格要求一節(jié)秩序不好的自習(xí)課開(kāi)始！
本周的教職工大會(huì)，我們也參加了，真正成為了一名老師，體驗(yàn)了老師的朝九晚五，也體會(huì)了老師的艱辛與不易，我們的職業(yè)注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德。作為剛上崗的老師，我們會(huì)時(shí)刻保持著年輕而積極向上的姿態(tài)，未來(lái)可期！我們加油！
頂崗支教實(shí)習(xí)心得4
2月19日，是我來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)一級(jí)部實(shí)習(xí)的第三天，除去要求的崗前聽(tīng)課培訓(xùn)的兩天，這是我正式上崗的第一天。十分感謝指導(dǎo)老師在今天給了我第一次登上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)。這一天我期待已久，但卻過(guò)的是如此匆匆。
來(lái)到辦公室的前兩天，我聽(tīng)了5節(jié)課，不敢說(shuō)認(rèn)識(shí)了4個(gè)班的所有學(xué)生，但是敢肯定的是，4個(gè)班的學(xué)生都認(rèn)識(shí)了我。之前對(duì)學(xué)校的管理模式都是聽(tīng)張主任說(shuō)的，利用這兩天的時(shí)間，我都抓緊時(shí)間經(jīng)歷了一遍，如：早自習(xí)5點(diǎn)半就起床、早中晚教師帶餐、值班午自習(xí)、晚自習(xí)以及晚上的送宿（值班老師送學(xué)生回宿舍），也算切身體驗(yàn)了屬于他們的初中生活。通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活流程的了解，使我更容易與學(xué)生交流與互動(dòng)，而且聽(tīng)課時(shí)不僅學(xué)習(xí)了指導(dǎo)老師的教學(xué)方式和教學(xué)管理，而且可以讓我逐漸適應(yīng)班級(jí)環(huán)境，消除我的緊張心理，這也是我這兩天對(duì)我的指導(dǎo)老師窮追不舍的原因。
這一節(jié)的內(nèi)容是我精心準(zhǔn)備過(guò)的，雖然在準(zhǔn)備之前并沒(méi)有十足的把握能夠站上講臺(tái)，但我仍然懷著這樣的態(tài)度在備課，如：熟悉課本、參考教師指導(dǎo)用書(shū)、書(shū)寫(xiě)教案、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)再到準(zhǔn)備課件甚至每一個(gè)動(dòng)畫(huà)時(shí)間都是我按照學(xué)生回答的規(guī)律來(lái)設(shè)定的。
指導(dǎo)老師交給我這一講課任務(wù)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是意料之中，情理之外。因?yàn)槲蚁嘈胚@是我用自己的用心與努力換來(lái)的。我欣喜、激動(dòng)、感激的情緒，在此時(shí)化為緊張、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度。就因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘骸白寱r(shí)間夠用”。我想，既然老師將這一節(jié)課給了我就是對(duì)我極大的信任，我不能辜負(fù)老師的信任，同時(shí)，我也想著不能將這一群原本學(xué)習(xí)興趣高，成績(jī)好的學(xué)生的正常學(xué)習(xí)秩序打破，我必須總結(jié)教法課經(jīng)驗(yàn)，尤其是這兩天的聽(tīng)課記錄，并應(yīng)用到課堂中去，讓我的課變的“不特殊”。
在課堂中，我用視頻導(dǎo)入，吸引了所有學(xué)生的注意力，本節(jié)課“食物在胃腸中的消化”貼近人體自身身體結(jié)構(gòu)和生活實(shí)際，再加上學(xué)生的底子好，且配合的也很好，讓我在不知不覺(jué)中講完了我的第一個(gè)45分鐘的課。盡管有不足，但在當(dāng)堂課上學(xué)生給我的反應(yīng)我還是比較滿意的，而且也得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。課程結(jié)構(gòu)比較完整，有復(fù)習(xí)，有新授，有互動(dòng)，有鞏固，有聯(lián)系，有預(yù)習(xí)。
課后指導(dǎo)老師也給我提了許多建議，簡(jiǎn)直是一語(yǔ)中的，比如：“緊張、底氣不足、語(yǔ)言不夠精煉、脾氣好等”。這些建議的十分到位，都是我在今后必須改正的地方。緊接下一節(jié)課，我又聽(tīng)了一節(jié)老師的課，簡(jiǎn)直比前4節(jié)的聽(tīng)課評(píng)課能力提高了許多，同時(shí)也能夠更加深刻的感受到自身的缺點(diǎn)與不足，找到了如何改正與提高的感覺(jué)。
最后，指導(dǎo)老師與我傾心交談，她說(shuō)她一直認(rèn)為實(shí)習(xí)教師的教學(xué)水平的提高代表著一個(gè)指導(dǎo)老師教學(xué)水平的高低，所以她告訴我說(shuō)會(huì)將自己知道的，了解的都教給我。但是，我也知道“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。我一定會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)，有的放矢的提高自己的教學(xué)水平，不負(fù)指導(dǎo)老師的期望，不給指導(dǎo)老師丟人。
我的第一課，會(huì)影響我所有的課。我慶幸自己開(kāi)了個(gè)好頭，我會(huì)用行動(dòng)證明我接下來(lái)的努力是會(huì)有成果的，加油！
頂崗支教實(shí)習(xí)心得5
今天是10月25號(hào)了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些孩子們也接觸了40多天了，不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的，下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业�，算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師，執(zhí)教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng)，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)有方，那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好，威信也高，孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的，樂(lè)意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的，也許是一節(jié)課的時(shí)間，也許是一句話的時(shí)間，話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力，對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師，在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我是很緊張的，當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張，不光是在備課的時(shí)候，在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的，例如，語(yǔ)速快啊，表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng)，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高，這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先，我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子，他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸，具體了解他們的想法，他們對(duì)我的課的看法，借鑒他們以前老師的教法。呵呵，這不僅是我和孩子們有了一些了解，樹(shù)立了感情，還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來(lái)，專心聽(tīng)講，跟著我的思路去思考，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我高興極了，自己的付出有了成果，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課，孩子們會(huì)叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸，溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛(ài)，活潑，說(shuō)話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，很快樂(lè)。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的，收獲的，快樂(lè)的.
