讀書征文[優(yōu)]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書征文1

　　在寒假里，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫做《橋下一家人》。在這個(gè)故事中，講述了一個(gè)老流浪漢——阿曼德的故事。橫跨塞納河的大橋底下，便是阿曼德的棲身之所。他還有一些和他同樣貧窮的朋友，比如說(shuō)：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米勒一家人等等。

　　家，是溫暖的地方，是可以供人遮風(fēng)擋雨的地方。因?yàn)槟抢�，有自己最愛的──親人。此時(shí)此刻，阿曼德又找到了這種感覺。與此同時(shí)，他也知道，孩子們需要家，孩子們需要一個(gè)溫暖的家。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這種感覺是不可缺少的，孩子們現(xiàn)在渴望著有一個(gè)溫暖的.家。阿曼德為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，重新以嶄新的精神面貌面對(duì)社會(huì)，開始為乞討而感到羞恥，不再以乞討為生。找了一份穩(wěn)定的工作，找回了一個(gè)男人的自尊，與孩子們的媽媽一起支撐起這個(gè)溫暖的家。

　　阿曼德從最初的“受不了孩子”到后來(lái)的舍不得孩子，都是愛在打動(dòng)著他。一次偶然的相遇，讓他從一個(gè)流浪漢變成了一個(gè)有一份穩(wěn)定工作的人。這說(shuō)明，流浪漢阿曼德愿意為了孩子們的健康，而積極向上的踏踏實(shí)實(shí)的去干一份穩(wěn)定的工作。也充分證明了阿曼德是一個(gè)心地善良、充滿愛心的人。

　　在我們生活中，也有一位老爺爺───鄭承恩老爺爺。他從1987年開始，每晚騎著三輪車到濟(jì)南火車站附近尋找流浪兒童，并把他們領(lǐng)回家。20多年來(lái)一共領(lǐng)回了400多名流浪孩子，他們中有的讀了中專、警校，有的參了軍，沒(méi)有一個(gè)再流向社會(huì)。23年來(lái)，鄭承恩老爺爺省吃儉用，收留了400余流浪兒。這種精神是愛在支持著，是因?yàn)猷嵆卸骼蠣敔斝睦锍錆M了愛，所以20多年來(lái)，鄭承恩老爺爺收留了流浪兒400多名�！爸灰�人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！�

讀書征文2

　　一本好書，不但蘊(yùn)含著豐富知識(shí)，還有著美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，那是多么美妙的事情啊！古今中外有所成就的人，都喜歡讀書，并善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路。

　　小時(shí)候，看了一本很好的書，里面有一段話我特別喜歡——廣袤無(wú)垠的宇宙奧妙無(wú)窮，人類對(duì)宇宙充滿著無(wú)限之謎，對(duì)世界充滿著無(wú)限好奇之謎。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，從浩瀚的宇宙到海底的深墰，地球上的一切事物，一切現(xiàn)象都存在著許多奧秘。而且那本書還介紹了侏羅紀(jì)的霸王——霸王龍，頭頂似乎長(zhǎng)了一個(gè)大包的腫頭龍，還有梁龍，馬門溪龍等的大家伙。

　　學(xué)了課文《我的“長(zhǎng)生果”》后，有一個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解——書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”，這個(gè)比喻，我覺得特別親切。像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及兒童時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情？為什么書被稱為“長(zhǎng)生果”？為什么涌起愉悅之情？后來(lái)我明白了，人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，吃飯是人的物質(zhì)需求，讀書是人的心靈和精神的成長(zhǎng)。第二個(gè)問(wèn)題我也明白了，作者從小與書相伴，理所當(dāng)然應(yīng)該涌起愉悅之情。

　　同學(xué)們，自古就有“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的說(shuō)法，還有“讀書百遍，其義自見”，“書籍是人類進(jìn)步的

　　階梯”，“書是人類的'營(yíng)養(yǎng)品”。為什么這些名言都是從前的人寫的呢？為什么我們不能寫呢？就算現(xiàn)在寫不出來(lái)，我們以后肯定會(huì)寫出來(lái)的。相信，我們是最棒的！我們是最棒的！

讀書征文3

　　書像一把金鑰匙，指引我們打開學(xué)問(wèn)的大門;書像一盞啟明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;書像一匹駿馬，帶我們領(lǐng)悟世間的真諦。

　　書猶如一輛時(shí)空穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們領(lǐng)會(huì)歷史的故事——孟姜女哭倒長(zhǎng)城讓我泣不成聲，《西游記》讓我破涕為笑。奇妙的書籍讓我學(xué)到了很多。

　　我是一個(gè)愛讀書的女孩，書已經(jīng)成為我生命中的一部分了。我家的大書架里放著許很多多的書。這學(xué)期為了迎接學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，我們班組織了一場(chǎng)模擬作文競(jìng)賽。那一段時(shí)間，我剛剛和同學(xué)交換閱讀《同桌冤家》的.書，來(lái)自生活的故事深深吸引了我。競(jìng)賽的題目赫然出項(xiàng)在我眼前：《友情》。我腦子一片空白，那可不是我擅長(zhǎng)的類型呀!突然，一個(gè)男生走過(guò)來(lái)撞到了我的課桌，《同桌冤家》掉到了地上。我靈光一閃，為何不寫寫我和同桌之間那獨(dú)特的友情，就像同桌冤家雖然每天吵架，但友情更加堅(jiān)固。我一揮而就，完成了作文《冤家的友情》。其次天，老師宣布成果，我盡然戰(zhàn)勝了班里其他的寫作高手，拿到了第一名。這不能不說(shuō)是神來(lái)之筆!

