見習(xí)心得體會(huì)【集合】
有了一些收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的見習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
見習(xí)心得體會(huì)1
主題——班會(huì)、熱情感消失熟悉周圍環(huán)境、調(diào)整心態(tài)。
班會(huì)主題是“善于發(fā)現(xiàn)，感受贊美”，想法主要得益于瑪瓦·柯林斯，她是一位美國著名的黑人女教師，教育理念是每個(gè)孩子都需要不斷地贊美，她要求學(xué)生每天大聲地贊美自己。本次班會(huì)希望學(xué)生在贊美同學(xué)，自己也受到贊美的親身體驗(yàn)中心靈受到震動(dòng)，幫助克服一些自卑心理，增強(qiáng)自信，感化那些表面強(qiáng)硬的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。主要流程是：3分鐘視頻簡單導(dǎo)入；引導(dǎo)學(xué)生思考贊美的力量；活動(dòng)（小組同學(xué)互相贊美）親身贊美別人；得到贊美之后是讓學(xué)生在得到別人的肯定之后，自評(píng)一下；最后是學(xué)生大聲說出對(duì)自己的贊美，讓其他人大聲回應(yīng)；結(jié)束時(shí)放了汪國真的《相信自己》，希望學(xué)生如果暫時(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)沒有被人發(fā)現(xiàn)，沒有受到贊美，也要堅(jiān)持自己的信念，相信自己總有一天會(huì)受到肯定。
整堂課學(xué)生投入度高，這里的投入不只是說學(xué)生從頭到尾都在跟著老師的步伐走，還有就是心靈感悟。我相信，讓同伴贊美自己這活動(dòng)能給他們一些啟示。讓人感動(dòng)的.細(xì)節(jié)有很多，比如當(dāng)大家一起贊美班主任的時(shí)候，王老師感動(dòng)得不知所措，不斷做“我也愛你們”的手勢(shì)；比如說，某位羞澀的同學(xué)大聲說出對(duì)自己的贊美時(shí)，露出紅彤彤地臉和那種能望到她心里的眼神；比如我又發(fā)現(xiàn)調(diào)皮學(xué)生石凱那種躲閃的眼神，我以此認(rèn)為他是可愛的。這些初中小孩調(diào)皮活潑，又懂得尊敬老師，稍微交往就能感覺到他們的純潔，我很喜歡他們。遺憾的是，由于初次上班會(huì)，很多細(xì)節(jié)處理不好，比如當(dāng)石凱同學(xué)露出遲疑表情的時(shí)候，我因?yàn)榫o張只好跳過他重新請(qǐng)其他人來說。后來想起，應(yīng)該說：“石凱同學(xué)由于還沒有想好，我們先給他一點(diǎn)時(shí)間，一會(huì)兒再請(qǐng)他來說。”這樣才會(huì)讓他覺得受了重視，而不是因?yàn)闆]有回答好問題而自卑。時(shí)間把握得不好，害怕內(nèi)容不完整，省掉了某些重要情節(jié)，比如讓被表揚(yáng)的學(xué)生跟表揚(yáng)他的同學(xué)握握手說聲“謝謝！”等，這些都是很重要的部分。
總的來說，對(duì)于這次班會(huì)，我要主觀地給自己打90分。培根說過：“人類最殷切的渴望就是得到贊美和肯定”，它幫我打消掉是否適合做老師的疑惑。能受到學(xué)生尊敬，能夠走到學(xué)生中去，能夠幫助到學(xué)生，對(duì)于一個(gè)老師來講，還有什么比這個(gè)更能感到滿足呢。
新崗見習(xí)進(jìn)行到第三周，生活上的不適應(yīng)已經(jīng)完全消除，心理上的問題開始浮出水面。怎么克服剛?cè)肼毥佑|各種陌生問題時(shí)的緊張感，怎么調(diào)整心態(tài)，打消對(duì)個(gè)人能力的懷疑？怎么讓下班以后的生活充實(shí)起來，每天保持愉快的心情。最喜歡吃過晚飯一個(gè)人去府河邊走走，看成都人飯后的閑適生活：有遛狗的、成群結(jié)隊(duì)跳舞的、打太極的、鍛煉身體的、放風(fēng)箏的、年輕的小兩口帶著蹦跳的小朋友的，一片溫馨。沉浸在和諧寧靜的氛圍中，心中浮華漸漸褪去，無比踏實(shí)。
20xx年3月18日
見習(xí)心得體會(huì)2
不知不覺間，到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)工作學(xué)習(xí)已有兩個(gè)多月了，雖說上工地的時(shí)間一點(diǎn)兒也不算長，但對(duì)于一個(gè)初入工作崗位進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)的新人來說，這短短的兩個(gè)月時(shí)間也讓我學(xué)到了很多東西，有很多收獲。
首先從工作技能方面說起，這也是最重要的。進(jìn)入工地我學(xué)的是質(zhì)檢方面的工作。在公司學(xué)習(xí)期間，張師父已經(jīng)教我們學(xué)習(xí)了相關(guān)質(zhì)檢資料的制作與填寫，但當(dāng)時(shí)因?yàn)闆]有親身做過質(zhì)檢方面的工作，學(xué)習(xí)起來難免有種紙上談兵的空洞，沒有與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的知識(shí)也難免顯得有些抽象。來到施工現(xiàn)場(chǎng)，親身參與到質(zhì)檢工作后，對(duì)以前所學(xué)的東西有了更深刻的了解，也有了更多新的感悟。我覺得作為一名合格的質(zhì)檢員需要有兩種素質(zhì)能力：一是熟悉與質(zhì)檢相關(guān)的各種規(guī)范、規(guī)程等的要求與內(nèi)容，不說做到倒背如流，也應(yīng)該能在第一時(shí)間回憶起相關(guān)內(nèi)容，并且迅速找到其在規(guī)范上的具體出處，并且熟練靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去；二是在平時(shí)的施工活動(dòng)與驗(yàn)收活動(dòng)中，能夠一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行檢查工作，這不僅要求我們要對(duì)施工圖紙進(jìn)行充分的熟悉與深入的認(rèn)知，還要求我們要有一個(gè)端正的工作態(tài)度，不放過任何一個(gè)可能出錯(cuò)的地方，防患于未然。同時(shí)也應(yīng)該防患于平時(shí)，在日常的'施工活動(dòng)中，多進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的旁站與檢查，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)通知施工隊(duì)進(jìn)行整改，不拖延，不漏過，不對(duì)后續(xù)工作進(jìn)度造成不利的影響。在質(zhì)檢工作中，資料也占了很大的一部分，資料比較多，各種填寫要求也不盡相同，例如報(bào)驗(yàn)單、驗(yàn)收記錄（檢驗(yàn)批的，分項(xiàng)工程的，分布工程的等等）、混凝土澆灌申請(qǐng)單以及各種試驗(yàn)報(bào)告等等，在進(jìn)行各種質(zhì)檢的日常工作的同時(shí)，相關(guān)質(zhì)檢資料的制作也相當(dāng)重要，這些資料即要求準(zhǔn)確，也要求即時(shí)跟上施工進(jìn)度，不能滯后，更不能缺漏不全。因?yàn)橘Y料較多，而日常又要旁站施工現(xiàn)場(chǎng)，所以質(zhì)檢資料的制作、又需要有預(yù)見性，根據(jù)施工進(jìn)度提前將相關(guān)資料制作齊全，這樣也可以提高工作效率，同時(shí)將更大的精力放到現(xiàn)場(chǎng)的旁站、檢查中。
在為人處事方面，也學(xué)到很多。作為一個(gè)學(xué)徒，首先要處理好的便是與師父之間的師徒關(guān)系。師父既是我們工作上的師父，也是我們生活上的師父，遇到不懂的、無法解決的問題時(shí)，我們應(yīng)以虛心的態(tài)度向師父請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同時(shí)不能因?yàn)橛行┰S進(jìn)步而驕傲自滿，學(xué)無止境，應(yīng)時(shí)刻保持一個(gè)謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)作為一名公司員工，我們還要進(jìn)行工作，一些自己力所能及的，分內(nèi)的工作，我們應(yīng)該勤快一些，多跑腿，多動(dòng)手，尤其是那些看上去是“純體力”“無技術(shù)含量”的工作，我們也應(yīng)該積極的去完成。而 對(duì)于同事，我們應(yīng)該積極配合，自己能夠幫上忙的時(shí)候，應(yīng)該積極熱情，因?yàn)橥两ㄊ且粋�(gè)集體工程，單靠一兩個(gè)人是不可能干好的，每一個(gè)人都是這臺(tái)大機(jī)器的一個(gè)零件，只有大家相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這臺(tái)機(jī)器才能更好的、更快的運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)在工地上，我們也要不可避免的與民工們進(jìn)行接觸，處理好與他們的關(guān)系也是非常重要的。民工們一般年齡都比較大，同時(shí)文化素質(zhì)相對(duì)較低，我們年輕人應(yīng)該有禮貌、客氣的與他們進(jìn)行交流，遇到爭執(zhí)時(shí)，也應(yīng)該以合理的方法、態(tài)度解決爭執(zhí)矛盾。
在個(gè)人生活方面，我建立起了一個(gè)適合自己的、合理的工作學(xué)習(xí)生活時(shí)間表。每天除了正常的上班時(shí)間，晚上也會(huì)有一段學(xué)習(xí)時(shí)間，去進(jìn)行今天的工作學(xué)習(xí)總結(jié)和記錄，然后還會(huì)有一定的娛樂時(shí)間，將單調(diào)的工地生活豐富起來，同時(shí)保證工作學(xué)習(xí)兩不誤，讓自己一天的生活更加充實(shí)，有意義。
