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工作的心得和感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解，在這個(gè)時(shí)候，不妨試試寫(xiě)篇感悟的文章，便于記憶。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？以下是小編精心整理的工作的心得和感悟，歡迎閱讀與收藏。
工作的心得和感悟 篇1
熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，并在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。工作不僅是我們每個(gè)人生存的手段，也是我們展示才華、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，今天我就把這些工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短分享給大家。只有負(fù)責(zé)任，積極主動(dòng)，努力工作，熱愛(ài)自己的工作和奉獻(xiàn)精神，才能真正體會(huì)到工作帶來(lái)的樂(lè)趣，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奉獻(xiàn)的本質(zhì)是腳踏實(shí)地，努力工作，一步一步做好。敬業(yè)奉獻(xiàn)不能嘴上說(shuō)，要體現(xiàn)在思想和行動(dòng)上，要做好本職工作，熱愛(ài)本職工作，善于本職工作。
奉獻(xiàn)的本質(zhì)是做好事，要做好事，首先要對(duì)工作充滿熱情，要從實(shí)際出發(fā)，要立足實(shí)際，要腳踏實(shí)地其次，一定要注意奉獻(xiàn)，這是奉獻(xiàn)的根本。春天的蠶絲被會(huì)一直織到死去，蠟炬成灰，成淚這首千古絕唱是奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。奉獻(xiàn)不是一句空話，而是我們每個(gè)人都需要用行動(dòng)踐行的職業(yè)道德。也是一種生活態(tài)度，決定了你是否是一個(gè)值得信賴的人，能夠勇敢地肩負(fù)起責(zé)任。
一個(gè)人無(wú)論從事什么樣的.職業(yè)，什么樣的崗位，都要兢兢業(yè)業(yè)，努力不斷進(jìn)步，把每一件看起來(lái)很小的事情都做好，認(rèn)真細(xì)致，這樣才能在工作中取得更多的成績(jī)，在自身能力上有所突破。只要我們每個(gè)人都能做到默默奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)負(fù)責(zé)任，一絲不茍，從頭到尾完成，始終保持主動(dòng)和領(lǐng)先，用熱情完成每一項(xiàng)任務(wù)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
每一份工作，每一個(gè)崗位，都是值得尊敬的，是社會(huì)的需要。奉獻(xiàn)需要我們每個(gè)人去做，去愛(ài)對(duì)方。在現(xiàn)實(shí)生活中，一定有一小部分人能夠占據(jù)自己理想的位置。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，他們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果沒(méi)有“做好工作，熱愛(ài)工作”的精神，你就很難熱愛(ài)工作，做好工作。只有兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。否則，在新的工作崗位上，如果沒(méi)有敬業(yè)精神，又懶又滑，得過(guò)且過(guò)，就會(huì)被這個(gè)職業(yè)淘汰。如果你有才華，有才華，有能力，勤奮，敬業(yè)，把工作做好，你就能在一個(gè)普通的崗位上創(chuàng)造非凡的成就。
工作的心得和感悟 篇2
不知不覺(jué)從事理發(fā)工作已經(jīng)一年多了，好處是打理起來(lái)簡(jiǎn)單省事，連梳子都省了；不好的，是需要常常提醒自己去理發(fā)，因?yàn)槎贪l(fā)稍不留心，就容易蓬頭了，一副山野遺民的樣子，而我又常會(huì)這樣。
今天起得匆忙，胡子也忘了刨，隨便套了件衣服就出去了。下午在老謝辦公室喝茶，他時(shí)不時(shí)地看我一眼，終于忍不住說(shuō)：“你也太不修邊幅了吧？啱好我也要剪發(fā)了，走，帶你去做做外墻整飾�！�
繞著大院圍墻走了一大圈，來(lái)到一棟老舊的居民樓下，老謝按了門(mén)鈴，里面很久才傳來(lái)一把沙啞的男聲：“邊個(gè)？”“阿謝啊�！迸荆T(mén)開(kāi)了。樓上有剪發(fā)的？上得樓來(lái)，原來(lái)里面別有洞天，一套兩居室，空曠中向陽(yáng)的墻上鑲著一面未經(jīng)修飾的大木鏡，前方擱著一張鑄鐵做的舊式可升降、帶墊腳的理發(fā)椅，看來(lái)還真是理發(fā)的。
“坐下先，我洗緊頭�！崩镩g傳來(lái)剛才那把聲音。環(huán)顧室內(nèi)，除了木鏡、風(fēng)筒、理發(fā)椅，幾乎再?zèng)]有其他和理發(fā)相關(guān)的物件，反而是墻角桌上擺著的`一大摞CD和一臺(tái)輕輕悠悠唱著、款式古樸、功架十足的老款音響，看起來(lái)比這些簡(jiǎn)陋的理發(fā)家伙專業(yè)多了。
工作的心得和感悟 篇3
經(jīng)歷過(guò)對(duì)拖欠農(nóng)民工工資糾紛的調(diào)解、幫助報(bào)警人尋找走失的孩子、處理盜竊貨車油箱案件……來(lái)到黃島分局膠南派出所已有近一個(gè)月的時(shí)間，回想起剛開(kāi)始的期待和淺淺的不安，而后的不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷完善，感悟頗多。身邊有業(yè)務(wù)精通的民警師傅，也有一幫同甘共苦的戰(zhàn)友，一同為守護(hù)這座城市的安寧而奮斗著。
大城無(wú)小事，基層派出所的每一個(gè)故事都值得敬佩，其中我印象最深刻的是一起協(xié)助民警破獲偷盜電動(dòng)車的案件。
20xx年xx月xx日14時(shí)左右，一名中年婦女前來(lái)報(bào)案稱自己丟失了一輛黑色澳柯瑪牌電動(dòng)車，正在值班備勤的我當(dāng)即跟隨案件組民警出警勘察現(xiàn)場(chǎng)。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后通過(guò)調(diào)閱治安監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，作案人反偵查意識(shí)較強(qiáng)，作案過(guò)程中佩戴口罩，這為我們鎖定犯罪嫌疑人的確切身份帶來(lái)難度。民警初步判斷該作案人為慣犯，于是我們當(dāng)即轉(zhuǎn)換思路，沿著作案人逃離現(xiàn)場(chǎng)的路線調(diào)取監(jiān)控。案件的破獲需理論聯(lián)系實(shí)踐，我想到自己在校期間學(xué)習(xí)過(guò)視頻偵查專業(yè)課目，于是向民警主動(dòng)請(qǐng)纓參與監(jiān)控視頻的.分析。
然而，案件偵破工作遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么容易，作案人十分狡猾，為了規(guī)避城區(qū)“天網(wǎng)工程”，作案成功后往城郊方向逃離又折返城區(qū)。為了及時(shí)破案，防止作案人銷贓，我們加班加點(diǎn)整整看了兩天一夜的監(jiān)控，利用各種視頻偵查方法，最終，我們將作案人居住地的大致范圍鎖定。案件有了突破性的進(jìn)展，民警立即向上匯報(bào)，副所長(zhǎng)蔡超帶領(lǐng)案件組民警、輔警、學(xué)警前往兩村莊摸排走訪，通過(guò)村民指認(rèn)，終于將無(wú)業(yè)人員薛某抓獲，公安機(jī)關(guān)依法對(duì)其采取治安傳喚審查�，F(xiàn)薛某因涉嫌盜竊，已被公安機(jī)關(guān)治安拘留。