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀課外書，就會(huì)使我們寫作時(shí)如同神靈相助，得心應(yīng)手。只要我們多讀書，就可以解決寫作和生活中的很多問(wèn)題，一篇篇奇文佳作也將在你的筆下誕生。

讀書征文4

　　當(dāng)你沒(méi)事坐在沙發(fā)上，你會(huì)選擇什么？電視？電腦？手機(jī)？要是我，我會(huì)選擇一本好書，用心去感受書中的人，事，景。在書香里探索。

　　是呀，書就是我的導(dǎo)師，伙伴。從小到大陪伴我長(zhǎng)大的不是美味的糖果，也不是俏麗的娃娃�！陡窳滞�話》，《安徒生童話》，《一千零一夜》……一本本童話故事書出現(xiàn)在我眼前，我在童話的世界里沉迷到無(wú)可自拔，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。就這樣，書闖進(jìn)了我五彩的童年。

　　隨著我步入小學(xué)后，媽媽總會(huì)給我買一些作文類的書，有《600字作文》，《優(yōu)秀作文》，《創(chuàng)新作文》…… 每當(dāng)讀時(shí)，我都會(huì)帶上一支筆和一個(gè)本子。當(dāng)遇上優(yōu)美的詞，句，段就在作文書上做記號(hào)。給潔白的書增添了色彩。

　　在姐姐的介紹下，我又結(jié)識(shí)了《兒童文學(xué)》，從此一發(fā)不可收拾。我覺得每一個(gè)故事都像一碗心靈雞湯，溫暖著我。歷史類小說(shuō)和四大名著又出現(xiàn)在我身邊，有《少年康熙》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《明朝那些事》等。在書中，人與人之間的勾心斗角不知上演了多少回。但其中不乏有些好人。書柜上一本本小說(shuō)數(shù)不勝數(shù)�！豆�利波特》，《來(lái)自給莊園的九九》，《到你心里躲一躲》，《海蒂》，《綠也仙蹤》等等。有科幻的，動(dòng)物的，真情的。主人們的悲歡離合像磁石一般吸引著我。

　　比起那些華麗的文字，我更喜歡樸實(shí)的.感人故事。是書把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界里，讓我在充滿墨香味的世界里自由探索。讀書不能囫圇吃棗，不求甚解。應(yīng)該像吃飯一樣，細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，每天都要“吃”。一本書我一般讀幾遍，先劃出優(yōu)美的詞句，回過(guò)頭后再品味自己最欣賞的片段，體會(huì)主人公的心情、處境想法。正如語(yǔ)文書上所說(shuō)，入情入境地讀，入情入境地想。

　　如果智慧是一片藍(lán)天，那書則是那扇窗；如果智慧是一扇大門，則書是打開大門的鑰匙。同學(xué)們，讓我們?cè)跁�的世界里去探索書中的感受，去尋找書中的美好吧�?/p>

讀書征文5

　　“青春是轉(zhuǎn)眼過(guò)去的日子，也是充滿遐想的日子……是單純的日子，也是多變的日子……”這是詩(shī)人王蒙對(duì)青春的總結(jié)，也是我讀完《健康成長(zhǎng)》這本書之后最真切的感受。讀了這本書之后，我知道了我們應(yīng)該怎樣生活，怎樣做人，應(yīng)該有怎樣的思想。

　　在這本書中有這樣一句話，非常值得人好好反省：健康是“1”，其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來(lái)，那么所有“0”都將失去意義。

　　是�。∮惺裁茨鼙冉】蹈�加重要呢？沒(méi)有了健康，那么一切彩色的東西都會(huì)變得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被別人把它的蛹撕破了般，就因?yàn)檫@，它將永遠(yuǎn)不能飛行，永遠(yuǎn)只能做一只懦弱的毛毛蟲。在健康面前，一切都顯得很渺小，都顯得微不足道了。健康，才是最重要的！

　　“把窗戶打開，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，也許是驅(qū)散陰霾的最好方法。”

　　這是我在整本書中最喜愛的.一句話。

　　在煩惱中生活，是一種最不理智的生活方式，與其在不開心中生活，還不如找到解決的方法，讓自己開心快樂(lè)每一天。

　　所以，當(dāng)自己遇到壓力的時(shí)候，請(qǐng)把壓力變化為動(dòng)力，讓它伴隨我們成長(zhǎng)的同時(shí)也幫助我們；當(dāng)我們碰到挫折時(shí)，請(qǐng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在挫折中磨礪自己，不斷成長(zhǎng)；當(dāng)你自卑時(shí)，請(qǐng)真正的認(rèn)識(shí)自己、了解自己；當(dāng)你產(chǎn)生了逆反心理的時(shí)候，請(qǐng)你三思而后行；當(dāng)你嫉妒別人時(shí)，請(qǐng)你把嫉妒轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，化消極為積極。