頂崗支教實(shí)習(xí)心得6
20xx年x月22號(hào)，上午，在實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下踏上了去往實(shí)習(xí)學(xué)�！瓶h大寨中學(xué)的客運(yùn)車，開(kāi)始我興奮而激動(dòng)的頂崗支教生活。
3個(gè)月來(lái)，我工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像臨行前，告訴朋友的一句話“我用3個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習(xí)篇
從小在西域的鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，第一次來(lái)到大山里的小鎮(zhèn)，很快，實(shí)習(xí)學(xué)校那層神秘的面紗就被解開(kāi)了。
我拿到了所教年級(jí)的教科書(shū)與教案，是八年級(jí)的生物和語(yǔ)文后來(lái)有加上了九年級(jí)的化學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)4年所學(xué)的知識(shí)研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長(zhǎng)，豐富自己的知識(shí)的同時(shí)，增長(zhǎng)了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
1、教學(xué)工作篇
雖然，云縣是一座欣欣向榮的城市，但是，教育任然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的父母忙于生計(jì)，對(duì)子女的教育基本是撒手不管，不聞不問(wèn)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。很多學(xué)生，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很少有學(xué)生回家再主動(dòng)翻書(shū)。學(xué)生在上小學(xué)時(shí)，這樣不翻書(shū)的習(xí)慣并不影響太深，至少他們還能跟上，畢竟小學(xué)的知識(shí)，學(xué)生在課上能吸收大部分，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不難。但是，初中并不是這樣的，尤其是九年級(jí)的化學(xué)，它的知識(shí)點(diǎn)很多，很多學(xué)生給我反映說(shuō)化學(xué)能在上課的時(shí)候聽(tīng)懂，但作業(yè)還是不會(huì)做。我在教學(xué)中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)，并提出對(duì)所學(xué)內(nèi)容的疑問(wèn)當(dāng)作業(yè)交上來(lái)。在上完新課后，讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)改節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，不用強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也自覺(jué)養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，有學(xué)生告訴我，他們現(xiàn)在上可能聽(tīng)懂，并且書(shū)本的作業(yè)都可以自己完成。
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這3個(gè)月中，我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡(jiǎn)單交流后，我知道我所帶的班是157班是全年級(jí)最好的班，班里沒(méi)有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題，監(jiān)早操，晚自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問(wèn)題。
我認(rèn)為，教師只要有誠(chéng)心誠(chéng)意的對(duì)待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！卑嘀魅蔚毓ぷ�，讓我覺(jué)得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，去糾正他們的錯(cuò)誤，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評(píng)，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問(wèn)題所在，該如何糾正。久而久之，我是學(xué)生的老師也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問(wèn)題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的頂崗支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無(wú)意間的說(shuō)到了學(xué)生以后應(yīng)該做的
事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說(shuō)到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說(shuō)的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒(méi)有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“劉老師說(shuō)得對(duì)，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這樣既對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我很感動(dòng)，我只是無(wú)意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說(shuō)，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識(shí)給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來(lái)頂崗支教有很多的感動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探望關(guān)切我們讓我感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
四、收獲篇
支教的3個(gè)月，很快過(guò)去了。在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束：
如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)頂崗支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這3個(gè)月的頂崗支教過(guò)程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這3個(gè)月，頂崗支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著！”