再回過頭來看這段自己剛到工地的短短的兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得真快，自己還有太多的東西不懂，自己還有太多的東西需要去學(xué)習(xí)。但凡事總要有一個(gè)過程，想要學(xué)有所成，需要的是數(shù)十年如一日的毅力，需要的是不懈的堅(jiān)持，尤其是土建這一行，需要經(jīng)驗(yàn)的積累。我才剛剛起步，我會(huì)保持一顆謙虛好學(xué)的心態(tài)，積極主動(dòng)去工作學(xué)習(xí)生活，提高自己的能力，做好自己的本職工作，堅(jiān)持不懈，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。千里之行，始于足下。萬里江河，發(fā)于溪泉。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不管是面對(duì)什么樣的工作，都要保持這樣的心態(tài)，去工作，去學(xué)習(xí)，去生活。
短短數(shù)字，遠(yuǎn)無法將我的所學(xué)所感所悟記錄完全。思來想去，便將自己最深刻、最強(qiáng)烈的感受記錄下來，作為這段時(shí)間的總結(jié)。
見習(xí)心得體會(huì)3
一周的見習(xí)，到星期五為止畫上了圓滿的句號(hào)，見習(xí)心得體會(huì)。在這一個(gè)星期里很感謝園林三小的教師們給我的照顧和幫助。
在這一個(gè)星期內(nèi)，除了最開始的2天帶我的郭老師有事情要忙，我在郭老師的辦公室待了兩天，期間給一年級(jí)三班代了2節(jié)語文課，之后的三天我聽了郭老師2節(jié)課（二年級(jí)一節(jié)，四年級(jí)一節(jié)），最后一天的下午郭老師讓我給二年級(jí)以及四年級(jí)的一個(gè)班各上了一節(jié)課。在這過程中我受益匪淺。
在還沒有給那些孩子上課前我設(shè)想過很多種上課的情形，有很多的構(gòu)思，但是在我給他們上課的時(shí)候都沒怎么能用上，因?yàn)槟切╇m然想法很好，但是，不太適用于這個(gè)年齡的孩子。小學(xué)生，特別是四年年級(jí)之下（包含四年級(jí)）的學(xué)生來說，最最重要的還是課堂的紀(jì)律問題，可以借用一些其它的方式來增加音樂課堂的樂趣，但是不要弄太多的噱頭，因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饬苋菀妆荒切┼孱^從音樂課上給轉(zhuǎn)移開了，從而導(dǎo)致課堂失去控制，我們不好從新掌握課堂的穩(wěn)定。而且一節(jié)課的時(shí)間只有短短的35分鐘，所以我們更應(yīng)該好好的把握住這僅有的時(shí)間，在上課的時(shí)候應(yīng)該盡可能精簡的把我們要教的重點(diǎn)問題和他們要注意的地方給他們指點(diǎn)出來，或是引導(dǎo)他們自己找到。
特別是一年級(jí)的學(xué)生們，最是不好管理的，非常的活潑好動(dòng)，注意力集中的時(shí)間最短暫，不能堅(jiān)持，對(duì)于一個(gè)新老師上的課能乖乖聽了一節(jié)已經(jīng)是很不錯(cuò)了，她們還非常的熱情好問，因?yàn)槲沂且砸粋�(gè)新面孔出現(xiàn)在她們班上上課，據(jù)我的觀察。是她們對(duì)我的好奇心使得她們?cè)诘谝还?jié)的課的時(shí)候很安分，但是當(dāng)她們發(fā)現(xiàn)接下來的第二節(jié)課還是我在給她們上課的時(shí)候，她們開始有動(dòng)作了，因?yàn)檫@也是下午的最后一節(jié)課了，沒有什么學(xué)習(xí)任務(wù)給她們，有個(gè)別的同學(xué)就開始不安分了，離位走動(dòng)、欺負(fù)女生、“打架”之類的頻頻上演，我真的快鎮(zhèn)不住了！在這個(gè)時(shí)候我深刻的體會(huì)到了，為什么我老在辦公室聽到他們的班主任上課一直吼她們了，而且那老師還是帶著麥克風(fēng)吼的……我當(dāng)時(shí)心里的想法是：這邊的老師好兇呀，
二年級(jí)的學(xué)生又比一年級(jí)的學(xué)生好一些些，但是還是紀(jì)律問題，一不注意他們就開始亂，在聽二年級(jí)2班的音樂課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，這些孩子都挺聰明的呢，因?yàn)槔蠋熃o他們聽了幾遍音樂，他們就能跟著哼唱了，再聽幾遍就基本都能唱出來了，所以對(duì)于一些不難唱的歌曲，我們?cè)诮o他們上課的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)氖÷越坛沫h(huán)節(jié)，只要把這個(gè)歌曲的難點(diǎn)節(jié)奏和難點(diǎn)小節(jié)，或者是生字生詞給他們指點(diǎn)出來就可以了，剩下的一些時(shí)間可以用來做其它的課程安排，比如，我聽課的這首音樂《小鹿，小鹿》的教材設(shè)定就是音樂游戲，在他們唱會(huì)這首歌曲之后，我們可以教會(huì)他們用這首歌曲來做一個(gè)游戲，讓大家有得唱又有得玩。
四年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樘幱谝粋�(gè)半大不小的年級(jí)，比低年級(jí)的學(xué)生能理解的多一些，但是喜歡起哄的情形還是沒有改變多少。可是這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)可以運(yùn)用班長或者音樂小組長來配合我們管理這堂音樂課，四年級(jí)的音樂課我聽的.是《小小守門員》的課程，這節(jié)課，老師給他們指點(diǎn)的是兩拍子的后附點(diǎn)節(jié)奏，讓同學(xué)們?cè)谀浅臅r(shí)候不要慢了也不要太快，把音值唱準(zhǔn)。
最后我上的2節(jié)音樂課，一節(jié)是二年級(jí)3班的，上課內(nèi)容按照課程跟進(jìn)還是《小鹿，小鹿》，總的來說還是挺好的，就是課堂紀(jì)律的管理還是欠缺一些，他們實(shí)在是鬧啊，我一個(gè)人的聲音壓不住，哎！對(duì)于第一次正式上音樂課的我來說，自我感覺還不錯(cuò)。第二節(jié)上的是四年級(jí)2班的課，上課內(nèi)容按照課程跟進(jìn)是《烏鴉與狐貍》。我分析了一下這節(jié)課，《烏鴉與狐貍》的教材設(shè)定是音樂表演，不只是要會(huì)唱還要加些表演進(jìn)去，但是就這個(gè)曲子來看，需要2個(gè)課時(shí)來完成，第一節(jié)課先教演唱，第二節(jié)課再加上表演，這樣這個(gè)課程就很完美了。下午的這2節(jié)課是郭老師臨時(shí)讓我上的，因?yàn)闀r(shí)間有限，我不能給大家弄表演這一塊的內(nèi)容，臨場(chǎng)發(fā)揮，在大家都唱得差不多的時(shí)候，我給他們分了一下任務(wù)，分角色演唱，挑選了6名女生唱小烏鴉的部分，全體女生唱小烏鴉的合唱部分：挑選了6名男生唱老狐貍的部分，全體男生唱老狐貍的合唱部分：最后的齊唱是大家一起唱。聽了一下效果還是不錯(cuò)的。要是能再唱熟一些那就更好了�！稙貘f與狐貍》這個(gè)曲子曲風(fēng)詼諧，而且很有教育意義，音樂多處使用了裝飾音，在老狐貍的演唱部分里，多處使用了臨時(shí)變音增加了這首音樂的娛樂性。
園林三小對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)是很重視的，在四年級(jí)以上的教室里面都安裝了電腦，方便教學(xué)，雖然不知道是不是為了音樂課專門安裝的，但是對(duì)于音樂課的學(xué)習(xí)有很大的幫助。一周的時(shí)間讓我們見習(xí)，我覺得有些倉促了，因?yàn)榕R近期末老師們也都有很多的事情要忙，而且一個(gè)星期一個(gè)老師的課也不怎么多，如果見習(xí)的時(shí)間能夠長一些我覺得可能可以更好的了解到一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際上，小學(xué)的音樂教學(xué)還是在于管理課堂的秩序，讓學(xué)生能夠安靜的聽我們授課，再適當(dāng)?shù)淖屗麄兓钴S，就在于這個(gè)尺度的把握，只是這么幾節(jié)課，確實(shí)還不能把握住上課的節(jié)奏，還有掌控好課堂的氣氛�。。《椅矣X得可是試試讓我們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校見習(xí)一段時(shí)間再去另外個(gè)學(xué)校見習(xí)，這樣能更好的讓我們學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，雖然這次見習(xí)有分成4個(gè)組，每個(gè)組去一個(gè)學(xué)校，最后大家在班會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)，雖然有些我們聽著感同身受，但是還有些東西還是需要我們切身體會(huì)才能了解好的。
這次的見習(xí)相信大家或多或少都有些感受，希望能夠?yàn)榇蠹乙院蟮墓ぷ鲙韼椭?/p>
見習(xí)心得體會(huì)4
為期半個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)結(jié)束了。這半個(gè)月來，我們經(jīng)歷了很多，學(xué)到了很多，同樣也領(lǐng)悟了很多。
俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們生活學(xué)習(xí)都在學(xué)校，接觸的是課本是公式，很難有機(jī)會(huì)接觸工廠的實(shí)物以及流程，我一直覺得我們學(xué)的漫無目的，我們所學(xué)的到社會(huì)就是雞肋。但通過這半個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)，我的這些錯(cuò)誤觀點(diǎn)都改變了。書本上的知識(shí)是基礎(chǔ)是保障，沒這些知識(shí)公式的支持你在工作崗位上會(huì)很迷茫會(huì)不知所措的去摸索結(jié)果還會(huì)是一只半解。
我們是在___工廠見習(xí)的。該工廠主要致力于測(cè)量的研究，生產(chǎn)各種型號(hào)的水準(zhǔn)儀廣角儀經(jīng)緯儀。在見習(xí)的先前幾天是由幾位老師給大家講解儀器的使用方法，我學(xué)到了s3水準(zhǔn)儀，j6經(jīng)緯儀的使用方法。其間，我們還自己動(dòng)手拆裝儀器，了解了儀器的基本構(gòu)造。通過前幾天的見習(xí)我明白了要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能才能使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)有所熟悉，不僅要學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)他要要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要熟練掌握。