　　是的，不管什么煩惱，總有化解的方法，所以也不用那么消極，當(dāng)然了，驕傲也是不可以的�！吧�命是美麗的，要學(xué)會(huì)欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì)感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì)相處。生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛生命，讓生命更精彩�！边@也是我喜歡的一段話。每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比，每一個(gè)生命都獨(dú)一無(wú)二。只有懂得欣賞生命、相處生命的人，生活才會(huì)變得多姿多彩。

　　首先，我們擁有生命，就是一件值得人慶幸的事。所以，我們一定得用盡全力把生命經(jīng)營(yíng)好。因?yàn)椋�生命是最值得世人尊重的，也是世界上最美好的東西。

　　生命，就是嬰兒一生下來(lái)的那聲啼哭；生命，就是小草萌發(fā)新芽的那一刻；就是花苞悄悄從綠葉叢中蹦出來(lái)的那一刻；就是綠筍在春雨后，從地里鉆出來(lái)的那一眨眼……生命，是簡(jiǎn)單的，也是復(fù)雜的，但不管怎么樣，它都是珍貴的。

　　這本書，帶給了我知識(shí)，更讓我知道了，什么才叫做真正的健康成長(zhǎng)，什么才應(yīng)該是21世紀(jì)的孩子們。是的！我們應(yīng)該有陽(yáng)光心態(tài)，直面坎坷，笑對(duì)人生。我們?cè)诓ト鲫?yáng)光，朝氣蓬勃，品德高尚。我們正陽(yáng)光生活，綠色環(huán)保，愛人愛己。我們要陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，磨礪身心，強(qiáng)我體魄。我們愛陽(yáng)光閱讀，良師益友，書香一生……

讀書征文6

　　這是一個(gè)關(guān)于愛，旅行，和成長(zhǎng)的故事。

　　兔子安東尼失戀了，于是他踏上了旅程，尋找一棵開滿鮮花的樹。

　　旅行中，他認(rèn)識(shí)了一些新的朋友，對(duì)人生和愛，也有了新的體會(huì)。

　　——《這些 都是你給我的愛》

　　我承認(rèn)，在接觸到這本書之前，我對(duì)繪本的印象不是很好，感覺就像一些泛泛的畫配上一些可有可無(wú)的文字，單調(diào)，枯燥，且毫無(wú)新意，包括在同學(xué)向我推薦這本書時(shí)，我都這么認(rèn)為，但一切都在翻開這本書后被打翻。

　　很久以前……

　　在這段旅程開始之前，兔耳男安東尼住在一個(gè)寂靜的小鎮(zhèn)里，在一家咖啡店工作。他做得一手好咖啡，人們說(shuō)，能做出好喝咖啡，泡出好茶的人，都是內(nèi)心溫暖而安靜的。但是在一個(gè)傍晚，他收到了來(lái)自對(duì)方的分手信。畫中的安東尼表情不會(huì)變，眼角卻滲出了一顆小小的淚珠。于是，他要開始一段旅程，不是和什么告別，也不是開始新的生活，只是，去看看外面的生活，尋找一棵開滿鮮花的樹。

　　總覺得，這只小小的bunny boy讓人心疼。之前和她在一起時(shí)，他們就想在一棵開滿鮮花的樹下合影�？墒�，他喜歡的'人已經(jīng)不喜歡他了，他只好自己一個(gè)人去完成這個(gè)愿望。

　　旅途中……

　　地中海突尼斯的西迪布濟(jì)德，被稱作“藍(lán)白小鎮(zhèn)”，因?yàn)槟抢锏姆课輭Ρ谌�是白色，房頂全是藍(lán)色，有透明的質(zhì)感，微風(fēng)陣陣吹過(guò)，孤獨(dú)感被一下子放大一下子縮小。在一家咖啡店里，安東尼品嘗到了純正的喝咖啡，還認(rèn)識(shí)了一位帶海軍帽的看報(bào)紙的老人。那種用很細(xì)的咖啡末煮出來(lái)的。沒(méi)有過(guò)濾的咖啡很苦，有很多細(xì)碎的咖啡末，和安東尼做的兌牛奶，焦糖，奶泡或奶油什么的咖啡完全不一樣。但是，這杯黑咖啡只要被靜靜地放一會(huì)兒，那些細(xì)小的末就會(huì)沉淀到杯底，苦澀的咖啡就會(huì)變得濃郁香甜。

　　嗯……愛也像咖啡啊，你要細(xì)心烘焙打磨，然后小心翼翼地煮，它才會(huì)美味�？Х饶﹥罕旧硪彩强Х鹊囊徊糠�，你要享受咖啡的味道，就也要忍受咖啡末兒的酸澀感。不過(guò)只要你把咖啡放一放咖啡末兒就會(huì)沉到杯底……嗯，我是說(shuō)，如果你口渴了，應(yīng)該喝水，咖啡是用來(lái)享受的。

　　之后，安東尼遇到了一個(gè)給他講《小王子》的詩(shī)人，知道安東尼要去更冷的地方后，詩(shī)人把自己的圍巾送給了安東尼。

　　在馬戲團(tuán)里，安東尼當(dāng)了一個(gè)月的售票員，認(rèn)識(shí)了一個(gè)侏儒，一個(gè)小丑，一個(gè)光頭，和一個(gè)紅頭發(fā)女生。看到了光頭對(duì)紅頭發(fā)女生默默的愛，聽小丑講他小時(shí)候的故事，侏儒在給了他工錢后，對(duì)他說(shuō):“不要走得太慢，花會(huì)凋謝的；也不要走得太快，那樣，花還沒(méi)有開�！�

