中學周記3篇

　　時間過得真快，一周又過去了，一周的經(jīng)歷，可以助長我們的閱歷，寫一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。周記怎么寫才條理清晰呢？以下是小編為大家整理的中學周記3篇，歡迎大家分享。

中學周記 篇1

　　高中的生活很緊張，對于初中來說就是不太相同了，簡直一個在天上，一個在地下，高中的書本對比初中要多，課余時間少，根本就沒有太多的休息時間，老師雖然個個都很優(yōu)秀，但完全沒有時間復(fù)習，根本談不上對于知識深化性學習。

　　英語與初中對比，高中語法很重要而我的語法卻是一竅不通，初中老師并沒有給我們講過語法，老師只要我們多讀，多聽，多練，我想如果英語掉下去了，就很難再趕上更何況我數(shù)學也不好，我對于自己的學習效果，效率都很不滿意，當然這是我的原因，我很苦惱，到底英語要怎樣學呢？

　　高中新的起點在新的高度，我相信自己再比別人多努力，就一定能超越自我，奇跡是人創(chuàng)造的，我也是一個人，我相信奇跡。

　　進入高中有將近十天了，對于初中，還有著太多的不舍，舍不得我的老師，舍不得我的那幾個死黨。

　　在初中跟我關(guān)系最好的兩個女生，一個在2班，可還有有一個在二中。我和她最近一次見面好像也隔了蠻久，也不知為啥，在我旁邊的那個死黨我也不是每天都看到她，可對她可不是很想念，而對在二中的`那個死黨，總是特別想她。高中生周記：高中的學習狀態(tài)

　　原來在剛上初中時我根本就不認識她，后來在一次出黑板報時發(fā)現(xiàn)她租的記熟了離我家很近。于是我便和她成為了最要好的朋友，發(fā)現(xiàn)她跟我有好多共同點。后來，我們因為一些事情吵架了，誰也不理誰，即使見面時也當陌生人一樣，就當我為以我們的關(guān)系就會這樣僵下去時，我們竟然和好了，然后偶們滴關(guān)系就更好了。

　　初三畢業(yè)的那個暑假時，她經(jīng)常會來我家，也許是那時候不懂得珍惜，就覺得好煩，不希望她再來了�，F(xiàn)在想想，唉。

中學周記 篇2

　　在即將畢業(yè)的時候，學校安排我們到中學參加一次教師實習，這次機會對我來說是寶貴的，在實習中可以充分的把理論知識結(jié)合實際教學，從而更加鞏固專業(yè)知識，提高教學技能，為將來正式從事教師行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　剛到中學教師實習的時候，指導(dǎo)老師就告訴我下午要給班里的孩子客串主持“學習方法分享”的班會課，然后接著上《地球圈層結(jié)構(gòu)》的地理課，我才剛來，都不曾在自己班聽過班會課，現(xiàn)在卻直接進入主持角色，讓我很有壓力，但是也有點興奮，告誡自己要好好表現(xiàn)。

　　中學教師實習期間的中午，我午休也在辦公室了，因為不時有孩子過來做功課或者答疑的，我記得有兩個孩子，從化學到地理，再到相互輔導(dǎo)，取長補短，堅持了好長一段時間了，挺好的，他倆也成為我們辦公室每天的座上賓。

　　記得我正和指導(dǎo)老師討論班會的細節(jié)，有個學生過來找我問化學題，有點意外，因為和走讀的孩子接觸還是少一些的，于是乎，在化學的`辦公室里，午休時間，這里變成地理實習生輔導(dǎo)自家孩子化學題的陣地，孩子們其實并非一點不明白，只是對著過程，有些步驟不理解，稍加點破，就“哦，明白了，原來是這樣······”化學思維的培養(yǎng)，就如化學基礎(chǔ)知識，也得慢慢培養(yǎng)，所謂三人行必有我?guī)熝�，同樣的題目，不同孩子疑惑和明確的地方不一樣，通過分享，彼此學習共同進步，而過程中，感覺我是橋梁的作用，化學感覺模糊的我，努力恢復(fù)中，孩子們很搞笑，對我講，“老師別緊張，慢慢來~”，哈哈，真心樂了。在我給他們上課的時候，也不知一節(jié)課下來孩子們聽進去多少，倒是指導(dǎo)老師在后面做了好多筆記，成為最認真的聽眾。

　　還記得實習期間給孩子們客串班會主持，上臺人數(shù)有些多，所以細致的東西的確不能講深入，加上有些孩子可能自己就這樣學，也不覺得這就是方法，所以有時候也表達不出來自己的想法，如果，下一次，還是這樣的班會課，我想，可以借鑒與改進的空間，還是蠻大的。

　　總而言之，這次的中學教師實習是一次讓我難忘的實習經(jīng)歷，鍛煉了我的膽量，提高了我的教學技能，讓我終身受益。

中學周記 篇3

　　時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

　　在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。

　　老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

　　在實習的中后期，公開課就成為我的'一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

　　雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

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