隨后幾天我們戴上鞋套走進(jìn)了生產(chǎn)一線，我們走了4個(gè)車間，不僅參觀了總裝車間，檢修車間，也參觀了打磨車間等基本生產(chǎn)線。在生產(chǎn)車間里，我們都收起了往日的懶散，各個(gè)都很嚴(yán)肅認(rèn)真的聆聽學(xué)習(xí)著師傅的.教誨和每一個(gè)基本動(dòng)作。師傅在休息之余，還和我們講起了工廠的見聞，教導(dǎo)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專注每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過對(duì)生產(chǎn)車間的觀察學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作崗位上一絲不茍的重要，你自己的一個(gè)閃失一個(gè)不注意就會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，會(huì)影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)的正常工作。
見習(xí)的最后2天我們一起進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量。這個(gè)任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓見習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量也培養(yǎng)了我們同學(xué)間的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。測(cè)量中我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到每步都檢查無誤，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真完美的做好每一步，直至符合測(cè)量要求為止。培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
半個(gè)月的見習(xí)真正做到了讓我們從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)公司職員的轉(zhuǎn)變，使我們體會(huì)到什么才是真正的社會(huì)，真正的工作。見習(xí)時(shí)間不長，但卻教給我們?cè)趯W(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的，在見習(xí)期間，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們見習(xí)提供的幫助，在你們的幫助下，我們學(xué)到了很多，是我們深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是真正的大學(xué)。
見習(xí)心得體會(huì)5
來到婁底市中心醫(yī)院快十個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)檢查項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)醫(yī)院，我被分到了CT室，在這里為期二個(gè)月的實(shí)習(xí)，開始總有一種茫然得感觸，對(duì)于該院影像中心的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒有成型得概念。慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院CT室各科室工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長和生存。
在實(shí)踐過程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)
習(xí)得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能。所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)與不懂得問題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，在工作之余查找書籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，以更好得加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床得結(jié)合。在這兩個(gè)月期間我學(xué)習(xí)了技術(shù)和診斷，并能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡單得詞匯來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。我的.實(shí)習(xí)生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
見習(xí)心得體會(huì)6
作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)訓(xùn)是了解和接觸實(shí)踐，拓展專業(yè)知識(shí)的重要途徑之一。在近期的一次醫(yī)院護(hù)士實(shí)訓(xùn)中，我有幸親身體驗(yàn)了醫(yī)護(hù)工作的點(diǎn)滴，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。以下是我對(duì)此次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)訓(xùn)中我深深體會(huì)到了醫(yī)護(hù)工作的辛勞和細(xì)致。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中最直接與患者接觸的群體，他們承擔(dān)著照顧病人、記錄和查詢病情、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查以及給予患者心理支持等多項(xiàng)重要任務(wù)。在實(shí)訓(xùn)中，我親身參與了各項(xiàng)工作，在忙碌中感受到了護(hù)士們不能有一絲馬虎的'工作態(tài)度。尤其是病房環(huán)境的細(xì)節(jié)整理和患者飲食的照顧，每一項(xiàng)工作都需要耐心和細(xì)致，需要護(hù)士們用心去做，以確�；颊叩玫阶詈玫淖o(hù)理服務(wù)。
其次，實(shí)訓(xùn)中我還了解了醫(yī)護(hù)工作的協(xié)作與溝通。在醫(yī)院中，醫(yī)生、護(hù)士、技師等多個(gè)職業(yè)群體緊密合作，共同為患者提供全方位的醫(yī)療服務(wù)。在實(shí)踐中，我與護(hù)士們密切配合，幫助他們完成各項(xiàng)工作，同時(shí)觀察和學(xué)習(xí)他們與患者和其他醫(yī)務(wù)人員的溝通方式。良好的溝通可以減少誤會(huì)和不必要的麻煩，更能夠提升醫(yī)療服務(wù)的效果。在與護(hù)士的交流中，我明白了耐心、親和力以及尊重對(duì)待每一位患者和同事是至關(guān)重要的，這也是成為出色護(hù)士的必備素養(yǎng)。
再次，實(shí)訓(xùn)讓我感受到了醫(yī)院護(hù)士工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。醫(yī)院作為一個(gè)充滿各種疾病和傷病的地方，充滿了不確定性和危險(xiǎn)性。在實(shí)訓(xùn)過程中，我親眼目睹了一位老人因?yàn)樾呐K病突發(fā)陷入危機(jī)，護(hù)士們迅速采取措施協(xié)助醫(yī)生完成救治。醫(yī)護(hù)人員需要隨時(shí)保持警惕，面對(duì)各種急癥情況要能迅速反應(yīng)。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)的豐富之外，還需要具備冷靜、機(jī)智和果斷的應(yīng)變能力。
最后，實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與尊重。護(hù)士是醫(yī)療工作中一個(gè)非常重要且不可缺少的角色。他們?cè)卺t(yī)患溝通、藥品管理、醫(yī)療器械操作等方面發(fā)揮著重要作用，與醫(yī)生一起保障患者的身體健康和心理需求。實(shí)訓(xùn)中，我身臨其境地感受到了護(hù)士的責(zé)任感、耐心和關(guān)愛之心，深深感受到了成為護(hù)士的偉大意義。我對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿敬意，并愿意為之努力付出。
綜上所述，醫(yī)院護(hù)士實(shí)訓(xùn)中，我不僅收獲了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更深入理解了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的辛苦和責(zé)任。通過與護(hù)士們的互動(dòng)和觀察，我學(xué)到了良好的溝通技巧、忍耐力和關(guān)愛他人的重要性。這次實(shí)訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定了從事醫(yī)學(xué)護(hù)理工作的決心，我希望未來能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
見習(xí)心得體會(huì)7
今年11月5日，我以大學(xué)生身份去了桂林的臨桂一中見習(xí)，還是蠻緊張的。雖然只有半天的見習(xí)時(shí)間，但讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
在我以前看來，初中老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的基礎(chǔ)知識(shí)而已。可是，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校觀摩后，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。