　　在森林里，與一只像《小王子》里的狐貍的小紅狐貍做朋友。

　　在城市里，見到了形形色色的人，和形形色色的人生。

　　……

　　安東尼并沒(méi)有找到那棵開滿鮮花的樹，可是，他打算回家了。

　　回家的路上……

　　在火車上，安東尼翻開了筆記本：

　　不知道，如何愛你�？粗�你，是我唯一的方式。

　　所謂人生，便是取決與，遇見誰(shuí)。

　　我們?yōu)槭裁匆�旅行呢�?/p>

　　我想，可能是因?yàn)橛行┤耍�有些事，有些地方，一旦離開，就回不去了�；蛘邞�(yīng)該說(shuō)，總覺得自己回不去了。

　　…… 在家鄉(xiāng)，安東尼找到了一棵開滿鮮花的樹。在那棵樹上，有一張紙片寫著：I miss you.

　　書里的每一句話都很短，但卻“短小而精悍”，有些還配上了英文翻譯，不僅不僅令我感慨萬(wàn)千，甚至引著我去思考一些問(wèn)題，在bunny boy因這場(chǎng)旅途而長(zhǎng)大的同時(shí)，我似乎也跟著他長(zhǎng)大，懂得了一些關(guān)于愛與人生的道理，思考了一些關(guān)于成長(zhǎng)的問(wèn)題。

　　我不知道這些故事會(huì)將這個(gè)小小的bunny boy帶往何方，對(duì)于我而言，他不僅僅是那一張一張水彩濃重又線條分明的圖畫。我不認(rèn)為安東尼的故事會(huì)就此結(jié)束，也許三本，四本，甚至五本都不夠。但有一件事我可以肯定，這個(gè)小小的bunny boy會(huì)擁有一個(gè)美好的結(jié)局。這個(gè)世界是真實(shí)的，他所付出的努力，認(rèn)真，以及一切，都值得他擁有一個(gè)令自己滿意的結(jié)局。

　　那棵開滿鮮花的樹，究竟有什么寓意呢？

　　它很重要，是安東尼對(duì)它的寄托；它又并不重要，最后只是一個(gè)溫馨的夢(mèng)。

　　但尋找它的過(guò)程，卻是重要而美麗的。這需要充滿勇氣的信念，以及一顆純美的心。

　　有多少人正在尋找而結(jié)果躲在迷霧之中，又有多少人輕率地放棄了尋找的念頭。

　　那些我們一直好奇，而又惴惴不安的未來(lái)，有時(shí)候，在我心里，隱隱約約地感覺到，他們是明亮的。

　　劃破了冷冬的陰霾，我在這文字中看到了初夏金色的陽(yáng)光，那是希望的色彩。

　　剎那間，我的心仿佛被填充了滿滿的愛。這些愛，是開滿鮮花的樹的樹種嗎？

讀書征文7

親愛的老師、同學(xué)們：

　　杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？蓻](méi)想到這短短的一句話，竟然給我?guī)��?lái)終生的啟示。

　　以前我總是不讀書，所以作文也寫得很差。后來(lái)爸爸告訴我讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神的意思：讀過(guò)很多書，肚子里才會(huì)有墨水，在寫東西的`時(shí)候自然而然的就能寫出東西來(lái)，。

　　于是我讀書的精神也興奮起來(lái)，開始讀各種書籍。如四大名著、伍美珍作品、郁雨君作品、楊紅櫻作品等。我的作文也常常得優(yōu)+。

　　我又把這種方法告訴同學(xué)們，他們也有了不同程度的進(jìn)步。

　　當(dāng)然讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神給我的啟示也是有的：只有你認(rèn)真的讀書，才能獲得寫好作文的好方法。

　　后來(lái)，老師讓我把寫好作文的技巧說(shuō)給同學(xué)們，我說(shuō)：“只要認(rèn)真品味對(duì)你有益無(wú)害的書籍，就能寫出最好最妙最精彩的作文�！闭f(shuō)完，掌聲響起來(lái)了。

　　所以，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

讀書征文8

　　愛上書法，緣于那次山中邂逅。

　　那是暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去三祖寺游玩。我們順著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)登攀，未到山頂，我已是氣喘吁吁，又累又熱的我心中便有了怨氣，責(zé)怪爸媽不該來(lái)這種地方。爸媽卻是笑而不語(yǔ)，領(lǐng)我到一處亭廊，讓我靜心感受山風(fēng)徐來(lái)。就在我靜默之時(shí)，細(xì)微的似高山流水般的古箏之音吸引了我，我和爸爸媽媽循聲走去，來(lái)到一間清幽雅致的小屋。一進(jìn)門，我就被眼前的景象所震撼了:四周墻壁上掛滿了風(fēng)格迥異的書法作品，或大氣磅礴，或古樸雅致，或端莊秀麗……不少游客一邊駐足欣賞，一邊輕聲贊嘆。一位僧者正在雪白的'宣紙上揮毫潑墨，那凝神屏氣的姿態(tài)，那旁若無(wú)人的投入，那行云流水般的節(jié)奏，像一塊磁石般吸引著我。似乎那每一撇、每一捺都有著各自精彩的生命，如神龍游走于筆端，怎能不讓人贊嘆？此時(shí)的小屋格外的靜謐，格外的清涼，唯有一股淡淡的墨香撲鼻而來(lái)，我頓覺心曠神怡，不知不覺之中，疲乏之感已經(jīng)消失全無(wú)。