通過(guò)參與此次案件的偵破工作，我深切感受到了公安基層一線工作的辛苦。凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘審訊犯罪嫌疑人，披著微熹曙光踏警營(yíng)；屏幕前查看監(jiān)控的眼睛又干又澀，只為銬住罪惡的黑手……身邊的民警師傅、夜以繼日工作的戰(zhàn)友，像一柄柄懲惡揚(yáng)善的利劍，為尋找全民法律的公約數(shù)而不懈奮斗。革命前輩李大釗在青年時(shí)下“惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”的豪言壯語(yǔ)，而作為一名即將踏上工作崗位的青年學(xué)警，我深知自己未來(lái)肩負(fù)的責(zé)任之重，理應(yīng)抓住實(shí)習(xí)的機(jī)遇，掌握公安業(yè)務(wù)技能，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我，端看自己的選擇和作為。
從警之路在這里啟航，距離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一段時(shí)間，我與膠南派出所的故事未完待續(xù)……
工作的心得和感悟 篇4
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”確實(shí)，“讀一本好書(shū)，就是在和許多高尚的人談話”，能夠啟迪人們的智慧，凈化人們的心靈�！赌阍跒檎l(shuí)工作》和《工作中無(wú)小事》這兩本書(shū)后，讓我對(duì)此有了更加深刻的體會(huì)和感悟！
是啊，我們?cè)跒檎l(shuí)工作？這是我們必須直面和正確回答的問(wèn)題，否則我們就會(huì)象《你在為誰(shuí)工作》中那個(gè)建最后一棟房子時(shí)馬馬虎虎、偷工減料的可悲的木匠，親手埋葬自己的幸福甚至是生命�！赌阍跒檎l(shuí)工作》這本書(shū)，讓我清楚地看到一個(gè)“只為別人工作”的人的凄慘命運(yùn)，更深刻地認(rèn)識(shí)到“只為別人工作”這種觀念具有何等巨大的危害性。試想，如果這個(gè)木匠知道這最后的一棟房子是為自己而建，他還能這樣漫不經(jīng)心嗎？然而，可悲的是，這個(gè)手藝超群的木匠卻僅僅把自己定位成“一個(gè)為別人工作的人”，那么，他的工作忠誠(chéng)度自然會(huì)減損、責(zé)任心會(huì)隨之缺失、敬業(yè)值也相應(yīng)地降低！一個(gè)對(duì)事業(yè)不忠誠(chéng)、沒(méi)有責(zé)任感、不敬業(yè)的人，怎能不受到命運(yùn)的嘲弄，怎能不鑄成他人生中難以彌補(bǔ)之大錯(cuò)呢！
我記得一位哲人說(shuō)過(guò)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)！我們每個(gè)人都可能是這個(gè)木匠，我們都是自己命運(yùn)的播種者，今天我們所做的一切，都會(huì)深深地影響到自己將來(lái)的命運(yùn)。試想，如果無(wú)論在哪個(gè)崗位上、無(wú)論做什么工作，我們都視之為是在為自己工作，是在為自己的.事業(yè)奮斗，把自己當(dāng)作單位的主人，所有的工作都是自己的分內(nèi)事，凡事想在先，凡事做在先，主動(dòng)為成功想辦法，不為失敗找理由！我們還會(huì)不會(huì)總覺(jué)得自己付出的太多、得到的太少？還會(huì)不會(huì)需要?jiǎng)e人告訴我們應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么？還會(huì)不會(huì)爭(zhēng)功諉過(guò)、爭(zhēng)名奪利，甚至以事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度去工作？
當(dāng)你做出了正確的抉擇，成為一個(gè)為自己工作的人時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你能會(huì)體會(huì)到工作給你帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣與滿足，你就會(huì)成為事業(yè)的主人！很自然的，你就會(huì)對(duì)自己，也對(duì)大家說(shuō)，在我的工作中，真的沒(méi)有小事。
我們不妨來(lái)看個(gè)具體的事例：“每桶四美元”，這幾個(gè)字簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？這件事小不��？而洛克菲勒正是把老板的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，他把自己定位于是在為自己工作，每次與人合作時(shí)總在寫(xiě)上“每桶四美元”這幾個(gè)字，他才把自己與其他員工區(qū)分開(kāi)來(lái)，最終成為了石油大王！這是小事嗎？
當(dāng)然不是。正所謂“以小見(jiàn)大”、“見(jiàn)微知著”，任何一件大事都是由眾多的小事積累而成，忽略了小事就難成大事。就拿我們銀行來(lái)說(shuō)，有人說(shuō)，銀行工作不外乎“收收放放，點(diǎn)鈔記賬”，千篇一律，周而復(fù)始；不過(guò)是統(tǒng)計(jì)不完的數(shù)據(jù)、理不完的帳，枯燥得近乎機(jī)械，乏味得讓人再?zèng)]有一點(diǎn)激情！然而我說(shuō)，銀行工作無(wú)小事，一張存單，一筆匯票，無(wú)不關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行血液的暢通，無(wú)不涉及到金融系統(tǒng)的整體安全！可以說(shuō)，銀行工作中，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都事關(guān)大局，牽一發(fā)而動(dòng)全身，每一件細(xì)小的決定或舉措都會(huì)通過(guò)放大效應(yīng)而給整個(gè)金融系統(tǒng)帶來(lái)重要影響，都可能關(guān)系全局的成敗。
正如海爾總裁張瑞敏先生在比較中國(guó)公司員工與日本公司員工的認(rèn)真精神時(shí)曾說(shuō)：“如果讓一個(gè)日本員工每天擦桌子六次，日本員工會(huì)不折不扣地執(zhí)行，每天都會(huì)堅(jiān)持擦六次；可是如果讓一個(gè)中國(guó)員工去做，那么他在第一天可能會(huì)擦六遍，第二天可能也會(huì)擦六遍，但到了第三天，可能就只會(huì)擦五次、四次、三次，到后來(lái)，就不了了之！”有鑒于此，張瑞敏所說(shuō)：“不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍，直到做好；不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍，直到作對(duì)�！�
這是一個(gè)浮躁的社會(huì)，每個(gè)人都有一顆躁動(dòng)的心。尤其是年輕人，個(gè)個(gè)都覺(jué)得自己才華橫溢，應(yīng)該做更大更有意義的事，因而，常有懷才不遇的忿憤，不屑于去做那些被認(rèn)為小事、瑣事的工作。然而古人說(shuō)過(guò)，一屋不掃，何以掃天下！“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”幾千年的文化積淀告訴我們，每一個(gè)想成就一番事業(yè)的人，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。從小事開(kāi)始，逐漸鍛煉意志，增長(zhǎng)智慧，日后才能做大事，而那些眼高手低的人，是永遠(yuǎn)干不成大事的。