頂崗支教實(shí)習(xí)心得7
還沒(méi)來(lái)得及抓住青春的尾巴，我卻已走在了頂崗支教的路上。自己還沒(méi)詮釋完學(xué)生的角色，我卻成了別人的老師。于是，離開(kāi)了象牙塔般的大學(xué)，我隨著頂崗支教的隊(duì)伍進(jìn)入了我的母�！Ｅd中學(xué)，這個(gè)承載了我所有青春和回憶的地方。
都說(shuō)世事無(wú)常，變幻莫測(cè)，這個(gè)世界總是會(huì)帶給我們驚喜，時(shí)光依然款款而行，但卻又像時(shí)光倒流一般，別人口中的孩子如今也教起了另一群孩子，大小孩子都在懵懂而又勇敢地成長(zhǎng)著，帶著一些興奮，還有一些慌張。
世界是那么大，世界又是那么小。曾經(jīng)我以為我擁有的是整片天空，而現(xiàn)在，我所帶的高二（6）班變成了我的整個(gè)世界。他們雖然已經(jīng)到了高二年級(jí)，但他們?nèi)匀恢皇且蝗汉⒆�。他們�?huì)老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)看書(shū)，他們也會(huì)在老師上課時(shí)偷偷地說(shuō)幾句悄悄話。但我們的初次見(jiàn)面卻和我想象中的完全不同。曾經(jīng)畢業(yè)于文科實(shí)驗(yàn)班的我真的沒(méi)有想到，（6）班雖然是文科普通班，但是上課氛圍卻和實(shí)驗(yàn)班大相徑庭。上課后很久教室里才會(huì)安靜下來(lái)，但卻并不是完全的安靜，總是會(huì)有個(gè)別的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，而且只要我一小會(huì)兒不提醒他們一下，他們就會(huì)毫無(wú)顧忌，聲音也會(huì)越來(lái)越大。所以，我不得不一邊講課一邊維持紀(jì)律，第一次上課回來(lái)，疲累至極，不僅是身體，主要是覺(jué)得心累。于是，我就會(huì)在課后認(rèn)真反思自己，為什么上課的紀(jì)律這么差，難道僅僅是因?yàn)槿藗儌鹘y(tǒng)意義上對(duì)普通班學(xué)生的偏見(jiàn)嗎？不，我不覺(jué)得是這樣，我也覺(jué)得不應(yīng)該這樣。作為教師，我覺(jué)得首先應(yīng)該針對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知，不應(yīng)該對(duì)任何學(xué)生持有偏見(jiàn)，這是十分不公平的。其實(shí)，在我們教給學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，也應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德，甚至可以說(shuō)，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品德比傳授給他們知識(shí)更為重要。我們要爭(zhēng)取從多方面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)他們的健康茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生們身上反映出來(lái)的一些問(wèn)題其實(shí)也同樣在促進(jìn)著我們的成長(zhǎng)，也正是因?yàn)橛兴麄�，我們的人生才�?huì)更豐富，更圓滿。
頂崗實(shí)習(xí)的路上，我們相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期的路還很長(zhǎng)，我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，不斷地在發(fā)現(xiàn)自我中成長(zhǎng)，相信我能做得越來(lái)越好，相信學(xué)生們也會(huì)越來(lái)越喜歡我。頂崗實(shí)習(xí)，我們?cè)诼飞希?/p>
頂崗支教實(shí)習(xí)心得8
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了，從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多要備，但累并快樂(lè)著。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原那個(gè)羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說(shuō)，我學(xué)會(huì)了：
1）為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書(shū)育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的'積極性。這是我的第一感悟。
2）學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖�，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3）班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的，對(duì)于這兩個(gè)班說(shuō)，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的，上秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚�(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序才會(huì)好。
4）人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)Э鞓?lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越越像一個(gè)老師。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得9
以往一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自我是一個(gè)“偽教師”，披著教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居。“鳳居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時(shí)上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呓處熀臀易髋�，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)當(dāng)是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自我異常神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原先真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。
第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號(hào)教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)歡樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著“教師節(jié)日歡樂(lè)”，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)當(dāng)很簡(jiǎn)便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到“教”，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了那里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。那里一年級(jí)與黃巖不一樣，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)能夠說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑應(yīng)對(duì)學(xué)生真的是一件很困難