　　我拉著媽媽的手悄悄地問(wèn):“媽媽，你聞到了嗎？好香呢！”“是啊，這是墨香，飄過(guò)千年的墨香！”旁邊的一位和藹可親的老爺爺聽到我們的對(duì)話，贊嘆著點(diǎn)點(diǎn)頭:“孩子，咱們可是有著燦爛文化的中華大國(guó)，就像這書法藝術(shù)是咱們中國(guó)人的驕傲！小家伙，你可不能讓咱們的文化瑰寶丟失��！”我似懂非懂，卻鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一次短暫的旅行之后，我?guī)е�好奇、新奇，帶著期待、激情邁入了書法的殿堂。從老師那里，我知道了篆、隸、楷、行、草，我認(rèn)識(shí)了王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等令人景仰的大書法家。每周末的書法課成了我的最愛。每當(dāng)我心浮氣躁之時(shí)，我會(huì)拿起毛筆，一筆一畫地專心于點(diǎn)畫之中；每當(dāng)我傷心失落之時(shí)，我會(huì)鋪開潔白的宣紙，一起一落忘我于揮毫之間……我就這樣與墨香融為一體，媽媽說(shuō)，我比以前安靜了，不再整日打打鬧鬧；老師說(shuō)，我比以前穩(wěn)重了，不再經(jīng)常丟三落四；同學(xué)說(shuō)，我比以前細(xì)膩了，不再時(shí)刻“沒(méi)心沒(méi)肺”。我知道，這是濃郁的墨香帶給我的變化。

　　此時(shí)，我又?jǐn)[出了文房四寶，聞著醉人的墨香，馳騁于方寸筆畫之間，仿佛穿越了時(shí)空，看到了倉(cāng)頡造字，看到了王羲之的《蘭亭序》，看到了自己成為一名書法家，看到了更多人將這閃爍著民族智慧的書法藝術(shù)代代相傳……惟愿墨香永留，惟愿中華文化瑰寶在我輩發(fā)揚(yáng)光大！

讀書征文9

　　攤一卷詩(shī)書，制一杯香茗，點(diǎn)一縷檀香，暢游在滿卷書香中，我觸到了屬于他們的世界�！�—題記

　　一、狂放不羈酒中仙——李白

　　古木榻上，三千青絲散漫的披在身上，臥榻獨(dú)飲的人已顯醉態(tài)，他道：古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”。仕途的坎坷，讓他常常借酒消愁，便如：“五花馬，千金裘，呼二將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”，愿得一醉，再無(wú)煩憂。然而，當(dāng)他知曉了官場(chǎng)的黑暗，憤然離去時(shí)，留下了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不羈豪言。歸于山水的'他，平淡閑適，以月為友，以酒為伴，暢游山水，了此一生，終無(wú)遺憾。

　　清雅的書香中夾雜著濃郁的酒香，透過(guò)這些，我觸到了他的狂放之行，不羈之態(tài)和脫世的仙姿、無(wú)盡的憂愁。

　　二、淺怨苦悲明日花——李清照

　　紅木窗前，云鬢慵自盤在頭上，銅鏡前愈發(fā)清瘦的人眉眼中盡是哀愁。她道：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？”，林花的飄落，逝水的東流常使她悲從中來(lái)“花自飄零水自流，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”終日的愁苦，使她清瘦無(wú)比，有如“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”之態(tài)。深陷于傷悲的她整日以淚洗面，無(wú)盡哀嘆，終得香消玉損，遺恨人間。

　　幽致的書香又?jǐn)y來(lái)幾縷愁思，消散過(guò)后，我觸到了她的淺怨哀情、苦悲愁緒和遺世憂愁。

　　三、豁達(dá)柔情江中水——蘇軾。

　　小木舟上，高冠端束著長(zhǎng)發(fā)，案前把酒臨風(fēng)的人雖兩鬢發(fā)白，但風(fēng)姿仍不減當(dāng)年。他道：“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”。游覽赤壁，懷古嘆今，“大江東去浪淘凈，千古風(fēng)流人物”和“江山如畫，一時(shí)多少豪杰�！钡�他亦是重情之人，悼念亡妻，無(wú)限悲傷，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無(wú)處話凄涼。”但壯志豪情血?dú)夥絼偟乃�也多情感傷，嗟嘆命運(yùn)之時(shí)，仕途不順，終是死于途中，空留遺憾。

　　飄零的書香涌出幾股柔情，褪去以后，我觸到了他如一江之水的豪邁壯闊和如縷的柔情。

　　合上詩(shī)書，書香久久不能消去，正如卷中他們的世界依舊繚繞人心。

　　讀書，攤一卷詩(shī)書，伴滿卷書香，品千古人物，這是我所一直向往并追求的，那你們呢？

　　評(píng)語(yǔ)：讀書是一次與圣賢心靈的對(duì)話，能從李白、李清照、蘇軾等人身上讀出他們的精髓、真諦、豪情。把詩(shī)咀嚼出富有個(gè)性的情思，是需要靈性的頓悟。語(yǔ)句融入詩(shī)意，使文章彰顯魅力，讀之唇齒留香。