半天下來，我們聽的課是上關(guān)于冪的乘法的一節(jié)課內(nèi)容，我不得不佩服這些中學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。中學(xué)也是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時(shí)，普通話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的認(rèn)真地投入講課當(dāng)中，完全不當(dāng)我們的存在，講課自然，我覺得他們是多么的富有感情地教書育人��！
老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，數(shù)學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。我們見習(xí)的班級(jí)是初二年級(jí)，這些學(xué)生有比較好的思維能力，老師上課也有技巧性�，F(xiàn)在的老師都不是死板教學(xué)，是科技教學(xué)與黑板教學(xué)結(jié)合，用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中，學(xué)生的舉動(dòng)老師都要了解，表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生也不忘激勵(lì)其他學(xué)生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯(cuò)的學(xué)生也要使出強(qiáng)硬的手段。課堂整體上還是很不錯(cuò)的，老師基本上顧及了每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。
這次見習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧�，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。
半天的見習(xí)下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時(shí)還要準(zhǔn)備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習(xí)總結(jié)的時(shí)候也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學(xué)生玩的開心，做朋友，又想長輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴(yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名初中老師。
見習(xí)差不多結(jié)束時(shí)，與在那里實(shí)習(xí)的學(xué)長學(xué)姐交流了一下，學(xué)長學(xué)姐告誡我們對(duì)于自身的專業(yè)知識(shí)需多加學(xué)習(xí)，我知道以前上這些關(guān)于專業(yè)的`理論課，覺得沒什么意思，也不是很認(rèn)真地聽，這次見習(xí)，見習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的理論與技能，因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好。
這是我們第一次見習(xí)，無疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見習(xí)讓我見識(shí)了初中的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來做打算。見習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過是要過充實(shí)的生活了，希望在下次的見習(xí)中能學(xué)到更多的東西。
見習(xí)心得體會(huì)8
社工作為一門兼具理論和實(shí)踐的學(xué)科，需要在實(shí)踐中不斷磨練和積累經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)社工見習(xí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明確了社工的職責(zé)和方法，也深刻認(rèn)識(shí)到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。在見習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也取得了一些成績和進(jìn)步。在這次見習(xí)中，我收獲了很多，學(xué)到了很多，同時(shí)也面臨了一些問題和挑戰(zhàn)。
首先，通過社工見習(xí)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了社工的職責(zé)和使命。社工的目標(biāo)是為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助和服務(wù)，解決他們遇到的問題。在實(shí)踐中，我親身參與了一些社工項(xiàng)目，如老年人的關(guān)愛工程、留守兒童的心理援助等。通過這些項(xiàng)目，我看到了社工工作對(duì)社會(huì)的巨大影響和幫助。社工需要關(guān)注社會(huì)底層弱勢(shì)群體的需求和問題，通過公平地分配社會(huì)資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和改善生活。
其次，社工工作需要遵循一定的方法和原則。社工工作需要深入了解個(gè)案，通過與個(gè)案進(jìn)行交流和溝通，了解他們的需求和問題。在見習(xí)期間，我參與了一些家庭訪談和個(gè)案輔導(dǎo)，通過與個(gè)案的交流，我更加深入地了解到他們所面臨的問題和困難。社工需要科學(xué)、客觀地分析個(gè)案，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q問題。社工需要與其他社會(huì)資源進(jìn)行合作，通過整合資源，為個(gè)案提供綜合性的解決方案。
再次，社工是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的工作。在見習(xí)期間，我所接觸的個(gè)案中有一些是深居簡出的老人，他們對(duì)社工工作持有懷疑和排斥的態(tài)度。但是通過一段時(shí)間的交流和關(guān)心，他們逐漸改變了對(duì)社工的看法，并愿意接受社工的幫助和服務(wù)。這一過程需要耐心和責(zé)任心，要不斷地關(guān)注和傾聽個(gè)案的需求，并為他們提供相應(yīng)的支持和服務(wù)。
同時(shí)，社工工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的工作。社工工作的專業(yè)性要求社工人員具備良好的人際溝通能力、解決問題的能力和思維能力。在見習(xí)期間，我認(rèn)識(shí)到自己在溝通和解決問題方面還存在很多不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。因此，我參加了一些社工培訓(xùn)班和工作室，通過學(xué)習(xí)和交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)社工工作的要求。
最后，我也遇到了一些問題和困惑。在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)社工工作的實(shí)際操作比預(yù)期的.復(fù)雜和困難。社工需要面對(duì)各種復(fù)雜的問題和個(gè)案，需要處理好與個(gè)案之間的關(guān)系和交流。在一些問題上，我也遇到了困惑和猶豫，不知道應(yīng)該如何解決。但是通過與導(dǎo)師和同事的交流和討論，我逐漸了解到了解決問題的思路和方法。我相信在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力，解決更多的問題。
總之，社工見習(xí)是對(duì)社工學(xué)習(xí)和實(shí)踐的一次重要機(jī)會(huì)。通過這次見習(xí)，我更加明確了社工的職責(zé)和方法，也認(rèn)識(shí)到了社工工作的重要性和挑戰(zhàn)。見習(xí)期間，我取得了一些進(jìn)步和成績，但也面臨了一些問題和困惑。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)社工工作的要求。我相信，在今后的工作中，我會(huì)更加努力地為社會(huì)弱勢(shì)群體提供幫助和服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
見習(xí)心得體會(huì)9
相信很多人都讀過《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，“奶酪”指現(xiàn)實(shí)生活中我們追求的目標(biāo)，如工作、金錢、健康、自由、精神上的寧靜等。此書描述的是四個(gè)小精靈在尋找奶酪過程中不同的態(tài)度和方式。嗅嗅，能及早嗅出變化的氣息；匆匆，能夠根據(jù)變化的情況迅速行動(dòng)；哼哼，害怕改變，否認(rèn)變化，逃避現(xiàn)實(shí)；唧唧，在確認(rèn)變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，它能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化。此書告訴我們一個(gè)真理：變是唯一的不變。
因此一個(gè)優(yōu)秀的教師必須要在這個(gè)日新月異的社會(huì)中不斷學(xué)習(xí)改變提高自身，以一種積極向上的態(tài)度主動(dòng)去融入社會(huì)教育大改革的背景，自覺承擔(dān)自我發(fā)展的主要責(zé)任，激勵(lì)自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結(jié)構(gòu)剖析、自我專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)與計(jì)劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施和自我專業(yè)發(fā)展方向調(diào)控等實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新。而在準(zhǔn)備教師的自我專業(yè)發(fā)展的職前階段，我們必須要樹立正確的觀念并將其落實(shí)到真正實(shí)處。
