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關(guān)于教師節(jié)周記合集8篇
時光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？是時候靜下心來好好寫寫周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的教師節(jié)周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)周記 篇1
一件簡單的白色襯衫，一雙黑色的布鞋，一個淳樸的微笑。第一次見到張紹慶老師是在學校的水泥操場上，她正帶著學生打掃操場。見到我們的到來，她放下掃帚招呼我們，并帶領(lǐng)我們?nèi)ジ鱾�教室�！拔沂菑埥B慶老師，教學生們閱讀。”張老師操著一口合肥話，親切地說道。我連忙走上前說，“老師你好，我是這次閱讀課的志愿者老師。”張老師笑著好，并帶著我去了二樓的圖書館。
孩子們已經(jīng)坐在圖書館內(nèi)安靜認真的閱讀書籍，他們坐在一張張小桌上拿著書本，看的很是投入。“大家歡迎一下你們的新老師。”張老師打斷了孩子們的閱讀，孩子都抬起頭看著我，一雙雙稚嫩的小臉，“大家好，我是來自合肥學院的志愿者，我姓江，接下來一周的閱讀課由我來帶領(lǐng)……”小小的圖書室里置放了很多圖書，擺放地秩序有然。
張老師拿出了一張表格，上面都是孩子們的基本信息，張老師一一跟我介紹，同時我也注意到，每個小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的.話，比如“戈慶怡小朋友性格內(nèi)向，酷愛看書，但與同學交流較少，需要多加關(guān)注……”張老師邊說我邊拿本子記著，生怕漏掉一點重要信息。
閱讀課主要分為兩個部分，一個是自由閱讀，一個是完成讀書筆記。張老師站在同學們中間，介紹著今天的主要內(nèi)容。盡管張老師的普通話不是很標準，可是孩子們?nèi)匀徽J真的聽著。
私下我了解到，張老師今年52歲，距離退休還有三年時間，于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺的位置。張老師有一個兒子，在外打工，每年回家一兩次，更多的時間，張老師都是待在學校與孩子們相處，學校也成為了張老師的“第二個家”。
志愿活動的第三天，學校的主任來到圖書館，問是否有孩子愿意去音樂班上課，因為與音樂班的孩子太少了。張老師問同學們是否要去，小孩子們搖搖頭，張老師有些尷尬，又問了一遍，孩子們態(tài)度似乎更堅決了。我很好奇，小孩子不應(yīng)該更喜歡音樂課這種放松的課程嗎，況且這個班級里也是女生居多。張老師抱歉的對主任說，孩子們都不愿意去。主任理解的點點了頭走了。
下課后，我問了幾個小女孩，“你們怎么都不愿意去上音樂課��？”“因為音樂課上沒有張老師�！逼渲幸粋�小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅定。
課堂上，我給每個孩子發(fā)了一張星星紙，在空白處寫上自己的愿望或理想，再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開心的寫了起來，這是有一個女孩跑過來，皺著眉說“老師，我不會疊星星，你可以幫我嗎？但是不可以偷看我的愿望喔。”我接過她的星星紙，答應(yīng)著說好。在幫她疊的時候，其實還是無意間看到了，上面寫著，“我要成為一名老師，像張老師那樣的�！蓖蝗荒且幌拢矣幸稽c被觸動，孩子們的理想是如此單純，教室里沒有空調(diào)沒有風扇，可他們依然堅持每天讀書，即使?jié)M頭大汗，成為一名教師，像張老師那樣的，如此有分量的話，該是多少個日夜的情的沉淀。