讀書征文10

　　如果說(shuō)人生是一朵絢麗多姿的鮮花，那么讀書便是清新淡雅的綠葉，也許嬌艷的鮮花可以沒(méi)有綠葉的襯托而孤傲獨(dú)開，但沒(méi)有綠葉的人生一定是孤獨(dú)的人生。

　　如果說(shuō)人生是航行于大海的一葉扁舟，那么讀書便是不停搖曳的船槳，也許小舟可以沒(méi)有船槳而在大海里隨風(fēng)飄航，但沒(méi)有船槳的人生一定會(huì)是乏力的人生。

　　人生離不開讀書，讀書是生命的養(yǎng)分，有了它便可以品味生活，精致生活，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的抱負(fù)，輝煌精彩的人生。

　　千年歷史，驀然回溯，多少學(xué)者文人與才子把讀書融入了生命，化作了靈魂的血脈，煥發(fā)出對(duì)生活的絲絲熱情，熔鑄了人生理想的碑坊，譜寫了一頁(yè)頁(yè)不朽的篇章。

　　明代顧憲成有一副大家非常熟悉的對(duì)聯(lián)，"風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。"他潛心于讀書，關(guān)心政治，以實(shí)現(xiàn)他作為一個(gè)讀書人的政治抱負(fù)、遠(yuǎn)大理想。這樣一個(gè)飽讀詩(shī)書的有志之士，他的人生會(huì)不精彩嗎？

　　清代著名文學(xué)家蒲松齡曾揮筆寫道："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"這足以表達(dá)他發(fā)奮讀書的堅(jiān)定決心和豪情壯志。他僅用一只手和一只筆而流芳千古，難道這樣的人生不精彩嗎？

　　"浮沉宦海為鷗鳥，生死書叢似蠹魚。"清代大才子紀(jì)曉嵐，博聞強(qiáng)志，知識(shí)淵博，終日以讀書為伴，最終功成名就，流芳百世，成為《四庫(kù)全書》的總編官。如此人生能不精彩嗎？讀書的目的在于運(yùn)用和創(chuàng)造，切不可全盤照搬現(xiàn)成教條�？v觀歷史，每一位有成就的學(xué)者，無(wú)不是在學(xué)習(xí)和借鑒前人和他人成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)長(zhǎng)期的積累和不斷的融會(huì)貫通而最終學(xué)有所成的，像這樣的`讀書才能使人生豐富多彩，散發(fā)出智慧的光芒。

　　相反，如果僅僅為了讀書而讀書，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，僅僅為了拿別人的良言警句作為賣弄學(xué)問(wèn)的資本，裝點(diǎn)門面的點(diǎn)綴，那么，這樣的人生就只能黯然失色，何來(lái)精彩可言？一本書，一個(gè)朋友，一位導(dǎo)師，帶你走進(jìn)生活，領(lǐng)略人生，將你引入寬闊的人生地帶，引進(jìn)冰清玉潔的人生殿堂，讓你終身受益。

　　所以我要說(shuō)，人生因讀書而精彩。

讀書征文11

　　書，是知識(shí)的海洋，人類的階梯。我才會(huì)讀書，因?yàn)樽x多了書就會(huì)感受妻讀書的樂(lè)趣。

　　三十六計(jì)，走為上計(jì)。這句話我常常從電影上聽到一句話，三十六計(jì)，走為上計(jì)。這句話從三十六計(jì)里的最后一計(jì)。

　　有一天，我成為了它的主人，不得不津津有味地把它讀完。終于有一天，我終于讀完一本厚厚的三十六計(jì)。這讓我學(xué)會(huì)了許多的做人的道理，也讓我學(xué)會(huì)要做一個(gè)善良、勇敢、要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的.人。還要做一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生，別人有困難，我們要盡量幫助他。還要保護(hù)環(huán)境。

　　我說(shuō)得對(duì)吧？讀書總能會(huì)找到自己的樂(lè)趣，今年我給你們介紹本好書，那就是三國(guó)演義，你總會(huì)找到自己的樂(lè)趣的。

讀書征文12

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)讀書領(lǐng)域的研究，拓展讀書與工作、生活的相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充、相得益彰的`研討,現(xiàn)決定開展“讀書與生活·工作理論研討”征文活動(dòng),有關(guān)事項(xiàng)如下：

　　一、征文的體裁：本次征文以論文、雜談為主，主要反映讀書對(duì)生活、對(duì)工作的有益影響和作用，反映因讀書給工作、生活帶來(lái)的快樂(lè)和良好感受，對(duì)豐富自己精神生活、業(yè)余生活帶來(lái)的樂(lè)趣，從而達(dá)到促進(jìn)工作、有益健康的目的;

　　二、征文內(nèi)容：本次征文以自己切身感受或引用自己、他人真實(shí)事例，或以客觀事實(shí)，既成的理論事實(shí)、紀(jì)典名句為主，展開論述和講解;

　　三、每篇征文字?jǐn)?shù)以2300字為主，最長(zhǎng)不超過(guò)4000字;