掩卷深思，我深深地體會(huì)到，如果你一心渴望偉大、追求偉大，而忽略小時(shí)，忽略細(xì)節(jié)，那么偉大定與你無(wú)緣；如果你甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大就會(huì)不期而至。這并不是造化弄人，而正是細(xì)節(jié)的魅力！這個(gè)世界是以深度而不是數(shù)量來(lái)衡量人的價(jià)值，讓我們綜觀那些成功者，他們的共同特點(diǎn)，就是都深刻地明白自己是在為誰(shuí)工作，他們能自動(dòng)自發(fā)地、不找借口的工作，能以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做小事情，能夠抓住工作中的每一些細(xì)節(jié)！
著名生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們最大的對(duì)手是自己，是自己的懶惰、狂妄、貪婪和怯懦！當(dāng)我們開(kāi)始推諉責(zé)任，當(dāng)我們喪失工作激情，當(dāng)我們牢騷不斷、滿腹怨言的時(shí)候，就必須要停下手中的工作，靜靜反觀內(nèi)心，思考這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含著深刻人生意義的問(wèn)題：“你在為誰(shuí)工作？”只有我們做出了正確的回答與選擇。
當(dāng)我們調(diào)整好心態(tài)，為自己工作了，我們就會(huì)收獲責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)，并把他們作為提升我們事業(yè)的最堅(jiān)固三角架！是的，只有用對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷地激勵(lì)自己進(jìn)步，做好工作中的每一件小事、每個(gè)細(xì)節(jié)，砌好每一塊磚、釘好每一塊木板、壘好一面墻壁……我們才能不被殘酷的競(jìng)爭(zhēng)法則所淘汰，也才能籍此為自己構(gòu)建一個(gè)完善的人生，才不會(huì)在驀然回首時(shí)而備感遺憾！
工作的心得和感悟 篇5
翻開(kāi)《帶著微笑和快樂(lè)去工作》一書(shū)，首先應(yīng)映入眼簾的是這樣一段話：“感悟職場(chǎng)，品味職場(chǎng)，做一個(gè)微笑的，快樂(lè)的職場(chǎng)人士，帶上你的微笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)職場(chǎng)中處處都是新鮮的露珠，處處透著玫瑰的芳香氣息。做一個(gè)快樂(lè)的職場(chǎng)人，擁抱充滿青春氣息的職場(chǎng)之樹(shù)�！�
微笑是一縷陽(yáng)光，微暖了自己，也照亮了別人；快樂(lè)是一種力量，鼓勵(lì)了自己也幫助了別人。
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑他也笑，你哭他也哭�！惫ぷ魍瑯尤绱耍S著社會(huì)的不斷發(fā)展，工作壓力也越來(lái)越大，難免會(huì)遇到挫折和煩惱，心中產(chǎn)生挫敗感，但這些悲觀消極的心理并不能使問(wèn)題得以解決，反而會(huì)更糟，所以保持積極樂(lè)觀的心態(tài)很重要，微笑就可以派上用場(chǎng)。
微笑是一種職業(yè)操守，更是一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，一種力量。
帶著微笑去工作，你會(huì)少一些抱怨，多一些拼搏；帶著微笑去工作，你會(huì)少一些沮喪，多一些快樂(lè)；帶著微笑去工作，你會(huì)少一些困惑，多一些堅(jiān)定；帶著微笑去工作，你會(huì)少一些失利，多一些輝煌。
工作的激情被消磨的所剩無(wú)幾，無(wú)法找到工作的樂(lè)趣？讀完這本書(shū)，我開(kāi)始按照書(shū)中的指導(dǎo)去工作，既然不能改變工作性質(zhì)，但我可以改變自己，虛心向老同事請(qǐng)教，積極與同事交流溝通，每當(dāng)學(xué)會(huì)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，總有些許成就感，讓我感到無(wú)比快樂(lè)。
快樂(lè)地工作也不再是難事，我是快樂(lè)的，也愿意把這份快樂(lè)帶給別人。予人快樂(lè)，予己快樂(lè)，何樂(lè)而不為？帶著微笑與快樂(lè)去工作，這是一種積極的生活態(tài)度，讓我們可以樂(lè)觀的直面困難和挫折，化解層層壓力，勇敢的.向前發(fā)展；帶著微笑和快樂(lè)去工作，不是面具似的例行公事，而是從內(nèi)心中涌發(fā)出對(duì)工作的熱愛(ài)，真誠(chéng)地對(duì)待身邊的同事和伙伴；帶著微笑和快樂(lè)去工作，營(yíng)造和諧向上的工作氛圍，使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力，讓我們高效地工作。
讓我們都帶著微笑和快樂(lè)去工作吧，讓微笑和快樂(lè)成為我們生活工作的主旋律，一起構(gòu)造美好的和諧社會(huì)。
工作的心得和感悟 篇6
我大約有10分鐘不到的時(shí)間寫(xiě)這篇書(shū)評(píng)，原因是我的無(wú)限卡限時(shí)三天，在讀這本書(shū)的時(shí)候剛好是到期前最后的時(shí)刻。這大概也是一件好事，逼著我放下手頭的事情，把這本書(shū)看完，把這篇書(shū)評(píng)寫(xiě)完。
拿著無(wú)限卡，翻了不少的書(shū)，這本書(shū)可以說(shuō)是這期間讀的最好的一本書(shū)。
這本書(shū)一上來(lái)就帶來(lái)了一個(gè)好消息，就是隨著醫(yī)療、技術(shù)、教育等水平的迅猛發(fā)展，人的人均壽命在逐年增加，只要自己不作死，我的同齡人活到接近100歲大約有接近50%的概率，我的孩子輩活到超過(guò)百歲的概率超過(guò)50%（可能受到生活在哪里的影響，但不影響趨勢(shì)）。然而，同時(shí)隨之而來(lái)的挑戰(zhàn)也是巨大的，活得那么久，有錢(qián)花嗎？有身體嗎？有朋友嗎？有愛(ài)嗎？有幸福嗎？欣慰的是，本書(shū)給出的答案是：這個(gè)，可以有。
這是一個(gè)改變認(rèn)知從而可以改變行為的預(yù)言，只要你肯接受甚至主動(dòng)改變自己的人生規(guī)劃。
以前讀過(guò)許多時(shí)間管理的書(shū)，也做過(guò)各種嘗試，比如重要緊急的事情先做，SMART目標(biāo)制定等等，但是做著做著，就會(huì)不可避免的碰到問(wèn)題，為什么要管理你的時(shí)間？什么才是重要的？如何才能過(guò)好這一生？
時(shí)間管理，目標(biāo)管理乃至各種各樣的解決方案，包括精力管理，優(yōu)先級(jí)管理，等等吧，大量篇幅著眼于具體方法，如果能貫徹，或多或少能夠提高做事的效率乃至效果，但是如何解決心中的困惑和前行的'動(dòng)力呢？
成功學(xué)方面有很多不錯(cuò)的書(shū)也在試著解決這個(gè)問(wèn)題，但是往往訴諸于煽情，不免流于片面和短視。也讀了一些哲學(xué)方面的書(shū)，很深?yuàn)W很玄妙，但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題往往又似乎隔靴搔癢，遠(yuǎn)水不解近渴。
這本由一個(gè)心理學(xué)家和一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫(xiě)的書(shū)，既有人生大圖景，又有具體小實(shí)操，對(duì)于目前的我，挺解渴。