此次的師范生教育見習(xí)可以說是學(xué)校對(duì)我們師范生的準(zhǔn)教師培養(yǎng)，這是教師專業(yè)化發(fā)展的職前階段。相對(duì)于教師專業(yè)成長的其他階段，這個(gè)階段是相對(duì)較成體系并具有良好保障的階段。但在這階段里還存在著不少的問題，只有解決了這些問題才能談及既注重學(xué)術(shù)性又注重師范性的教師專業(yè)成長。我要說明的就是當(dāng)前師范生的立志終身從教的問題。有的師范生當(dāng)初選擇師范專業(yè)的動(dòng)機(jī)本來就不純，迫于現(xiàn)在的升學(xué)和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少學(xué)生帶著功利的目的選擇就讀師范院校。
我們也是否這樣問過自己：現(xiàn)在以后所從事的教師這份職業(yè)，我們到底將它看成是一份體面的職業(yè)還是一項(xiàng)事業(yè)？如果我們從未意識(shí)到要回答類似的問題，那也就根本談不上自我的專業(yè)化發(fā)展。有人把教師這一職業(yè)僅僅視作養(yǎng)家糊口的手段，是生活所迫，或是自己沒得選擇，不得已而為之，于是乎，得過且過，凡事但求過得去，更有甚者，是動(dòng)輒就講報(bào)酬。諸如此類，不一而足。因此在從事教師工作之前，我們就必須要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)知，重新審視自我，是否真的熱愛這份職業(yè)？教師一直以來都肩負(fù)著教書育人這一崇高而神圣的使命，如果沒有對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛之情，沒有鞏固的專業(yè)思想，怎么可能去鍥而不舍地追求自己的專業(yè)化發(fā)展？正因?yàn)槿绱�，我們要樹立正確的觀念意識(shí)，要把教師的專業(yè)化發(fā)展當(dāng)做是自我的發(fā)展需要，一種內(nèi)在的成功心理的建構(gòu)，或者說是一種職業(yè)理想的追求。
在這個(gè)追求的過程中獲得內(nèi)心的愉悅，體會(huì)教師講臺(tái)的風(fēng)采。
生活中有兩種人：一種人把做事視為無奈之舉，滿懷苦惱，結(jié)果就可能一事無成；而另一種人則用一種愉悅的心態(tài)去做事，用自己的熱情去構(gòu)筑未來，所以就獲得了生活饋贈(zèng)的美麗。我們只有樹立教師的自我發(fā)展意識(shí)，才能讓我們的教師專業(yè)發(fā)展之路成為可能，如果一個(gè)人他自己都不愿意去發(fā)展自我，那他的專業(yè)化技能從何談起？也正是這種教師的自我發(fā)展意識(shí)和需要保證了教師不斷自覺地促進(jìn)自我專業(yè)成長，它是教師自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力。教師的自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)使得在教師發(fā)展過程中實(shí)施終身教育思想成為可能。當(dāng)教師在自我專業(yè)發(fā)展需要和意識(shí)下成為具有“我要發(fā)展”的教師時(shí)，才可能有意識(shí)地尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才可能明確自己到底需要什么，今后朝什么方向發(fā)展以及如何發(fā)展等，才可能成為一個(gè)“自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)者”。
那么我們?nèi)绾我龑?dǎo)自我的一個(gè)學(xué)習(xí)過程呢？在樹立了正確的觀念之后怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我的真正發(fā)展呢？我認(rèn)為，我們當(dāng)前還處在大學(xué)校園的環(huán)境里，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，抓住畢業(yè)前的尾巴，“讀活書、活讀書、讀書活”，讀書，才是教師專業(yè)化成長的途徑。作為未來的語文教師，學(xué)習(xí)教師所必須具備的`教育基礎(chǔ)知識(shí)（心理學(xué)、教育心理學(xué)等）的同時(shí)還要具備專業(yè)學(xué)科知識(shí)，要多去閱讀經(jīng)典。與過去的教育家對(duì)話，是語文教師專業(yè)化成長的基本條件，也是我們教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們的教育教學(xué)滋養(yǎng)了底氣和靈氣。除了學(xué)習(xí)上述兩方面的知識(shí)外，語文老師還應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”，在具有扎實(shí)的語文專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)有一定的學(xué)科相關(guān)知識(shí)，要關(guān)注美學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然等學(xué)科的常識(shí)。只有“博觀而約取”，才能釀造最香最甜的蜜，“厚積而薄發(fā)”，才能帶領(lǐng)學(xué)生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。讀書的意義，不僅僅在于知識(shí)的積累與更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗瑣事所湮沒，而能永葆一種新生的熱望，戰(zhàn)斗的姿態(tài)，這種精神建設(shè)的動(dòng)力是任何金錢權(quán)力都無法給予的。
在教師的職前階段學(xué)習(xí)了必要掌握的知識(shí)后，我們還需要學(xué)會(huì)在反思中成長�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句經(jīng)典名言不僅適用于“學(xué)”者，同樣也適用于“教”者。教師的教與學(xué)的雙重身份，更意味著“思”的重要意義。我們每上一堂后，或多或少有點(diǎn)得失、感想和體會(huì)，如果把這些及時(shí)地寫下來，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷地改進(jìn)，就會(huì)取得事半功倍之效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。我們要學(xué)會(huì)從聽課中獲得反思，帶著思考去聽課，注重聽課后的評(píng)課反饋。反思，能讓我們拒絕平庸；反思，能使我們捕捉教學(xué)中的靈感；反思，能使我們吐故納新；反思，能使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到升華；反思，能使我們向名師挺進(jìn)！
其實(shí)，教師的專業(yè)成長已經(jīng)超越了教師的個(gè)人層面，成為推進(jìn)教育改革、提高學(xué)校教育教學(xué)水平所必須面對(duì)的問題。我們面對(duì)教師專業(yè)化的發(fā)展大潮，必須乘勢(shì)而上，努力提高自身的專業(yè)化水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的準(zhǔn)教育專業(yè)工作者。
見習(xí)心得體會(huì)10
回想進(jìn)入公司已經(jīng)一年了，頓感時(shí)間飛快。
一年前，抱著學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的態(tài)度，我開始了人生的第一份工作。誠然，從一個(gè)“小白”開始，我是迷茫彷徨的。但也慶幸，身邊都是樂于助人的同事：他們細(xì)心介紹，讓我慢慢熟悉了公司的規(guī)章制度；他們專業(yè)指導(dǎo)，讓我逐漸適應(yīng)了工作節(jié)奏；他們熱情開朗，讓我在簡便愉悅的.環(huán)境中成長。但最大的收獲還是在同事的幫忙下，自我的專業(yè)本事得以提升。從原先對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)只停留在“課本印象”，到此刻從事具體的實(shí)務(wù)工作，我對(duì)管理項(xiàng)目日益上手，對(duì)科目之間的關(guān)聯(lián)和資金的流向也日益清晰，還摸清了繁瑣復(fù)雜的稅務(wù)工作基本的操作流程。我為自我的提高感到高興，同同時(shí)也感受到了學(xué)無止境的廣闊、學(xué)有所用的欣喜、學(xué)貴有恒的不易。
20xx年，又是新的一年。我將不忘初心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)學(xué)習(xí)技能，盡力成為科室的一員猛將！
見習(xí)心得體會(huì)11
生物見習(xí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)和實(shí)踐科學(xué)的重要途徑，而我在參加生物見習(xí)活動(dòng)中也有了一系列的感悟和體會(huì)。通過這次見習(xí)，我更加深刻地理解了生命科學(xué)的重要性，意識(shí)到了環(huán)保的必要性，同時(shí)也對(duì)自然界的奧妙有了更加深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)生物見習(xí)的一些體會(huì)和感悟。