學校不大，操場不大，教室不大，學生不多，可是這里的每一個老師兢兢業(yè)業(yè)，他們都像張老師那樣誠懇的教學，傳授人生道理。落紅不是無情物，化作春泥更護花，人民教師這四個大字在這所學校里散著光，包裹著所有孩子們的夢想與希望。
長大后我們就成了你，一樣的，手握粉筆，教書育人。
教師節(jié)周記 篇2
9月10日是教師節(jié)，我們早早來到學校，拿著事先準備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和李老師笑瞇瞇地走進了教室。躲在門后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說聲：“孩子們，原來你們早有準備！”老師的話音剛落，玥璽把手中的花瓣灑在老師的頭上�？粗蠋燁^上的花瓣，同學們歡呼起來：“祝徐老師和李老師教師節(jié)快樂！”小主持人王海巖和楊玥璽登上了講臺，齊聲宣布：“敬愛的老師，親愛的'同學們，第xx屆教師節(jié)聯(lián)歡會現(xiàn)在開始！”同學們熱烈鼓起掌來。
接著，我們班的班長任瑤和文娛委員楊玥璽大聲為老師演唱歌曲《每當我走過老師窗前》�！办o靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽著這首歌，我不由得想起在上個周二，徐老師為了上好《國學經(jīng)典活動課》，晚上熬夜，眼睛都紅腫了。于是，我鼓起勇氣，走上了講臺，向老師深鞠一躬，大聲朗誦了一首詩《老師，您辛苦了！》聽著我動情的朗誦，徐老師流下了激動的淚水。
看到這感人的場景，李老師和劉老師笑著登上了講臺，為徐老師朗讀了一首詩歌《教師頌》。徐老師認真傾聽，神情是那樣專注。聽著聽著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說聲：“謝謝！同學們，李老師的嗓音甜美，我們請她唱一首歌好嗎？”同學們熱烈鼓掌，李老師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒有想到平時那樣嚴厲的李老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在李老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過了好久，我們才如夢方醒，站起身來，為李老師鼓掌。
就這樣，同學們你唱一首歌，我背一首詩，他講一個故事。我們用不同的方式向老師表達心中的愛。不知不覺，已經(jīng)到了下課的時間，我們才戀戀不舍地離開了教室。這是多么愉快的教師節(jié)��！
教師節(jié)周記 篇3
母親給了我生命，讓我在命運的歷程中品味人生的酸甜苦辣；老師猶如燈塔，給了我知識與愛，在我的人生征途中，為我的前進指明方向。
這位讓我不斷進步的老師就是——喬老師。她身材中等，留著一頭烏黑的'長發(fā)，炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒和無限的愛。
有一天放學，天空中突然下起了傾盆大雨，我忘記了帶傘，正在我不知所措的時候，一個熟悉的身影映入我的眼簾。啊，原來是喬老師。她溫柔的把傘放在我的手上，關(guān)心地說：“欣怡，沒被雨淋著吧�！彼囊痪湓捪褚还膳鳒嘏宋业男奶铩？吹嚼蠋煴挥晁軡竦囊路业谋亲铀崴岬摹�
還有一次，喬老師正在給我們上課。突然班長大叫一聲：“劉越，流血了！劉越流鼻血了”！喬老師趕緊跑過去，焦急的問：“沒事吧”！說著便掏衛(wèi)生紙來輕輕地為劉越擦鼻血。看著這幅畫面，我感動極了，這那里是師生啊，簡直就是一位母親在呵護自己的孩子。
人常說“一日為師，終生為父”。在這一刻，我才領(lǐng)悟到這句話的真諦。喬老師，您非我們的媽媽，卻勝似媽媽，您用您的言行影響著我們、教育者我們、激勵著我們。因為有您的呵護，我們倍感溫馨；因為有您的教育，我們茁壯成長……