的事。
教書(shū)其實(shí)并非自我想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的資料很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據(jù)實(shí)際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對(duì)我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè)融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得異常有滋有味。不明白在正式結(jié)束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì)有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將應(yīng)對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)以前自我很渺茫，人活著到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與職責(zé)，是為了感激與愛(ài)。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得10
我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于××××年××月××日，抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
一、實(shí)習(xí)情況
(一)思想方面
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
(二)教學(xué)方面
我承擔(dān)的是八年級(jí)××班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神�？粗麄兡莻�(gè)樣子我更沒(méi)自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而提高自己的教學(xué)。 對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩�，叛逆心理很�?yán)重，他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái)，在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái)，我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課，她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
(三)班主任工作
在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始，我深入八四班了解情況，幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們開(kāi)展了各類的主題班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命，安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育，為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生，學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪，切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字，把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任，每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，但又了解不深，似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作，我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們，從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)，慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理，這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作，我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)教育調(diào)查
在教育調(diào)查方面，我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)，我做了綜合分析，制定了本次調(diào)查的主題以及步驟，并展開(kāi)了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”，我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上，加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大，一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析，我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳�，要因材施教，改變傳統(tǒng)的教育模式。
二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果
經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí)，我在教學(xué)的各方面都有所提高，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課，課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思，備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí)，針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時(shí)，我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教，當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的，除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè)。
三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思
轉(zhuǎn)眼間，支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo)，我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練，還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活，有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，我堅(jiān)信在未來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名好老師而努力著。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得11
開(kāi)始實(shí)習(xí)之后，大家似乎每天處在一個(gè)忙碌的狀態(tài)，學(xué)院的群里也總是安安靜靜，偶爾有幾個(gè)人說(shuō)話，也都是向大家請(qǐng)教關(guān)于講課的問(wèn)題。
最近，隨著大家陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束實(shí)習(xí)返回學(xué)校，群里又熱鬧了起來(lái)。大家開(kāi)始紛紛討論起自己多彩的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。歷史是一個(gè)女生占絕大多數(shù)的學(xué)院，于是這時(shí)候，多的是對(duì)自己學(xué)生們的依依不舍。細(xì)細(xì)看來(lái)，也發(fā)現(xiàn)了許多大家共同遭遇過(guò)得難題。