首先，生物見習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生命科學(xué)的重要性。我們通過參觀實(shí)驗(yàn)室、觀察不同的生物體和進(jìn)行實(shí)地考察，了解了細(xì)胞、遺傳、進(jìn)化、生物多樣性等生命科學(xué)的基本知識(shí)。生物學(xué)是一門研究生命起源、結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)展和演變的科學(xué)，它不僅有助于我們更好地了解自身，還能夠指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。例如，研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能可以幫助我們開發(fā)新藥，研究進(jìn)化和遺傳規(guī)律可以為農(nóng)業(yè)育種提供理論依據(jù)。生命科學(xué)的重要性使我對(duì)這門學(xué)科更加感興趣，也更加珍惜它提供的知識(shí)和機(jī)遇。
其次，在生物見習(xí)中我更加意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的必要性。我們實(shí)地考察了不同的生態(tài)系統(tǒng)，觀察了由于人類活動(dòng)而引發(fā)的環(huán)境變化。人們的過度開發(fā)和不負(fù)責(zé)任的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致了許多物種的滅絕，生態(tài)系統(tǒng)的惡化。這使我更加明白環(huán)保的重要性，這不僅是為了保護(hù)我們自身，也是為了保護(hù)整個(gè)生命系統(tǒng)的平衡。我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，減少使用一次性的塑料制品，節(jié)約能源和水資源，保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地，共同維護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境。
第三，生物見習(xí)讓我對(duì)自然界的奧妙有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在生物見習(xí)中，我們對(duì)植物和動(dòng)物的分類、形態(tài)特征、生活習(xí)性等進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和學(xué)習(xí)。當(dāng)我們仔細(xì)觀察一朵鮮花的開放、一只昆蟲的飛行，甚至是微生物的生長，我們不禁會(huì)被自然界的奇妙之處所震撼。例如，蜜蜂可以精確地找到花朵的位置，進(jìn)行授粉，而人們根據(jù)蜜蜂的行為開發(fā)了蜜蜂風(fēng)格的無人機(jī)。這使我更加理解了自然界的智慧和復(fù)雜性，也激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
此外，通過生物見習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐中，我對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了濃厚的`興趣，并且體驗(yàn)到了進(jìn)行科學(xué)研究的樂趣。這讓我更加確定了未來學(xué)習(xí)和工作方向的選取，也使我對(duì)生物學(xué)這門學(xué)科有了更加具體和深入的了解。我決心更加努力地學(xué)習(xí)和探索，追求自己的夢(mèng)想和熱愛。
總結(jié)起來，生物見習(xí)讓我更深入地了解了生命科學(xué)的重要性，增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓我對(duì)自然界的奧妙有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。我相信這次生物見習(xí)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響，我也會(huì)將所學(xué)所感所悟運(yùn)用于實(shí)踐中，為推動(dòng)生物科學(xué)的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。
見習(xí)心得體會(huì)12
雖說本次社會(huì)實(shí)踐并不是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但卻是我以一名醫(yī)學(xué)生的身份到醫(yī)院進(jìn)行與我自己專業(yè)相關(guān)的一次實(shí)踐。今年寒假，我有幸來到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的都是書本上的知識(shí)，雖說有些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但尤其對(duì)我們大一學(xué)生來說，真正動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)并不多，更別說與患者接觸了。作為一名醫(yī)學(xué)生、日后救死扶傷的醫(yī)生，我們不僅要有一流的理論知識(shí)儲(chǔ)備，更要通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，才能讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會(huì)實(shí)踐的真正目的。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間在針灸科的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能熟練地為患者取針、拔罐、做電療，雖說不能真正為患者做針灸、小針刀治療，但我也從中體會(huì)到了做一名醫(yī)生的不易。針灸科室里一天到晚彌漫著艾灸的“香味”，就診患者常常會(huì)被熏的流眼淚，但這一切對(duì)醫(yī)生護(hù)士來說早就習(xí)以為常，一天幾十個(gè)病人的門診量常常讓針灸科的主治醫(yī)師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要的不僅是扎實(shí)的基本功、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄與超強(qiáng)的忍耐力。
雖說醫(yī)生在醫(yī)院工作，環(huán)境局限在一個(gè)小小的科室里，但常常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比較開闊的。來中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復(fù)治療的患者，另外因?yàn)獒樉闹委煂?duì)于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以經(jīng)常能夠看見進(jìn)來時(shí)叫痛連天的病人回去時(shí)已經(jīng)面露喜色，連聲向醫(yī)生道謝的場(chǎng)景。
通過這次的實(shí)踐，不僅讓我接觸到了病人，更堅(jiān)定了我學(xué)用并重的理念。人體是一部精密的機(jī)器，只有充分了解身體每一部分的構(gòu)造，不斷實(shí)踐后，才能做到下針有神、下刀有神。而我本次實(shí)踐的最大體會(huì)就是：醫(yī)學(xué)知識(shí)不進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)起來比較困難，如果理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相互交替進(jìn)行，不但理論知識(shí)得到鞏固，同時(shí)也會(huì)增加同學(xué)們的臨床經(jīng)驗(yàn)。
況表預(yù)先收貨；注意檢查是否是本商場(chǎng)的訂貨及是否過了訂單取消日期；驗(yàn)收內(nèi)容包括：商品質(zhì)量、條形碼、保質(zhì)期和數(shù)量；應(yīng)按訂貨單位收貨，收貨數(shù)量不允許超過訂單數(shù)量；有質(zhì)量問題的商品應(yīng)拒收，由供應(yīng)商立即帶回；不能錄入系統(tǒng)的商品不允許進(jìn)入商場(chǎng)銷售。
進(jìn)貨目標(biāo)的計(jì)劃分析：（1）握大略的到貨日、貨品、貨量及送貨車型式；（2）盡可能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)送貨車到達(dá)時(shí)程；（3）配合停泊信息協(xié)調(diào)進(jìn)出貨車的交通問題；
�。�4）為方便卸貨及搬運(yùn),計(jì)劃貨車的停車位置；（5）預(yù)先計(jì)畫臨時(shí)存放位置。
卸貨使用設(shè)施有可移動(dòng)式楔塊、升降平臺(tái)、車尾附升降臺(tái)、吊勾。
貨品的編號(hào)標(biāo)示可代替貨品信息。其功用有增加貨品資料的正確性；查核管制容易；提高貨品活動(dòng)之工作效率，且便于信息之聯(lián)系傳遞；可以利用計(jì)算機(jī)處理分析；可以節(jié)省人力、減少開支、降低成本；便于領(lǐng)料及發(fā)料；因記錄正確可迅速按次序儲(chǔ)存或揀取貨品，一目了然減少弊端；削減存貨：一旦有了統(tǒng)一編號(hào)，可以防止重復(fù)訂購相同的對(duì)象，且倉儲(chǔ)及盤點(diǎn)作業(yè)將更易于進(jìn)行，對(duì)控制存貨有很大幫助；可考慮選擇作業(yè)的優(yōu)先性，如先進(jìn)先出；利用編號(hào)代碼來表示各種貨品，可防止公司機(jī)密外泄。
貨品編號(hào)的方法：流水號(hào)編號(hào)法、數(shù)字分段法、分組編號(hào)法、實(shí)際意義編號(hào)法、后數(shù)字編號(hào)法、暗示編號(hào)法。
之后是貨品分類。貨品的分類乃是將多種不同事物按其性質(zhì)或其它條件分別
逐次區(qū)分，如此將可使后續(xù)作業(yè)效率提升，以收事半功倍之效。
其功用：可作貨品控制合理化的基礎(chǔ)；清楚分層歸類，可提高管理效率；能減少作業(yè)之走行移動(dòng)距離，并使存取人員更容易記憶貨品位置，可說是增進(jìn)作業(yè)效率之關(guān)鍵；便于收發(fā)保管；方便貨品的分配與調(diào)撥；便于物流中心貨品的聯(lián)合與委托采購；便于記帳及統(tǒng)計(jì)分析；便于審計(jì)、會(huì)計(jì)及稅收工作的進(jìn)行；可作為貨品編號(hào)的依據(jù)。