寫(xiě)到這，無(wú)限卡已到期，大部分章節(jié)已被鎖定。但是沒(méi)關(guān)系，對(duì)于本書(shū)核心理念，還有些印象�；旧�，長(zhǎng)壽伴隨的長(zhǎng)長(zhǎng)的日子，不好過(guò)，怎么破？目標(biāo)是：有錢(qián)、有身體、有親友，有追求，有影響、有價(jià)值。途徑是：積累有形資產(chǎn)（錢(qián)、身體）和無(wú)形資產(chǎn)（愛(ài)、友情、關(guān)系網(wǎng)、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和自省能力、創(chuàng)造力等）的投資組合，方法是：通過(guò)終身學(xué)習(xí)，平衡生產(chǎn)資產(chǎn)、活力資產(chǎn)和轉(zhuǎn)型資產(chǎn)，不斷超越、創(chuàng)造價(jià)值、實(shí)現(xiàn)自我。
說(shuō)著說(shuō)著好像走到尼采的路子上來(lái)了，但是顯然沒(méi)尼大師那么瘋狂，也沒(méi)叔本華大師那么悲觀和出世，似乎可能比他們活得更寧?kù)o致遠(yuǎn)有奔頭。
“絕大多數(shù)與長(zhǎng)壽有關(guān)的辯論都在談?wù)撠?cái)務(wù)和養(yǎng)老金問(wèn)題，但為百歲人生做打算不僅僅是要維持財(cái)務(wù)穩(wěn)定。如果你的技能、健康和情感都消耗殆盡了，你的事業(yè)也不會(huì)長(zhǎng)久，你也不會(huì)在財(cái)務(wù)上取得成功。同樣，如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的財(cái)務(wù)支撐，你也無(wú)法將時(shí)間投入那些財(cái)務(wù)之外的關(guān)鍵事務(wù)。要在短暫的人生中達(dá)成平衡是艱難的，盡管這在壽命更長(zhǎng)的人生中會(huì)更為復(fù)雜，但我們有更多的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)這種平衡。 ”
這大概適用于大多數(shù)人，超越時(shí)代的天才和瘋子可以除外。
工作的心得和感悟 篇7
很高興在20xx喆媽公益閱讀終年終回顧：“金鑰匙在行動(dòng)”有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚愔蝎@得獎(jiǎng)勵(lì)。我收到的是漓江出版社的《幼兒園的工作與娛樂(lè)》《和孩子一起畫(huà)畫(huà)》兩本書(shū)。這兩本書(shū)的開(kāi)本不算大，這兩本書(shū)都是由德國(guó)的弗萊婭·雅�？怂�，作者長(zhǎng)期在德國(guó)羅伊特林根市華德福幼兒園工作的老師。本書(shū)記錄了德國(guó)華德福教育的經(jīng)典所在，是國(guó)內(nèi)第一套直接從德語(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的書(shū)，作者系統(tǒng)地介紹了華德福幼兒教育實(shí)踐的叢書(shū)，是出版社送給父母和幼兒老師的最好禮物，
先說(shuō)說(shuō)《和孩子一起畫(huà)畫(huà)》這本書(shū)很適合我這樣沒(méi)有畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)的媽媽來(lái)學(xué)習(xí)，最近的天氣不是下雨，就是霧霾不能多在室外活動(dòng)，剛好收到這本《和孩子一起畫(huà)畫(huà)》書(shū)，于是我們就照著書(shū)上的步驟來(lái)畫(huà)畫(huà)了。
首先是彩色蠟塊畫(huà)，我們暫時(shí)沒(méi)有這個(gè)材料，于是我們選擇了用油畫(huà)棒，畫(huà)西瓜，先用綠色的油畫(huà)棒橫握住，畫(huà)一條綠帶，然后再用紅色的油畫(huà)棒豎握，在綠色的外面畫(huà)弧線，再用黑色的油畫(huà)筆在綠色上點(diǎn)幾下，這樣一塊切開(kāi)的西瓜就畫(huà)出來(lái)了。是不是很好學(xué)啊！
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，同時(shí)也要最大限度地去辨認(rèn)孩子的'畫(huà)，問(wèn)問(wèn)孩子畫(huà)了什么，最好能給孩子的畫(huà)做一個(gè)記錄。
作者強(qiáng)調(diào)不提倡給孩子看或讓他們模仿擬人的動(dòng)物畫(huà)。也就是不要給很小的孩子先入為主地確定一些固定的模式來(lái)畫(huà)畫(huà)（比如卡通畫(huà)）。
書(shū)中還介紹了用濕水彩繪畫(huà)和用植物顏料來(lái)繪畫(huà)兩種方法。我和孩子也的準(zhǔn)備去試試畫(huà)，真的都很實(shí)用和容易操作，為了孩子的美好明天，請(qǐng)家長(zhǎng)把這套書(shū)帶回家吧。
再說(shuō)說(shuō)《幼兒園的工作與娛樂(lè)》，這本書(shū)雖然書(shū)的開(kāi)本不大，但翻看起來(lái)還是很方便的。封面和封底都是以綠色為主的書(shū)，給人的感覺(jué)很親切。書(shū)中的每個(gè)小孩都是不一樣，孩子從出生到7歲之前，都是模仿和學(xué)習(xí)的階段，他們從身體的各個(gè)器官發(fā)育完整階段開(kāi)始，孩子最熟悉的就是自己的身體，能將自己的手腳五官運(yùn)用自如。父母從孩子出生以來(lái)就是孩子的第一任老師。孩子就是一張白紙，你給他什么顏色，他就圖什么顏色。孩子模仿最多的就是自己的父母，其次就是老師。
華德福幼兒園給孩子們成人所做的事情讓孩子們來(lái)體驗(yàn)：雕刻，縫縫補(bǔ)補(bǔ)等等，使孩子在無(wú)意識(shí)中尋找到自己成長(zhǎng)中所需要的東西。我們經(jīng)常說(shuō)孩子的東西都是寶貝，有時(shí)我不小心拿走一張紙，兒子就和我急，原來(lái)那是他的恐龍蛋。孩子會(huì)把一個(gè)自己做的線團(tuán)說(shuō)成是做了一只小鳥(niǎo)，而了我的孩子又把線團(tuán)說(shuō)成是小羊。通過(guò)這樣的縫制讓孩子達(dá)到心靈手巧，鍛煉孩子的毅力，使孩子的總體規(guī)劃能力也得到練習(xí)。
雖然書(shū)一共只有一百二十多頁(yè)，可細(xì)讀內(nèi)容卻發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)要慢慢讀，要用心去品才行。作為家長(zhǎng)要弄清楚孩子在每一個(gè)成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，在游戲中引導(dǎo)孩子，使孩子能與周圍的環(huán)境和諧相處。
工作的心得和感悟 篇8
讀了《用心去工作》這本書(shū)，讓我更感悟了我們做任何事情，只要你用心去做，盡到自己的職責(zé)，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定是做不好的。
用心是一種態(tài)度，一種境界，更是一種品質(zhì)。
書(shū)中介紹了多個(gè)成功人士的工作方法，從不同的方面闡述了用心工作給本人和事業(yè)帶來(lái)的好處，教育人們用事業(yè)心、進(jìn)取心、
責(zé)任心、專注心、感恩心、寬容心、公正心、平常心去工作，是一本良師益友的書(shū)，是一項(xiàng)工作準(zhǔn)則量化的道德標(biāo)準(zhǔn)，還有許多成功的經(jīng)典在里面，非常耐人尋味。
開(kāi)卷有益，用心去工作。
一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)工作的人，充其量也只能稱作稱職；只是稱職的人只會(huì)我行我素，一味地完成自己分內(nèi)的工作而已，其實(shí)沒(méi)有付出多少感情，去體味工作中遇到的人情事故，去感受因工作帶來(lái)的喜悅和挑戰(zhàn)，更多的還會(huì)生出些許抱怨。
一個(gè)用心工作的人，才能成為優(yōu)秀。