比如說(shuō)，學(xué)生的難以管束。這次的實(shí)習(xí)準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫做頂崗支教實(shí)習(xí)。既然是支教，總是會(huì)到比較困難的地方去。這些貧苦地方的孩子，總是因?yàn)槿狈Ω改傅墓芙潭裢馓詺�，更不用說(shuō)，一些較為優(yōu)秀的孩子都會(huì)選擇到城里條件更好的地方學(xué)習(xí)，剩下的，似乎自己也對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，天然的以為，學(xué)校嘛，一天天混過(guò)去好了，不需要努力。對(duì)待課堂自由散漫，對(duì)待老師也缺乏尊敬，對(duì)待作業(yè)更是敷衍了事。
雖說(shuō)我們只是實(shí)習(xí)老師，但幾年來(lái)接受的教育促使我們自覺(jué)的背負(fù)起一份責(zé)任，以十二分的認(rèn)真態(tài)度教學(xué)。自由慣了的學(xué)生哪里肯服，我們這些男生還好，有些女生都有被氣到哭的經(jīng)歷。隨著時(shí)間的推移，我們也明白了一些，我們的力量太過(guò)渺小了，半年的時(shí)間很難改變什么，對(duì)于他們，只要我們?cè)趽?dān)任老師的每一天都盡職盡責(zé)，問(wèn)心無(wú)愧就好。只能希望他們能明白我們這些“小老師”的苦心，也能夠?qū)ψ约旱奈磥?lái)負(fù)責(zé)�？傆X(jué)得，他們的目光太過(guò)狹窄，也許有一天他們有機(jī)會(huì)看一看外面的世界，或許會(huì)換一種態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的少年時(shí)光。
還有很多，不再一一贅述了。總之，這次的實(shí)習(xí)也是對(duì)我們的一次很好的教育，很多同學(xué)在鄉(xiāng)村的中學(xué)看到了那里老師們的渾渾噩噩，回來(lái)后都更堅(jiān)定了考研的決心。人往高處走，雖然考研也許并不能讓我們的人生更加美好，甚至來(lái)說(shuō)，考研的路是殘酷的。但是，努力的人，運(yùn)氣總不會(huì)太差。將來(lái)的我們一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得12
20xx年9月1日，xx實(shí)習(xí)小分隊(duì)來(lái)到目的地——xxxx縣中學(xué)，開(kāi)啟了我們的頂崗實(shí)習(xí)路。為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的服務(wù)教育教學(xué)，我們參加了由xx老師主持的崗前培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上x(chóng)校長(zhǎng)也就工作方面提出了相關(guān)的要求，并就如何進(jìn)行更好的教育教學(xué)做了深入交流。
培訓(xùn)會(huì)上，x老師分別從教學(xué)技能，教學(xué)態(tài)度以及業(yè)務(wù)方面進(jìn)行了總結(jié)。從教學(xué)技能來(lái)說(shuō)：
第一，老師需要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。在備課過(guò)程中，多做題，多思考，多聽(tīng)老教師講課，從而提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力。
第二，學(xué)會(huì)低頭做學(xué)問(wèn)。向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提前備好一周的課程，規(guī)范教案。并提前說(shuō)課，調(diào)整教姿教態(tài)。
第三，要樹(shù)立正確的三觀，明辨是非。在傳授知識(shí)的同時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)去感染他們。
從教學(xué)態(tài)度來(lái)說(shuō)：
第一：注意自身的儀容儀表，時(shí)刻規(guī)范自己。作為一名老師，要以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能任性妄為更不能做有損師德的事情。
第二：轉(zhuǎn)換身份，嚴(yán)謹(jǐn)自律。老師要時(shí)刻記住自己的身份，嚴(yán)謹(jǐn)做事，嚴(yán)守學(xué)校的規(guī)章制度，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻記得我們的責(zé)任。
第三：主動(dòng)和學(xué)生溝通。口開(kāi)才能心開(kāi)。不僅要在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生，而且要在思想上幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。老師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，適當(dāng)批評(píng)，不斷的鼓勵(lì)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
業(yè)務(wù)是第一位的：
我們要享受作為一名教師的工作過(guò)程，愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生也不只是單純的關(guān)心的他們的生活，重要的是，要幫助他們提高成績(jī)，讓他們不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而懊惱，悔恨。
x惠敏老師是從衡水中學(xué)請(qǐng)來(lái)的專家，在培訓(xùn)會(huì)上，老師就上課
方面給我們提出了相關(guān)方面的建議：加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，同時(shí)要提前備好一周的課程。實(shí)習(xí)期間，主動(dòng)要求老教師聽(tīng)課，講課盡量激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)口才練習(xí)，教學(xué)幽默感。
很榮幸能夠得到老師的指點(diǎn)迷津，本次培訓(xùn)，給我們提供了向資深優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流和對(duì)話的機(jī)會(huì)，我們收獲滿滿。就像x老師說(shuō)的，學(xué)做一個(gè)開(kāi)心，快樂(lè)的老師。培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，我們表示兩位校長(zhǎng)的教育情懷，給我們以深刻感染和啟發(fā)，同時(shí)每個(gè)人都給自己制定了實(shí)習(xí)的成長(zhǎng)目標(biāo)。
流年笑擲，未來(lái)可期。我們將盡快的適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，以更好地履行教師職責(zé)，用愛(ài)心澆灌教育，當(dāng)好學(xué)生的引路人。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得13
每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿足感便油然而生。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài)。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的。
在我看來(lái)，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了。
我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲，勇敢者的樂(lè)曲，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我，奮力拼爭(zhēng)，終于登上了成功的高峰，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?