喬老師，我們永遠愛您！
教師節(jié)周記 篇4
9月10日，對于我們，對于老師，是一個特殊的節(jié)日。
在這即將來臨的日子里，我們應(yīng)該為老師做些什么呢？也許你會想，我們應(yīng)該向老師獻上節(jié)日的禮物，送上一句最真誠的祝福。不！你還不完全。在這過去的幾年中，在未來的幾年里，老師都將陪伴著我們，走過曲折的人生路途。老師好比是黑夜里的一盞油燈，為我們照亮前方的路，好讓我們不在迷茫；老師好比是一個向?qū)В趶澢纳铰飞�，為我們指引方向；老師好比是一階一階的樓梯，讓我們勇敢的向上；老師好比是
老師無時無刻地在關(guān)心我們，愛護我們，可是我們卻連一句感謝的話都沒有說！老師啊！你是偉大的，你是無私的，在為了我們的前途、理想而操心著，在為了祖國的下一代而奮斗著！
不知你們讀到這里，會有什么樣的感想，而我，卻已經(jīng)是熱血沸騰了！
我們就是老師的源泉，就好象鮮花是園丁的.生命。老師希望我們能亭亭玉立，迸發(fā)出勃勃生機。希望我們能像春天的鮮花、夏天的柳樹、秋天的楓葉、冬天的臘梅，茁壯成長。
教師節(jié)，你送什么呢？
教師節(jié)周記 篇5
老師您是寬廣的天空，能包容我門的錯誤，您不曾放棄過每一個學生，就算他一錯在錯，您也把它放在眼里，充滿耐心的教導，老師諄諄教悔，我也會時常警惕自己，只我檢討好好反醒。
記得老師您有一次在操場上把腳給扭傷了，醫(yī)生說要三個月才可以恢復起來，醫(yī)生還一再三的提醒你不可以隨便扭動，可那個時候已經(jīng)是到了學期末的時候了，哪個時候正是緊張的階段，你只好不聽醫(yī)生的勸告，違背了你為了別人而犧牲自己，您希望我們能在期末中考取得好的成績，在課堂上的是后看著老師您的難受，可是你卻不當回事，繼續(xù)講課，我們同學不停的勸老師您，您就是不聽，一定要把文章講完，每次看到老師轉(zhuǎn)身是的時候，都讓我們同學心驚膽戰(zhàn)，胡思亂想，生怕老師有什么事，看者老師為我門無冤無悔的付出，我門都不知道如何報答老師您。
我們不會忘記這世界上，有一種最光榮的人——老；在這世界上，有一種最大的.責任——育人。而我門更不和會忘記：師恩如海。
教師節(jié)快到了，讓我們在新的學期。新的開始向老師您！將無論我門為蒼天大樹還是低矮灌木，我們都永遠祝福著你，我門親愛的老師。
教師節(jié)周記 篇6
一年一度的教師節(jié)又到了，每年教師節(jié)都趕上9月份的開學季，老生返校，新生入學，老師們忙碌無比。看著眼前為了自己忙忙碌碌的老師，或者是想著老師多年來的教誨，部分學生和家長確實從心里想趁著教師節(jié)表達一下自己的謝意，而方式往往是買束鮮花，或者是買一些合適的禮物等等。
客觀而言，作為表達謝意的一種方式，學生和家長的這種做法無可厚非，反而從一個側(cè)面體現(xiàn)了尊師重教的意識和精神，也符合國家設(shè)立教師節(jié)的宗旨。但是不知道從什么時候開始，這種對老師的感恩與謝意開始變味，比如禮物越送越貴重，甚至超過了一些家長的經(jīng)濟負擔，但不送又擔心老師對自己的孩子有意見，導致孩子在今后的學習和生活中被“另眼相看”;比如一些老師開始以各種方式暗示學生和家長給自己買禮物，甚至直接索取紅包。
在各方的`詬病之下，國家教育部門開始出手整治這種現(xiàn)象，三令五申不許老師借助教師節(jié)收取學生和家長的禮物。而記者在學校和街頭的采訪也證明，這種現(xiàn)象近年來已經(jīng)得到了有效遏制，往年教師節(jié)當天熱銷的鮮花、護膚品等都紛紛遇冷、泛人問津。在我看來，這除了和國家的三令五申有關(guān)之外，也和絕大多數(shù)教師認識上的提高有關(guān)。