　　四、征文務(wù)必是原創(chuàng)，不能胡編亂撰，不能瞎想妄議，不得抄襲、剽竊他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲、剽竊他人行為，取消研討、參評(píng)資格;

　　五、征文時(shí)間：20xx年6月16日—20xx年7月31日;

　　六、征文日期截止后，將組織專家、學(xué)者對(duì)所有來(lái)稿進(jìn)行評(píng)比，并組織專題研討會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)給不同金額的新華書店購(gòu)書卡一張。

　　連云港市讀書研究會(huì)

讀書征文13

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀了近千本各種各樣的書籍：有歷史類、神話類、傳統(tǒng)文化類，還有自然科學(xué)類……我認(rèn)為，讀書使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，我還大大地提高了作文水平，真應(yīng)了杜甫的那句名言——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　我先后讀了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《楊家將》、《岳飛傳》、《隋唐演義》、《中國(guó)歷史故事》……這些歷史類書籍讓我了解了中國(guó)歷史的發(fā)展變化，明白了分久必合、合久必分的歷史發(fā)展規(guī)律。讀過(guò)《神奇校車》、《昆蟲記》、《我們愛科學(xué)》、沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列叢書……這些自然科學(xué)類書籍讓我了解了大自然的神奇奧秘，學(xué)到了無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)。讀了冒險(xiǎn)小虎隊(duì)、男孩的冒險(xiǎn)書系列叢書之后，我懂得了要勇敢地面對(duì)困難，在困難面前要多動(dòng)腦筋，使用科學(xué)的方法解決困難。我還讀了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》、《幼學(xué)瓊林》和貝貝熊系列叢書等文化類書籍，它們教我文明禮儀、尊老愛幼、謙虛善良，使我懂得做人的道理。

　　讀書使人進(jìn)步，正如高爾基先生所言“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”。所以，我要更好地讀書，讀更多的書，踏著這個(gè)階梯登上文化的最高峰，為人類文明進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　讀書的啟示

讀書征文14

　　根據(jù)勞動(dòng)保障部辦公廳、全國(guó)總工會(huì)辦公廳、共青團(tuán)中央辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在全國(guó)職工中開展學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模讀書征文活動(dòng)的通知》（勞社廳函[XX]289號(hào)），為組織好全國(guó)職工學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模讀書征文活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱讀書征文活動(dòng)），制定如下實(shí)施方案。

　　一、活動(dòng)安排

　　（一）組織動(dòng)員階段（XX年8月）。各省級(jí)勞動(dòng)保障部門、總工會(huì)、團(tuán)委聯(lián)合成立省級(jí)組委會(huì)，結(jié)合實(shí)際，制定本地區(qū)讀書征文活動(dòng)實(shí)施方案。按照屬地原則，廣泛發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)好有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、學(xué)校等參加讀書征文活動(dòng)。

　　（二）讀書學(xué)習(xí)階段（XX年9月）。各單位勞資（人力資源）、工會(huì)、團(tuán)委分工配合，做好宣傳、發(fā)動(dòng)和實(shí)施工作。要在大廳、樓道、宣傳櫥窗、食堂、車間等場(chǎng)所廣泛張貼《中國(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》，增強(qiáng)宣傳的直觀性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；要廣泛發(fā)放《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》，有條件的單位，要做到職工人手一冊(cè)，保證讀書覆蓋面。各單位可結(jié)合實(shí)際，采取集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流、研討、演講、主題活動(dòng)日、技術(shù)比武等多種形式組織讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)職工自覺學(xué)習(xí)中國(guó)高技能人才楷模，提高技能水平，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新人才。

　�。ㄈ�）推薦征文階段（XX年10月）。各單位在認(rèn)真組織

　　讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動(dòng)員廣大職工積極撰寫學(xué)習(xí)心得。經(jīng)過(guò)評(píng)比、審核，推薦優(yōu)秀征文，報(bào)送省級(jí)組委會(huì)。各單位上報(bào)征文由省級(jí)組委會(huì)推薦，參加全國(guó)征文評(píng)選。

　　省級(jí)組委會(huì)對(duì)本地區(qū)讀書征文活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，向全國(guó)組委會(huì)秘書處報(bào)送讀書征文活動(dòng)總結(jié)材料以及參評(píng)全國(guó)讀書征文活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)推薦材料。

　�。ㄋ模┰u(píng)比表彰階段（XX年11月）。全國(guó)組委會(huì)秘書處邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)推薦的征文進(jìn)行評(píng)比，確定獲獎(jiǎng)名單。對(duì)組織讀書征文活動(dòng)成效顯著的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過(guò)勞動(dòng)保障報(bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、中國(guó)職工科技報(bào)等媒體向社會(huì)公布征文獲獎(jiǎng)名單和表彰情況，刊登部分獲獎(jiǎng)?wù)魑摹?/p>

　　二、征文要求

　�。ㄒ唬┮浴吨袊�(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》為學(xué)習(xí)素材，以"學(xué)習(xí)高技能楷模，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新人才"為主題，自擬征文題目。

　　（二）征文應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容健康向上，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，事例真實(shí)感人。體裁不限（詩(shī)歌除外）。文章字?jǐn)?shù)要求在1500字以內(nèi)。征文必須為本人創(chuàng)作、未正式發(fā)表，嚴(yán)禁杜撰、抄襲或請(qǐng)人代為撰寫。