貨品分類的原則：分類應(yīng)按照統(tǒng)一之標(biāo)準(zhǔn)，自大分類至小分類依同一原理區(qū)分，以合乎邏輯；分類必須根據(jù)企業(yè)本身的需要，來選擇適用的分類型式；分類必須有系統(tǒng)地展開，逐次細(xì)分，方能層次分明；分類應(yīng)明確而相互排斥，當(dāng)一產(chǎn)品已歸于某類，絕不可能再分至他類；分類必須具有完全性、普通性，分類系統(tǒng)應(yīng)能包羅萬象適用于廣大的地區(qū)類別，使所有物料均能清楚歸類；分類應(yīng)有不變性，即貨品一經(jīng)確定其類別后，便不可任意變更，以免造成混亂；分類應(yīng)有伸縮性，以便隨時(shí)可增列新貨品或新產(chǎn)品；分類必須確切實(shí)用，絕不可流于空想。
貨品分類的方式有按照貨品特性分類；按照貨品使用目的；方法及程序分類；按照交易行業(yè)分類；按照會(huì)計(jì)科目分類；依貨品狀態(tài)分類，如大小、尺寸、顏色、價(jià)格等；依信息方面分類，如貨品送往之目的地別，顧客別等。
然后是貨品驗(yàn)收檢查。貨品驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)：采購合約或訂購單所規(guī)定的條件；以比價(jià)或議價(jià)時(shí)的合格樣品為準(zhǔn)據(jù)；采購合約中的規(guī)格或者圖解；各種產(chǎn)品的國家品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
貨品驗(yàn)收的方法有兩種：（1）在品質(zhì)檢驗(yàn)方面，抽查檢驗(yàn)，當(dāng)面驗(yàn)收等；（2）數(shù)量的點(diǎn)收方面，除核對(duì)貨品號(hào)碼外，商標(biāo)顏色進(jìn)行查驗(yàn)，在實(shí)習(xí)中，我的工作具體就是以上介紹的，因?yàn)槲宜诓块T主要負(fù)責(zé)市內(nèi)的貨物配送。
1.2 物流部行業(yè)背景
實(shí)習(xí)期間，我是在海星利達(dá)的物流部的制單組擔(dān)任制單員一職，主要從事的工作就是負(fù)責(zé)把采購部門采購過來的貨品歸類之后以最快的速度發(fā)往店鋪。在物流部分為三個(gè)組：制單組、倉庫組、理貨組，總共有40余人
2 實(shí)習(xí)基本概況
2.1 實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年11月15日——20xx年12月5日
2.2 實(shí)習(xí)地點(diǎn)
西安海星利達(dá)科技有限公司物流部
2.3 實(shí)習(xí)崗位
西安海星利達(dá)科技有限公司物流部制單員
2.4 實(shí)習(xí)目的：
經(jīng)過系統(tǒng)的物流理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)物流定義、基本功能、各個(gè)作業(yè)流
程有了一定的理論知識(shí)的了解，通過實(shí)習(xí)希望能夠使理論和實(shí)踐進(jìn)行相結(jié)合，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力了解西安利達(dá)海星科技有限公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，認(rèn)識(shí)自身不足,提高自身素質(zhì)；加強(qiáng)和倉儲(chǔ)運(yùn)輸處各層次員工的溝通和交流，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識(shí)，逐步提高社會(huì)交際能力和應(yīng)變能力；適應(yīng)課程教學(xué)和專業(yè)發(fā)展需要，收集現(xiàn)實(shí)國有企業(yè)在倉儲(chǔ)，物流運(yùn)作方面的資料，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)；最后為了更好的適應(yīng)物流行業(yè)的工作，通過實(shí)踐使得在課本中所學(xué)到的知識(shí)得到升華。
2.5 實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。�1）了解過程
起初，剛剛來到這里的'時(shí)候，這里的一切對(duì)我來說都是陌生的。這里的工作環(huán)境也不是非常的好，呈現(xiàn)在我眼前的一切都是那么的茫然。第一天的時(shí)間里制單組長給我安排了辦公位置和一些日常工作中需要的用品等等。把一些工作中的注意事項(xiàng)和最基本的流程用a4紙打印出來，先自己熟悉一下。然后把公司的軟件erp每個(gè)模塊讓我熟悉一下。實(shí)習(xí)的第一天，我熟悉了我的崗位的大概，體驗(yàn)到社會(huì)上工作的感覺，在工作地同時(shí)慢慢的熟悉整個(gè)部門熟悉整個(gè)公司的文化。 作為初次到社會(huì)上去工作的學(xué)生來說，對(duì)于社會(huì)的了解以及工作單位各方面的情況的了解都是極其陌生的。一開始我對(duì)公司的各種規(guī)章制度和制單員的基本流程都不了解，于是我就慢慢的翻閱公司的考勤制度等等，想制單組的同事們請(qǐng)教了解工作中的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)自己的工作很快就能順利的操作了。不過就是在操作的過程中會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)錯(cuò)誤，給同事們?cè)斐刹槐匾穆闊�，心里很是過意不去，但我相信我一定可以突破自己，能夠在工作中取得優(yōu)異的成績的。
�。�2）摸索過程
對(duì)物流部環(huán)境有所了解和熟悉后，開始有些緊張的心開始平靜下來，工作期間，每天按時(shí)上班，上班工作之前公司的所有成員要集合到一塊開會(huì)，講講小故事大道理，玩玩游戲，這樣可以激發(fā)我們的斗志。之后我們就會(huì)回到各自的崗位上進(jìn)行工作。采購差不多每天都會(huì)有貨品會(huì)來，我們就要每天做好準(zhǔn)備輸單。輸單最基本的步驟就是在erp的上找到采購訂單錄入→采購入庫錄入→采購分貨錄入這三個(gè)模塊是用的最多的，然后電腦會(huì)自動(dòng)匯總我們?cè)诖蛴》值攴重泦�，�?duì)每家的貨品進(jìn)行手工對(duì)貨，如果數(shù)據(jù)全部是正確的就可以把數(shù)據(jù)下發(fā)到店鋪。這是我作為一個(gè)制單員要學(xué)會(huì)的最最基本的東西。
（3 熟練掌握，并能負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任
在物流部的制單組的兩個(gè)月的時(shí)間的學(xué)習(xí)我能夠熟練的操作衣服、飾品、鞋子的采購登記單的錄入，并且自己對(duì)每天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的記錄總結(jié)。對(duì)制單的流程的總結(jié)如下：
在制單員的工作中，需要注意的事項(xiàng)很多很多，每次我都是在犯過一次錯(cuò)誤之后才知道這樣的事情是不允許發(fā)生的。例如：在起初的增資料中，要十分十分的仔細(xì)，稍一不留神就會(huì)把進(jìn)價(jià)增城賣價(jià)，這樣一來會(huì)給公司造成很大的損失 另外還總結(jié)了一些其他的注意事項(xiàng)如下：
1、電腦制單員根據(jù)采購開單員登記的貨品單據(jù)，正確的錄入采購訂單、采購入庫單、分店分貨單，正確的打印貨品條碼；
2、如遇到貨品登記錯(cuò)誤，包括數(shù)量、顏色、尺碼、貨號(hào)、進(jìn)價(jià)、零售價(jià)需要修改時(shí)，必須有采購人員首先更改貨品登記單，并簽名確認(rèn)后方可修改電腦數(shù)據(jù)；
3、若是貨品數(shù)量登記錯(cuò)誤，電腦數(shù)據(jù)修改時(shí)，采購訂單不需要修改，只需要修改采購入庫單和分店分貨單；
4、貨品做完后，打印分店分貨單進(jìn)行核對(duì)，核對(duì)完成后，核對(duì)人員簽字，遞交電腦制單員；
5、電腦制單員查看分貨單有無修改，無修改直接將分貨單遞交相關(guān)人員（三聯(lián)單，一份隨貨到分店，一份統(tǒng)計(jì)做帳，一份交倉庫管理員）；若有修改必須根據(jù)原分貨單修改部分，更正電腦數(shù)據(jù)，完成后再打印分店分貨單，遞交核對(duì)人員；
6、核對(duì)人員檢查新的分貨單是否完全正確，正確在分店分貨單上面簽字，返還電腦制單遞交相關(guān)人員；
7、分店分貨單除有核對(duì)人員簽字外，不允許有任何修改；
8、貨品未完全做完，嚴(yán)禁打印分店分貨單，中途需要發(fā)貨時(shí)，必須選擇一個(gè)截止貨號(hào)，已輸入電腦并且已打印出條形碼的貨品必須完全做完，要求貨品必須與分店分貨單完全一致；
9、貨品發(fā)出后，必須立即將分店分貨單數(shù)據(jù)下發(fā)至各分店，并及時(shí)通知各分店做數(shù)據(jù)下載，下發(fā)時(shí)注意，不要下發(fā)的資料一律不允許下發(fā)；
10、數(shù)據(jù)下發(fā)完之后，及時(shí)的打印出分店分貨單的褲子尺碼，和分店分貨單一一對(duì)應(yīng)，交由統(tǒng)計(jì)做帳，并及時(shí)打印出采購入庫單，交由倉庫管理員，核對(duì)采購進(jìn)貨成本；
11、貨品較多時(shí)，同一地點(diǎn)采購的貨品做完后，必須選擇一個(gè)結(jié)束點(diǎn)，將數(shù)據(jù)下發(fā)后，再輸入另一采購地的貨品，這樣做為了保證及時(shí)把數(shù)據(jù)下發(fā)給店鋪。 在這段時(shí)間里，我一個(gè)人接管所有的單子，并且能夠自主的支配輸單的時(shí)間，每次采購開單的數(shù)據(jù)都要認(rèn)真的審核，以便核對(duì)采購人員報(bào)表，也方便采購部門結(jié)賬。
見習(xí)心得體會(huì)13
教育見習(xí)是教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過進(jìn)入學(xué)校實(shí)習(xí)，教師們有機(jī)會(huì)在真正的教學(xué)環(huán)境中鍛煉自己的教育能力和應(yīng)對(duì)各種問題的能力。本文將圍繞教育見習(xí)心得體會(huì)這一主題，分為“初次見習(xí)的緊張與充實(shí)”、“學(xué)生們的領(lǐng)悟與成長”、“與合作教師的默契與師生關(guān)系”、“發(fā)現(xiàn)問題與解決問題”和“對(duì)教育的思考與未來的發(fā)展”五個(gè)方面，展開敘述。