頂崗支教實(shí)習(xí)心得14
到學(xué)校也有五天了，該安頓的的也都安頓好了，一切也都要步入正軌了。想想這一學(xué)期的課從第三大周都將由我給孩子們講，還是有些不安的，畢竟學(xué)校給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)信任我，將兩個(gè)班的課都交給我。因?yàn)榛瘜W(xué)參加中考，而且這個(gè)是第二學(xué)期。所以也就不像其他不參加中考的科和低年級(jí)那么輕松，雖然不用強(qiáng)求學(xué)生分?jǐn)?shù)，但要教的更加嚴(yán)格一些，正因?yàn)槲矣X(jué)著我的任務(wù)艱巨，所以我要想辦法讓學(xué)生在愉快的基礎(chǔ)上能在中考中取得好成績(jī)，那是最好的。
剛開(kāi)學(xué)的第三天我聽(tīng)了指導(dǎo)老師教一個(gè)班的課，可是后來(lái)回想起來(lái)總覺(jué)著自己身份轉(zhuǎn)化得不夠習(xí)慣，因?yàn)楫?dāng)時(shí)真的不起老師。在這幾天的反思中，我覺(jué)著孩子們真的是對(duì)知識(shí)有很大的渴望，他們希望了解更多的知識(shí)，而反感要背很多的知識(shí)，在課堂中他們是會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題的，如果我像這樣課前準(zhǔn)備的不夠充分就很難解決學(xué)生的問(wèn)題。所以我一定要及時(shí)轉(zhuǎn)化心態(tài)，努力做一名合格的老師，雖然我不過(guò)是區(qū)區(qū)的一名實(shí)習(xí)老師，可是我終究還是老師，只要站上講臺(tái)，我的所作所為就是學(xué)生的榜樣。
其中要經(jīng)歷的就是聽(tīng)課，我聽(tīng)了4個(gè)班的課，因?yàn)楦靼嗟乃讲灰恢拢钥梢詫W(xué)習(xí)到老師對(duì)不同程度學(xué)生的進(jìn)度推進(jìn)技巧，當(dāng)然老師在基礎(chǔ)的死抓我很認(rèn)同的，因?yàn)榛瘜W(xué)是一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)化的學(xué)科，沒(méi)有穩(wěn)定的基礎(chǔ)，就是沒(méi)有起飛的空間。
在之后我有一次試講了十分鐘，因?yàn)槔蠋熡惺�，讓我給同學(xué)們串了下知識(shí)點(diǎn)，一開(kāi)始自己感覺(jué)還行，但之后通過(guò)走動(dòng)和課后同學(xué)提問(wèn)，我覺(jué)得自己感到很羞恥，很多地方可以更好的講明白讓他們更容易理解的，但我沒(méi)有做到，在下一周我要多多下功夫備課，為了讓同學(xué)們不再迷惑。
下一星期就要開(kāi)始了，我即將有兩個(gè)班的課要上，所剩時(shí)間不多，但我很慶幸在第一個(gè)星期有充足的時(shí)間給我轉(zhuǎn)化心態(tài)，在接下來(lái)的日子里我也得好好地備課，提前做好充分的準(zhǔn)備，將能考慮到的問(wèn)題和重要知識(shí)點(diǎn)都準(zhǔn)備進(jìn)我的筆記中，盡量為學(xué)生解惑，有點(diǎn)后悔自己沒(méi)多努力學(xué)習(xí)一點(diǎn)。這周是我真正實(shí)習(xí)的第一周，我在一種激動(dòng)和微微有些尷尬的心情站在了講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生。我頓時(shí)感到了老師的偉大。俗話說(shuō)：“紙上來(lái)得終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。” 這一周的實(shí)習(xí)我并沒(méi)有真正的講課而是講了下知識(shí)點(diǎn)和在后面聽(tīng)老師講課。我們學(xué)習(xí)的講課方法，并結(jié)合指導(dǎo)老師的講課方法，發(fā)現(xiàn)有很多是不一樣的。我們學(xué)習(xí)的許多方法有時(shí)并不能很好的融入其中。有時(shí)候?qū)W情的不同，軟硬件條件的限制使很多知識(shí)不能很好的應(yīng)用而需要磨合。充分適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點(diǎn)的分析，全部考慮到才是接下來(lái)要解決的問(wèn)題。
教師是一個(gè)光輝的職業(yè)，孩子們都是很尊敬我們的，我們說(shuō)了什么他們都會(huì)牢牢地記住，也許很久都不會(huì)忘記，對(duì)他們的未來(lái)產(chǎn)生英雄，我希望我的言行能夠激勵(lì)學(xué)生，不會(huì)在他們的成長(zhǎng)中留下糟糕的回憶。我深感時(shí)間的緊迫，時(shí)不我待，努力轉(zhuǎn)化身份，過(guò)一個(gè)充實(shí)的實(shí)習(xí)學(xué)期！
以上是我這開(kāi)始的這一周的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。對(duì)于這一周一定是我以后學(xué)生工作生活中會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于這一周的狀況寫(xiě)下一個(gè)總結(jié)為我以后這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。做好自己的實(shí)習(xí)，我自己將來(lái)的工作開(kāi)一個(gè)好頭。