用心不但能使我們做好本職工作，更能使我們用長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考來(lái)規(guī)劃未來(lái)；用心不但能使我們積極面對(duì)人生的每一次挑戰(zhàn)，更能使我們征服人生路途中的每一次困難，感受其中的酸甜苦辣。
一個(gè)沒(méi)有用心工作的人，在人生的舞臺(tái)上要么永遠(yuǎn)只能扮演一個(gè)不起眼的角色；要么就是一種另類，一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)者有工作任務(wù)都不肯安排、不放心讓他去做的人，他能心安理得的閑著？不是的，他不但不做事，不用心去做事，什么工作交給他，他只會(huì)故意把事情辦糟糕，結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)不得不重新安排他人去重做，下次肯定沒(méi)人會(huì)安排他了，他樂(lè)得清閑，卻又生事端，搞小動(dòng)作，所謂的一顆耗子屎打壞一鍋湯，對(duì)表現(xiàn)突出的人加以譏諷。
只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內(nèi)涵。
做人是做事的基礎(chǔ)，沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的信任條件。
做人要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
講實(shí)話、辦實(shí)事，誠(chéng)實(shí)、守信，必將贏得眾人的好口碑。
做人要有奉獻(xiàn)精神，要有進(jìn)取心、事業(yè)心，奉獻(xiàn)有形的物質(zhì)，收獲心靈的歡愉，常懷感恩之心，用公平、公正、平和之心去對(duì)人對(duì)事；奉獻(xiàn)可以發(fā)出天使一樣的光芒，照亮別人，也照亮了自己。
做人要管得住身手、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)，努力做干凈干事的模范。
不應(yīng)做的`事不做，不應(yīng)干的事不干。
對(duì)今天擁有的，應(yīng)該倍加珍惜。
以一身正氣、一塵不染的高風(fēng)亮節(jié)和人格力量去努力工作。
無(wú)論從事什么工作，都要認(rèn)真對(duì)待，要用心做事，細(xì)節(jié)決定成敗。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
用力干事只能把事干對(duì)，用心干事才能把事干好。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作涉及方方面面，所以更要勤勤懇懇用心去學(xué)、用心去做，用心去對(duì)待發(fā)展中的困難，用心去解決發(fā)展中的問(wèn)題，更要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立全局觀念，要有發(fā)展的眼光，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。
用心工作是提升自身價(jià)值的前提，同時(shí)也是干好本職工作的前提。
有時(shí)候我們?cè)诠ぷ髦蟹敢恍┑图?jí)錯(cuò)誤，并不是我們目前掌握的知識(shí)和技能干不好這件事，而是沒(méi)用心去做。
對(duì)待復(fù)雜的工作要用心，這不假；簡(jiǎn)單的操作，每天都要重復(fù)幾十次的，如果不用心，也會(huì)犯錯(cuò)誤。
我們是人民的公仆，理應(yīng)用心工作、用心學(xué)習(xí)，苦練技能，在崗位上不斷提升自身價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展不可或缺的人物，但實(shí)事上我們有些人對(duì)待工作或掉以輕心，或漫不經(jīng)心，或無(wú)所用心，不把自己擁有的工作不當(dāng)回事，仍有人我行我素。
領(lǐng)導(dǎo)分派任務(wù)，遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜，或者敷衍塞責(zé)，單位組織集體活動(dòng)，他愛(ài)參加不參加的，集體有便宜他就占，單位召集的會(huì)議，他進(jìn)出自由，遇到緊急情況，任憑你辦公室的電話打爆，總有人遲遲不見(jiàn)露面，甚至不接電話；明文規(guī)定開(kāi)會(huì)期間要求記筆記，他卻偏偏開(kāi)會(huì)耍手機(jī)。
雖是些許小事，但卻能折射出一個(gè)人的素質(zhì)，一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度。
人的素質(zhì)，并不是與生俱來(lái)的，也不是個(gè)整體的概念，而是每一個(gè)具體的細(xì)枝末節(jié)的堆砌和累積。
用心工作，那就得時(shí)時(shí)處處留心自己的言行，認(rèn)真對(duì)待自己的職務(wù)，認(rèn)真對(duì)待自己的崗位，認(rèn)真做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事。
要用心去工作，首先就要獲得一份工作，那是非常難得的；然后好好珍惜你的這一份工作；培養(yǎng)勤奮、敬業(yè)的習(xí)慣；認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察，獲取真經(jīng)；要努力成為不可或缺、舉足輕重的人；成為一個(gè)謙虛、有修養(yǎng)的人。
用心工作，最大的受益者是自己；敷衍工作，最大的受害者也必定是自己。
大部分人總是在渴望自己得到提升，得到加薪，但卻在工作中依舊抱著，我不好好工作你又能怎樣，只是完成任務(wù)，甚至敷衍、馬馬虎虎的工作態(tài)度，似乎他們并不知道職位的晉升是建立在忠實(shí)履行日常工作，用心做好每一件事的基礎(chǔ)上的。
用心工作是對(duì)人生和生活的尊重，因?yàn)楣ぷ魇侨松谑狼蟮蒙婧桶l(fā)展的前提條件，一個(gè)人要想得到社會(huì)的承認(rèn)唯一有效的途徑就是“用心去工作”。
有了這個(gè)平臺(tái)，你才有不斷發(fā)展、不斷開(kāi)拓、不斷提升自身價(jià)值的空間。
工作的心得和感悟 篇9
在整理新的辦公桌的時(shí)候，偶爾得到這本《新課程改革背景下的教師教學(xué)行為和班主任工作》，作為剛踏上小學(xué)教育工作的新教師，讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。抱著“向同行、向身邊的教師學(xué)習(xí)”的心態(tài)，認(rèn)真閱讀了那些特級(jí)教師、名師、教壇新秀等教育骨干的事例，他們的教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法值得晚輩我學(xué)習(xí)和借鑒。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。名師所運(yùn)用的教育理念和教學(xué)方法，貼近教學(xué)實(shí)際，并且有介紹教學(xué)方案，有如何指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
雖然不是班主任，但是作為他們的數(shù)學(xué)老師，也稱的上是半個(gè)班主任，從學(xué)生的情感入手，更能改變學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力�！皭�(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。
回顧名師的故事，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不但但是知識(shí)上的給予，更是要付出更多的熱情，來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。