初次見習(xí)的緊張與充實(shí)。
初次進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)，內(nèi)心充滿了緊張和不安。盡管我在學(xué)校學(xué)習(xí)了許多教育理論，但真正投入到教學(xué)實(shí)踐中，我才發(fā)現(xiàn)這些理論所蘊(yùn)含的困境和挑戰(zhàn)。然而，隨著我的見習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸開始適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，不再感到那么緊張，反而感到了充實(shí)。憑借在教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我逐漸克服了自己的'不足，提高了自己的教學(xué)能力。
學(xué)生們的領(lǐng)悟與成長。
在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟力常常超出了我的想象。有些學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究的方式，迅速理解和掌握了新知識(shí)，他們能夠主動(dòng)參與到課堂中，積極思考和解決問題。他們不僅在學(xué)習(xí)上有了更多的成長，也在個(gè)人品質(zhì)上有了提升，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和自主學(xué)習(xí)的能力等。這些都讓我深受鼓舞，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心。
與合作教師的默契與師生關(guān)系。
在見習(xí)過程中，與合作教師們的相互配合和默契是關(guān)鍵。合作教師們對(duì)我的技巧和知識(shí)給予了很大的支持和幫助。他們不僅在課堂上給予了我指導(dǎo)，還與我分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這樣的合作讓我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，在與學(xué)生的互動(dòng)過程中建立了良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。
發(fā)現(xiàn)問題與解決問題。
通過教育見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題存在于現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境中。比如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力和興趣，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出問題行為等。而我作為一名教師實(shí)習(xí)生，需要積極面對(duì)這些問題并設(shè)法解決。通過與合作教師的交流和思考，我嘗試使用了不同的教學(xué)方法和策略。并逐漸發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和批判性思維的培養(yǎng)，我能夠有效地解決這些問題。
對(duì)教育的思考與未來的發(fā)展。
通過教育見習(xí)的實(shí)踐，我反思了自己對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了自己的教育理念和目標(biāo)。我意識(shí)到，教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。因此，將來我希望能夠在教育領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的努力。
總而言之，教育見習(xí)是教育專業(yè)學(xué)生成長的重要階段。通過與學(xué)生們的互動(dòng)、與合作教師的配合以及解決問題的實(shí)踐，我不僅對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，也提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。相信通過這次見習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地適應(yīng)未來的教育工作。
見習(xí)心得體會(huì)14
在臨床帶教中，教學(xué)方式一成不變，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，根本達(dá)不到教學(xué)的效果。我院是一所綜合性教學(xué)醫(yī)院，護(hù)理見習(xí)人員多，學(xué)歷層次參差不一，加之五官科工作的理論與操作技術(shù)�？菩詮�(qiáng)，護(hù)生見習(xí)時(shí)間短(一般為4周)，帶教頻率快。我們根據(jù)上述特點(diǎn)，并按照學(xué)歷高低制定出符合本科特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃：要求大專生除熟練掌握護(hù)理各項(xiàng)操作技能與�？评碚撏�，還需掌握整體護(hù)理程序的工作方法，能很好地與患者及家屬溝通，實(shí)施健康教育;本科生除了要達(dá)到大專生見習(xí)的要求外，還需要注意本科生的教學(xué)、管理能力和科研意識(shí)。因此，我們將見習(xí)分為3個(gè)階段，根據(jù)每階段的詳細(xì)情況采用不同的帶教方式，制定出每周的知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)，設(shè)定詳細(xì)的內(nèi)容和操作，對(duì)護(hù)生進(jìn)行有效的帶教，使其能夠更好的完成學(xué)習(xí)。
1早期：認(rèn)識(shí)階段
采用集體帶教方式：通常應(yīng)由護(hù)士長和總帶教老師負(fù)責(zé)。
1.1入科第1天，初步介紹五官科環(huán)境、布局、設(shè)施情況，各級(jí)人員職責(zé)分工，消除陌生感。
1.2再利用1～2天時(shí)間重點(diǎn)學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度和差錯(cuò)防范措施。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言與病人溝通，進(jìn)行健康教育和心理護(hù)理，如怎樣向病人打招呼，怎樣向病人自我介紹，怎樣進(jìn)行健康宣教等，通過言傳身教引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。使學(xué)生深入了解規(guī)范操作的重要性，講解常用器械名稱、使用、保養(yǎng)、用途及方法，護(hù)理操作注意事項(xiàng)并示范操作，講解后耐心指導(dǎo)護(hù)生練習(xí)至無疑問;在生活護(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理操作作時(shí)注意以人為本，要考慮患者的感受，巧妙應(yīng)用語言溝通技巧，操作時(shí)按照護(hù)理程序方法和應(yīng)用解釋用語。
2中期：實(shí)踐階段
此階段主要采取一對(duì)一的帶教方式：
2.1隨著“以病人為中心”的整體護(hù)理工作的發(fā)展，我科選派經(jīng)驗(yàn)豐富、年資高、綜合素質(zhì)好的護(hù)士帶教。樹立“以護(hù)生為中心”的.帶教觀念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷、個(gè)性、接受程度有針對(duì)性的施教。以五官科2～4個(gè)典型的病例作為臨床護(hù)理帶教的紐帶，將各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作、專科理論知識(shí)、功能鍛煉及健康教育融入貫穿于個(gè)案護(hù)理中。要求每位老師增強(qiáng)帶教意識(shí)，耐心細(xì)致，放手不放眼，并注意言傳身教。在帶教過程中幫助護(hù)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合五官科臨床工作實(shí)際，有針對(duì)性的提出訓(xùn)練內(nèi)容，幫助護(hù)生建立新的學(xué)習(xí)思維模式。
見習(xí)心得體會(huì)15
在腦外科讓我學(xué)到了許多，像更換顱內(nèi)引流袋和尿道引流袋，其實(shí)他們的操作步驟差不多，己最絕望的就是打留置針。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)受，其中簡單的味道或許只有親身經(jīng)受過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么味道，都挺值得回味的。固然更重要的是學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西。從白雪飄飄到春寒料峭!
雖然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個(gè)小時(shí)，站的腰酸背痛，更慘絕人寰的.是晚上值班時(shí)常常半夜兩三點(diǎn)被叫起來急診手術(shù)，往往是邊拉鉤邊達(dá)哈欠，其次天就和國寶有的一比了。在泌尿科，的特點(diǎn)就是病人的流淌快，這也意味著我們的文字工作量也大大增加，經(jīng)常下午四五點(diǎn)做完手術(shù)的病人其次天就開出院，讓我們不得不每天加班寫病程錄，打出院小結(jié)，累得回寢室倒頭就睡。
這就是外科的味道，猶如五味瓶，其中簡單的味道或許只有親身經(jīng)受過的人才能體會(huì)，而每個(gè)在外科實(shí)習(xí)過的同學(xué)的五味瓶里的內(nèi)容也不盡一樣，或偏酸，或偏辣，亦或偏甜，但是有一點(diǎn)是一樣的，無論是什么味道，都將是值得我一生回味的味道，屬于外科，屬于我自己的味道。
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