頂崗支教實(shí)習(xí)心得15
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的的頂崗支教生涯結(jié)束了，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，我覺(jué)得這是我大學(xué)生活學(xué)習(xí)中最充實(shí)的一學(xué)期，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師趙老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下以及在生活、教學(xué)中無(wú)微不至的關(guān)懷中，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：
在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。學(xué)校給我安排的一年級(jí)數(shù)學(xué)和好幾個(gè)班的副課（民團(tuán)、體育、科學(xué)）尤其是一年級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的考驗(yàn)，在語(yǔ)言不通的前提下要想教好學(xué)生不是一件易事，還有在這樣一個(gè)偏遠(yuǎn)的藏區(qū)上民族團(tuán)結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。在指導(dǎo)老師忠措老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉學(xué)校的環(huán)境、了解學(xué)校的基本情況、體育工作及班級(jí)的教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等工作做詳細(xì)的了解，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師趙老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課、組織學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。
在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為一名教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)還要掌握一些運(yùn)動(dòng)技能，還有科學(xué)文化知識(shí)，民族團(tuán)結(jié)知識(shí)與意識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上社會(huì)的要求，才能滿足學(xué)生們求職的欲望。在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。作為一名教師首先要做到愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。作為一名實(shí)習(xí)生還要服從帶隊(duì)老師的安排，積極配合老師的工作，為帶隊(duì)老師減輕負(fù)擔(dān)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。
在生活方面：我們的學(xué)校是一所新建的學(xué)校，學(xué)校沒(méi)水沒(méi)電，條件相對(duì)艱苦，我們學(xué)校有13名女生2名男生，作為一名男生，我有責(zé)任有義務(wù)為同學(xué)服務(wù)，所以學(xué)校中的粗活（拉水，拉煤，買(mǎi)煤氣……）就是我倆應(yīng)該義不容辭的。
短短的4個(gè)月，我不僅知道了怎樣做一名優(yōu)秀的教師，還學(xué)會(huì)了在職場(chǎng)中怎樣和別人交往。這就為我進(jìn)入社會(huì)，走向職場(chǎng)打好了基礎(chǔ)�？傊�，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)成為了我人生中的一段美好回憶，給了我一筆寶貴的財(cái)富。雖然只有短短四個(gè)月，但是我卻收獲了課堂上四年從來(lái)沒(méi)有收獲的東西，實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我想衷心感謝囊謙三完小給了我一次這樣的經(jīng)歷，也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。
最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝趙老師的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。謝謝您老師！
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