首先，我要樹(shù)立信心——天下沒(méi)有笨的學(xué)生，只有學(xué)習(xí)習(xí)慣不對(duì)的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛(ài)我的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾�，不管這個(gè)學(xué)生長(zhǎng)相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛(ài)他們。為什么呢？當(dāng)我自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我深知這種愛(ài)的力量對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的`主題。
其次，教師要用心做教育，就要奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛(ài)來(lái)教育他們。孩子不成熟，犯錯(cuò)了不是批評(píng)，而是教育，所以要有包容心和耐心加正確的教育方法。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛(ài)給學(xué)生，并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，因?yàn)椋绻阕屑?xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么可愛(ài)。教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
第三，教師要用心做教育，就要豎立一顆恒心。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作。無(wú)形中學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長(zhǎng)大，知識(shí)在逐步增多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的能力越來(lái)越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：經(jīng)過(guò)多次思想工作，頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)耐心輔導(dǎo)，成績(jī)落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果。
最后，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹�、“�?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”；對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì)；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
感謝這些先進(jìn)的教育者，讓我分享了他們的成功的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，讓我們靜靜地吸吮名師們帶給我們的精神食糧，讓我們明白如何使用一個(gè)微笑，一句稱贊，一個(gè)親切的動(dòng)作，如何用愛(ài)溫暖學(xué)生，亮麗自己！
工作的心得和感悟 篇10
20xx年9月11日我來(lái)到xx村工作，不覺(jué)間已經(jīng)半年了，在忙碌和快樂(lè)的工作中，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和使命，以滿腔的熱情投入到農(nóng)村基層工作中，同時(shí)我也深深的感到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)我工作的引導(dǎo)和支持，更體會(huì)到了村民的熱情和關(guān)懷，讓我在異地也感到一絲溫暖。我是一名大學(xué)，剛踏出校園，就走入農(nóng)村工作，所以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，因此，在工作中有許多需要學(xué)習(xí)的東西。在半年的工作中，村兩委成員給了我極大的幫助和支持，村里的老黨員，年紀(jì)大的長(zhǎng)者都是我的老師，讓我學(xué)到了很多東西，主要有以下三個(gè)方面的體會(huì)和收獲。
一是迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)農(nóng)村工作。關(guān)于農(nóng)村工作，說(shuō)實(shí)話來(lái)之前我并不是很了解，但不了解并不代表我對(duì)農(nóng)村，對(duì)農(nóng)民沒(méi)有感情。我是很熱愛(ài)農(nóng)村這片熱土的，因?yàn)榇謇锶硕嗔藥追旨儤�，多了幾分真誠(chéng)，多了幾分厚道，我愛(ài)戴更敬佩父老鄉(xiāng)親們的忠厚善良。來(lái)天星村工作之后，才發(fā)現(xiàn)做農(nóng)村工作要懂得的東西太多太多，也明白農(nóng)村工作遠(yuǎn)不如自己想的那么簡(jiǎn)單。農(nóng)村工作包含極大的復(fù)雜性、矛盾性。村民和村委會(huì)、村民之間關(guān)系盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，息息相關(guān)，處理問(wèn)題必須知村情，解民意、體民意。對(duì)于我一剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)講，問(wèn)難的確很大，但就在一步步的摸索學(xué)習(xí)中，我同時(shí)感受到了做祖國(guó)最基層的工作一農(nóng)村工作原來(lái)也是如此的神圣和偉大，它直接關(guān)系到我們國(guó)家的穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到我們民族的繁榮與昌盛，我們每一個(gè)農(nóng)村猶如一個(gè)個(gè)微小的細(xì)胞，構(gòu)建起我們祖國(guó)這樣一個(gè)強(qiáng)大而優(yōu)秀的母體。作為一名村干部，是直接和老百姓打交道，直接接觸國(guó)計(jì)民生。我們擁有一定的文化知識(shí)和滿腔熱情的年輕人，恰好找到了一個(gè)展示才華，釋放激情的機(jī)會(huì)，面對(duì)急需發(fā)展的農(nóng)村，面對(duì)一張張真誠(chéng)而純?nèi)绲拿婵�，我在心中暗暗承諾，為了這些善良而淳厚的村民，為了這些急需發(fā)展的村莊，即便用盡全部青春也無(wú)怨無(wú)悔。
二是不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，以便做好本職工作，服務(wù)農(nóng)村。來(lái)到農(nóng)村工作，才明白自己所學(xué)的知識(shí)還有一定的局限性，不夠廣博，尤其是某些方面如關(guān)于農(nóng)村的法律法規(guī)，黨風(fēng)廉政建設(shè)等。知識(shí)還十分匱乏，因此我意識(shí)到，自己在做好本職工作的前提下，還必須不斷充電，學(xué)習(xí)各種農(nóng)村工作知識(shí)，方能勝任今后的工作。好在村里有各種報(bào)紙雜志。這樣就方面了我及時(shí)獲取各種時(shí)政信息和國(guó)家、省內(nèi)的各種相關(guān)政策和動(dòng)向。我們村有六十多名黨員，在工作之余，我常聽(tīng)他們給我講村里的情況，聊百姓的生活情況，讓我對(duì)村里的大概情況有了更深的了解，這對(duì)我開(kāi)展工作也有很大的促進(jìn)和幫助。