　�。ㄈ�）征文首頁(yè)應(yīng)寫明作者姓名、單位名稱、詳細(xì)地址、郵政編碼和聯(lián)系電話（手機(jī)）。征文用a4打印紙打印，一式六份，word文檔。標(biāo)題居中，小二號(hào)字、黑體；正文仿宋—gb2312體，四號(hào)字。請(qǐng)勿設(shè)計(jì)封面及在文中使用裝飾性圖案。

　�。ㄋ模┟科�征文作者只限1人。征文來(lái)稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。切勿一稿兩投。如超過(guò)截稿日期6個(gè)月仍未接到全國(guó)組委會(huì)秘書處正式刊登獲獎(jiǎng)?wù)魑牡耐ㄖ�，可以另投其他�?bào)刊。

　　三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及推薦、評(píng)選要求

　�。ㄒ唬┱魑莫�(jiǎng)項(xiàng)及推薦、評(píng)選要求

　　全國(guó)

　　讀書征文活動(dòng)征文評(píng)選設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)?wù)魑挠扇珖?guó)組委會(huì)頒發(fā)證書。各省級(jí)組委會(huì)推薦征文數(shù)量掌握在40篇以內(nèi)，推薦征文須與附件1一并報(bào)全國(guó)組委會(huì)秘書處。推薦截止日期為XX年10月31日。

　　征文評(píng)選實(shí)行百分制，滿分100分。其中，緊扣中國(guó)高技能人才楷模，主題鮮明，中心思想突出：30分；結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整：20分；語(yǔ)法正確，修辭得當(dāng)：20分；題材新穎，生動(dòng)感人或觀點(diǎn)深刻，見解獨(dú)到：30分。

　�。ǘ�）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)及推薦、評(píng)選要求

　　全國(guó)讀書征文活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。其中，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選對(duì)象是組織活動(dòng)成效顯著的'機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、學(xué)校等；優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的評(píng)選對(duì)象是積極組織讀書征文活動(dòng)、成績(jī)突出的個(gè)人。全國(guó)組委會(huì)對(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的單位和個(gè)人分別頒發(fā)獎(jiǎng)牌、證書。省級(jí)組委會(huì)根據(jù)本地區(qū)讀書征文活動(dòng)開展情況，推薦參評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)的名額分別掌握在20名以內(nèi)，并分別填寫附件2、附件3，上報(bào)時(shí)排出優(yōu)先順序。推薦截止日期為XX年10月31日。對(duì)于省級(jí)組委會(huì)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選，由全國(guó)組委會(huì)研究、確定。

　　四、其他事項(xiàng)

　�。ㄒ唬┍敬位顒�(dòng)所需《中國(guó)高技能人才楷模系列宣傳畫》和《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》由勞動(dòng)保障部組織制作和編寫、中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版發(fā)行，可登陸中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社網(wǎng)站查詢。

　�。ǘ�）有關(guān)本次活動(dòng)進(jìn)展情況，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注勞動(dòng)保障部、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央網(wǎng)站和全國(guó)職業(yè)培訓(xùn)教材網(wǎng)（中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)網(wǎng)（附件：1、優(yōu)秀征文推薦表

　　2、參評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)推薦表

　　3、參評(píng)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)推薦表

讀書征文15

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”書，豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操，自古以來(lái)，人們都以識(shí)書,讀書為傲�！皾M朝朱紫貴，盡是讀書人”可見人們對(duì)讀書的重要性的認(rèn)識(shí)。

　　讀書不光是對(duì)知識(shí)的增長(zhǎng)，也是對(duì)人品德的冶煉�！耙槐�清茶，一卷書，品茶香，品書香”是多少學(xué)者，作家們長(zhǎng)期的向往的生活。讀書既是讀也是識(shí)，讀生活，品味生活，這就是讀書之理。

　　讀書的第一道杠是“愛書”，只有愛書，才能用心讀書�！白x書前先將手洗凈，再將書放在干凈的桌子上，細(xì)細(xì)品讀......”這是魯迅讀書的方法，只有如此愛書，才能真正的理解書。

　　讀書的第二道杠是“理解書”。“讀書不知味，不如束高閣，蠹魚爾何如，終日食糟粕�！敝挥姓嬲�的理解書，才能得其精髓�！凹埳系絹�(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”這也是理解書的.一種方法。

　　讀書的第三道杠是“記書”。何為記書，就是看每本書都要記住，記住主旨內(nèi)容，還有所要表達(dá)的感情和寫作特色，以此來(lái)提高我們的寫作水平，還可以豐富我們的知識(shí)。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”學(xué)會(huì)讀書，認(rèn)真讀書，讓我們一起努力！美國(guó)科學(xué)家研究得出，每個(gè)人的腦容量大到可以裝下五個(gè)國(guó)家圖書館，只要你愿意用心去記，就可以得到更多知識(shí)。

　　讀書的第四道杠是“用心”讀書切忌胡思亂想，要用心讀書，“南思北想無(wú)安著，”南想北想，心無(wú)定力，就算坐在書桌前，也什么都學(xué)不到，記不下。

　　讀書還要“思人患不明，患足以不學(xué)，既學(xué)患不行”多讀，多思，多學(xué)，虛心躬行。讀書還要勤，學(xué)問(wèn)就是從勤中得來(lái)

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