以前個別老師為了現(xiàn)實利益收取或向?qū)W生、家長索取禮物、紅包的行為，難免引發(fā)學生、家長乃至教師同行的非議和詬病，而這種非議和詬病，也會在某個時機傳到這些老師的耳朵里，促使他們反思與自省。說到底，這種行為不但會招致外界的反感，而且也是對自身職業(yè)的一種褻瀆與不尊重，和真正的尊師重教精神背道而馳。而且個別教師的不妥當行為，會損害整個教師群體的形象和名譽，實在是得不償失。
盡管鮮花和禮物也是對教師職業(yè)的一種肯定與認可，但理解與尊重才是最好的教師節(jié)禮物。更何況，再好看的鮮花和再貴重的禮物，也不過是在教師節(jié)這一天才會送到老師的面前，而理解與尊重卻可以貫穿到一年當中的每一天。如何才算是對老師的理解與尊重呢?這是因人而異，也是因事而異的，比如教會孩子在學校的時候要對老師以禮相待，這是尊重;比如孩子成績出現(xiàn)下滑的時候，不要著急埋怨老師教得不好，而是和老師共同找出原因所在，一起幫助孩子提高，這是尊重;比如對老師的教學教育工作給予全力的配合，這也是尊重。
當老師感受到了我們的理解與尊重，則必定能夠大大提升他們的職業(yè)認同感和榮譽感，給他們獻身教育事業(yè)以更大的信心與動力，這才是真正的尊師重教。
教師節(jié)周記 篇7
今天下午，我們班舉行了慶祝教師節(jié)活動。老師讓我們的爸爸和媽媽給我們準備了包壽司的材料，體育課下課后，我們就回到教室的門口排隊。進了教室后，我們坐在椅子上。然后，我們?nèi)嘁黄鹌鹆�，開始唱《老師》這首歌。唱完歌后，老師宣布活動開始。大家紛紛拿出包壽司的`材料來。在家長的指導下，我學會了包壽司，同學們把包好的壽司送給老師吃。老師高興極了，還夸我們包的壽司真好吃，我們大家都很開心。
教師節(jié)周記 篇8
今天教師節(jié)，也是普通的一個星期四，我早上四節(jié)課，一個早讀，課間參加了一個值日老師會議;中午依舊如昔，在辦公室整理孩子們的作文;下午改作業(yè)，印試卷;學生來訪，品讀孩子們家長們發(fā)來的祝福文字，用我并不熟練的電腦業(yè)務(wù)技能回復孩子們家長們的條條祝福......
終于閑下來了，一定要用心感謝人生路上我的所有恩師們，是他們教我學會了堅強，學會了成長，學會了感恩.....
就這樣平凡普通的一天，本想說一句“別怕已經(jīng)過了十一個教師節(jié)，第n個十一個教師節(jié)也會溫暖地到來的.!”當然最終還是沒有發(fā)到微博上、朋友圈里。因為很多時候我都有隱隱地擔憂，不知道哪一天會有無法承受之負荷，就那么一下子堅持不住了，放棄了。
事實又并不是這樣的，真的不是這樣的：朝六晚十，別人休息的中午，我們繼續(xù)我們的繼續(xù)，下班回家手頭的工作還繼續(xù)完成，因為我們知道“今日是今日畢”，明天還有新的工作，還有如葉校長說到心坎上的話“我知道，大家的壓力很大，開學指標重如山，工作繁瑣多如毛，還有無窮無盡的工作信息”，所以啊，時間如我們，它只是平靜流淌著的“滴答滴答”聲;早上中午睡到自然醒，那只是我們聊天調(diào)侃時的真誠祝福吧。
即使這樣，難道你就有理由說“累了，放棄吧，不想干了?”即使說了那也只是在心里飄過，如云被風吹走那樣輕盈，那樣沒有分量。事實并不是這樣的：孩子們求知若渴的眼神里你讀到的一定是一種叫做希望的溫暖;孩子們天真的嬉笑打鬧里你感悟到的一定是一種叫做成長的快樂;孩子們跌倒又爬起的堅強里你感受到的一定是一種叫做前進的力量......
他們也會噓寒問暖，他們也會體諒，他們帶給我們的是難忘，是感動;他們成功時，他們開心時，他們......那一定會給你一種叫做你不能放棄，不能拋棄的信念......這時的你，累了，也不會說累，也一定覺得“一路上有你們，累一點苦一點也值得”，原來事實是這樣的：累了學會堅持是教育的一種情懷。
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