三是在工作中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。來(lái)到村里半年，我參與了很多工作，雖然都是一些小事情，但人生其實(shí)就是由無(wú)數(shù)的點(diǎn)滴小事匯集而成的，而人生的價(jià)值也體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事之中。來(lái)村之后，我獨(dú)立負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育管理和對(duì)相關(guān)資料的總結(jié)學(xué)習(xí)。在日常的工作中，我主要就是協(xié)助支書(shū)和主任處理一些文字方面的事情，起草一些，方案，完善各種資料資料，檔案。這里面包括萬(wàn)連橋水電站水淹沒(méi)土地矛盾調(diào)解書(shū)。村兩委工作總結(jié)等等。這半年，我們村的重點(diǎn)工作有：人飲工程的'建設(shè)，計(jì)劃生育。從我進(jìn)村開(kāi)始，我就積極配合村兩委開(kāi)展這幾項(xiàng)工作。在伴隨書(shū)記辦理這些事情時(shí)，讓我開(kāi)闊了視野，增加了見(jiàn)識(shí)，不但歷練了我的工作能力，也讓我積累了許多寶貴的工總經(jīng)驗(yàn)和人生財(cái)富。在此我特別感激書(shū)記對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持，兩委成員對(duì)我很照顧，我覺(jué)得很榮幸有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)和同事，雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，我絲毫沒(méi)有一點(diǎn)孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，是他們讓我感覺(jué)到家的溫暖。
在以后的工作中，我一定盡力協(xié)助書(shū)記作好各方面的工作，積極配合兩委為我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我村的生活謀求更多的福利。利用工作之余多到村民家串串，多了解大家的生活，多看看農(nóng)村的真實(shí)面貌，希望可以為百姓排憂解難，辦一些實(shí)事，能夠改善農(nóng)村的生活居住條件。
工作的心得和感悟 篇11
教師，在人們的心目中就是知識(shí)的傳播者，人類文明的傳承人。其實(shí)教育戰(zhàn)線上，還存在著不但傳授知識(shí)而且肩負(fù)著全面引領(lǐng)學(xué)生身心發(fā)展的一群體，這就是班主任。所以，有人說(shuō)要從嚴(yán)管理，有人說(shuō)要發(fā)揚(yáng)民主，更有人說(shuō)，班主任要學(xué)會(huì)恩威并施，巧用謀略。我個(gè)人認(rèn)為：班主任工作，就是喚醒教育，就是用教師的愛(ài)心去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全面挖掘?qū)W生的最大潛能。
當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)以人為本，作為班主任，在工作中也應(yīng)該把以人為本落到實(shí)處。首先要關(guān)注人本身，把學(xué)生看成一個(gè)有血有肉、有七情六欲的人，而不僅僅是你的“教育”對(duì)象，從精神層面給予他們關(guān)愛(ài)；其次，要用我們誠(chéng)摯的愛(ài)心去喚醒懵懂的孩子們，讓他們知道人生在世有很多規(guī)范，并且愿意去學(xué)習(xí)這些規(guī)范；讓他們知道學(xué)習(xí)，并且愿意學(xué)習(xí)，把自己的無(wú)窮潛能發(fā)揮出來(lái)。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅�，更應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，多接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心靈，觸摸他們敏感的精神世界，適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生打成一片，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和關(guān)愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基深愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷著每一個(gè)正在成長(zhǎng)著的.生命，按他的觀點(diǎn)，優(yōu)生個(gè)個(gè)教師都愛(ài)，只有愛(ài)差生才是真正的愛(ài)！他說(shuō)：“我們當(dāng)教師的應(yīng)當(dāng)記住：對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在生活中站住腳。”“我們崇高的使命就在于：使我們的每一個(gè)學(xué)生選擇一條生活道路，不但有一塊夠吃的面包，而且能獲得生活的歡樂(lè)，有自尊感�！钡拇_，以關(guān)愛(ài)為前提的溝通，能使心與心更貼近，能讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同老師，這樣班主任的很多引導(dǎo)、要求才能真正落到實(shí)處，從而達(dá)到教育的目的。
德國(guó)教育學(xué)家斯普朗格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育絕非單純的文化傳遞，教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在�！薄敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感‘喚醒’”。面對(duì)有思想有主見(jiàn)的90后的學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟到自身存在的意義和內(nèi)在心靈需要的“營(yíng)養(yǎng)”，班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”，給予學(xué)生肯定和激勵(lì)，讓他們按照自己所希望或者向往的又能適應(yīng)社會(huì)的要求去自主、自覺(jué)地發(fā)展自我、完成自我。
以關(guān)愛(ài)為前提的溝通，讓我們走進(jìn)了學(xué)生的心靈，得到了他們的認(rèn)同，那么，實(shí)施喚醒教育的時(shí)機(jī)已成熟。我們班的李明同學(xué)，一次考試后成績(jī)明顯下降，而且我也發(fā)現(xiàn)他在考試前一段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。面對(duì)這種情況，我沒(méi)有進(jìn)行粗暴的批評(píng)，而是帶他去操場(chǎng)散步，從談日常生活開(kāi)始，通過(guò)隨意的聊天，得知他前一段時(shí)間和媽媽鬧別扭，心情不好，開(kāi)始看電子書(shū)，并且沉迷其中。了解情況后，我先和他說(shuō)了說(shuō)我看電子書(shū)的經(jīng)歷，然后簡(jiǎn)單地和他談了談母親的不易和男子漢應(yīng)有的寬容，以及看電子書(shū)的壞處，并且通過(guò)和他母親溝通，化解了他們的矛盾。在他對(duì)我的關(guān)愛(ài)表示感謝時(shí)，我適時(shí)地對(duì)他提出了一些要求，并且深入地了解了一下他學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)。從此之后，李明同學(xué)更加開(kāi)朗大方，學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高。
教育，班主任的教育工作，就是滿懷赤誠(chéng)之愛(ài)在學(xué)生的生命成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地喚醒他們的過(guò)程，讓學(xué)生在一次又一次的覺(jué)醒與領(lǐng)悟的過(guò)程中，一次比一次更加真切地認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)現(xiàn)了自我，從而逐漸地根據(jù)真實(shí)的自我來(lái)自由、自覺(jué)地?fù)P長(zhǎng)避短，發(fā)展與完善自我。
工作的心得和感悟 篇12
重拾工匠精神，先要為“教書(shū)匠”正名。匠，在漢語(yǔ)中并非只是墨守成規(guī)，而且有一絲不茍，精益求精，一以貫之之義。我們反對(duì)墨守成規(guī)的教書(shū)匠，歡迎精益求精的教書(shū)匠，既具有工匠精神的教師。
何為工匠精神？付守永的.《工匠精神：向價(jià)值型員工進(jìn)化》說(shuō)它的核心是“不僅僅把工作當(dāng)做賺錢(qián)的工具，而是樹(shù)立一種對(duì)工作執(zhí)著、對(duì)所做的事情和生成的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神�！�
由此可見(jiàn)，具有工匠精神的教師將教育作為終身事業(yè)，專注、執(zhí)著于教育教學(xué)，力求教育教學(xué)工作的精細(xì)、極致，并在此過(guò)程中體驗(yàn)幸福。工匠精神在教育領(lǐng)域是有傳統(tǒng)的。于漪：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師�！笔枪そ尘�；蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中提到一位歷史老師，“對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的視角來(lái)備課。”是工匠精神；甚至于那些擁有某項(xiàng)絕技，如在黑板上反手畫(huà)圈，隨手畫(huà)地圖，能用二十種語(yǔ)氣說(shuō)：“你好”能在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)記住所有學(xué)生的姓名，也體現(xiàn)了工匠精神。
教師要重拾工匠精神，這是我國(guó)時(shí)代精神的需要，而作為新教師的我們，更要發(fā)揚(yáng)這種精神，做一名默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的教書(shū)匠！
工作的心得和感悟 篇13
高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在:“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。
1.“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師有嚴(yán)父慈母般的愛(ài),同時(shí)也要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。
2班主任工作要“細(xì)”
首先,要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍奮戰(zhàn)。其次,班主任可以利用班干部更多地與學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹(shù)立他們的威信和信心。再次,作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃,做起事來(lái)就會(huì)井井有條,不會(huì)雜亂無(wú)章。另外,處理學(xué)生更要“細(xì)”,工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時(shí),班主任工作一定要“細(xì)”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動(dòng)了解情況,溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3.班主任工作要有持之以恒的.決心
不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有被感召轉(zhuǎn)化的一天。
4.教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”
教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō):要求學(xué)生做到的,老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃釉�:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從�！币虼�,我要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不缺課等,我自己先做到。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法。
工作的心得和感悟 篇14
“大看”學(xué)生就是要虛心拜學(xué)生為師。當(dāng)今時(shí)代，科技發(fā)達(dá)，信息流通快，知識(shí)不斷更新，不少學(xué)生喜歡讀書(shū)上網(wǎng)，在某些方面知道的東西不亞于老師，教師應(yīng)不恥下問(wèn)，虛心拜學(xué)生為師。
“大看”學(xué)生就是理解學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的朋友。學(xué)生也是人，他們有比大人更強(qiáng)烈更敏感更脆弱的自尊，他們渴望被賞識(shí)、理解和尊重。
“大看”學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作我們工作的“評(píng)委”。你是不是一個(gè)好老師，學(xué)生最有發(fā)言權(quán)。
“小看”學(xué)生就是視學(xué)生為孩子，寬容他們的一切，“大”師不計(jì)小孩過(guò)。學(xué)生正處于接受教育的`階段，我們不應(yīng)以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，列寧說(shuō)，犯錯(cuò)誤是孩子的天性。小孩子犯的錯(cuò)，連上帝都會(huì)原諒。何況我們?yōu)槿藥熣�，年歲長(zhǎng)于學(xué)生，知識(shí)多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)也勝于學(xué)生，為什么不能以寬容對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)呢？
“小看”學(xué)生，就是要深入了解每個(gè)學(xué)生的一切（知識(shí)水平、個(gè)性愛(ài)好、家庭背景、喜怒哀樂(lè)），了解學(xué)生的年齡特征、心理特點(diǎn)，因人而異，因材施教。采用科學(xué)有效、靈活多樣的教育教學(xué)手段，尤其要多采用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的正面強(qiáng)化手段，喚醒學(xué)生追求上進(jìn)的心靈，使他們健康茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。
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