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時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼某跞苡?0篇，歡迎閱讀與收藏。
初三周記 篇1
今天，秋高氣爽、丹桂飄香，錢江十八潮，壯觀天下無(wú)，這么好的天氣，我們決定去觀潮。
帶上水果、干糧、水、坐墊等，我們出發(fā)了，二十分鐘的'車程，我們來(lái)到錢塘江邊，江岸上已經(jīng)人山人海，來(lái)觀潮的人真不少。我們好不容易占了個(gè)絕好的位置，對(duì)面有個(gè)丁字壩，我想這回可以看到回頭潮了吧。
俗話說(shuō)：來(lái)得早不如來(lái)得巧，潮水如期而至，我首先看到遠(yuǎn)處一條白線橫跨錢塘江面，也隱隱約約地聽(tīng)到的潮聲。潮水經(jīng)過(guò)九橋下面，橋柱就像一把把刀一樣，把白線切成十幾段。一會(huì)兒，又形成了一條完整的白線，潮水繼續(xù)前進(jìn)著，聲音越來(lái)越響。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漫過(guò)丁字壩，濺起一朵朵水柱。一股潮水被丁字壩檔住后又折回來(lái)，這就是所謂的回頭潮吧。
潮水過(guò)后，空氣中彌漫著泥土的氣息，江面上偶爾飛過(guò)幾只白鷺，錢塘江真美！
初三周記 篇2
似流水，似箭。茬苒的時(shí)光就是這樣的匆匆。又是一年芳草綠，又是一年鮮花開(kāi)。又是一年葉兒謝。時(shí)光就是這樣的悄悄而來(lái)，悄悄而去。
三年前，我?guī)е酪啦簧岬男那殡x開(kāi)了上了六年的小學(xué)，離開(kāi)了相伴六年的小學(xué)同學(xué)。
兩年的九月，我脫下了戴了六年的紅領(lǐng)巾，踏進(jìn)了新的中學(xué)校園，成為了一名中學(xué)生。接著，我進(jìn)入了一個(gè)新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)。
可是漸漸的一年了，我們都從陌生走到了熟悉。在這一年里，我們都建立起了較好的友情。我也感受到了溫暖與友愛(ài)。在這一年里，我也經(jīng)歷了很多美好難忘的事情。
記得兩年前的九月底左右，一天上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師突然走到了我的座位前悄悄地對(duì)我說(shuō)了一句：“等下放學(xué)你留下來(lái)一會(huì)�！崩蠋熣f(shuō)完后，我一直在想了一會(huì)兒：“老師讓我留下到底有什么事情，不知為何自己有些期待。那天，放學(xué)后，我迫不及待的走到了老師的跟前。然后，老師帶著我站在一張桌子前，接著，只見(jiàn)她手中拿出了一個(gè)作文本，我仔細(xì)一看這個(gè)作文竟然是我自己的。不久，她不緊不慢地打開(kāi)了我的作文本，翻到了我的第一篇作文。首先映入我的眼簾的是，不少密密麻麻的紅線和紅圈，還有文字。之后，她再對(duì)我說(shuō)：“你這篇《感恩老師》的作文，在班里幾乎上算是寫得最好的。內(nèi)容新穎，語(yǔ)言優(yōu)美，感情突出，中心明確，前后照應(yīng)。不像是其他大多數(shù)同學(xué)一樣選材太過(guò)于老套，寫的都是老師雨中為我送傘。老師她是這樣說(shuō)的。
還記得這篇作文是教師節(jié)前后，老師給我們班布置的一項(xiàng)作業(yè)，要求以“感恩老師”為話題，題目自定。這篇作文是老師布置的那天，當(dāng)晚完成的，當(dāng)時(shí)還用了很大的力氣才寫完的。
我再仔細(xì)認(rèn)真的靜下心來(lái)看了一下作文，發(fā)現(xiàn)老師為我的作文進(jìn)行了認(rèn)真的修改，變得更優(yōu)秀了。當(dāng)時(shí)，我很感激老師的辛苦付出。她把我作文的原標(biāo)題《感恩老師》——改成了《老師感謝一路有你》，我覺(jué)得這個(gè)題目比我之前的題目更新穎，更引人注目，似乎更充滿了對(duì)老師的那種感恩之情。還有文章里的一些啰嗦拖拉的語(yǔ)句也把它們?nèi)牡煤芫�。不久，她又�?duì)我說(shuō)了一句：“你仔細(xì)看一下，準(zhǔn)備幾天后在班上進(jìn)行這篇作文的演講，再來(lái)一段時(shí)間我拿去學(xué)校為你評(píng)獎(jiǎng)，再在校園里面向全體師生演講�！碑�(dāng)時(shí)，我聽(tīng)后很高興。我高興是因?yàn)榭梢栽诒姸嗳嗣媲罢宫F(xiàn)自己的真風(fēng)采。我當(dāng)然也是多么的感到驕傲，我驕傲自己的作文能夠得到老師的贊揚(yáng)和認(rèn)可。
幾天后的一節(jié)語(yǔ)文課上，我拿著自己的作文本，帶著忐忑不安又興奮的心情站上了講臺(tái)，面向全班同學(xué)對(duì)這篇作文進(jìn)行演講。慢慢地，我鼓勵(lì)自己一定能行的，然后再靜下了心來(lái)，帶著微微一笑和響亮的聲音開(kāi)始讀出作文的內(nèi)容：“老師是我們一生都值得感恩的人，我們的成長(zhǎng)道路上不能沒(méi)有他們，是他們教會(huì)了我們做人的道理，是他們教會(huì)了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和本領(lǐng)。是他們?cè)谖覀儌模o予我們安慰;是他們?cè)谖覀兲幱诶щy和不順面前而垂頭喪氣和跌倒時(shí)，給予我們鼓勵(lì)。他們就像是陽(yáng)光，滋潤(rùn)著我們這些正在生長(zhǎng)發(fā)芽的花草。他們就是那樣的默默無(wú)聞，就像是蠟燭，燃燒著自己，照亮著他人。給予我們的實(shí)在是太多太多了……”這時(shí)，全班靜悄悄的，似乎沒(méi)有一丁點(diǎn)的聲音。大家都在全神貫注的看著我。認(rèn)真的聽(tīng)著我的演講。慢慢地，我演講完畢后，班上響起了熱烈而剛勁有力的掌聲，這掌聲就像是同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)，我是多么的為自己能夠第一次上臺(tái)演講和勇氣能夠當(dāng)著大家的.面進(jìn)行響亮而有感情的朗讀而感到驕傲，感到自豪。
又過(guò)了一段時(shí)間，我在學(xué)校的公布欄中的作文獲獎(jiǎng)情況光榮榜上，看到了上面果然有自己的名字，而且這篇作文是榮獲全年級(jí)組二等獎(jiǎng)。我又覺(jué)得更高興了，我這是為自己的作文第一次獲獎(jiǎng)而感到高興。
還記得今天的六月底的一天，學(xué)校舉行大合唱比賽。于是，那幾天晚上放學(xué)，每晚我們都留下來(lái)一會(huì)，進(jìn)行大合唱演練。我和大家一樣都很認(rèn)真的進(jìn)行演，不馬虎。到了大合唱正式比賽的那一晚，我們大家一起上了舞臺(tái)，排好著整齊的隊(duì)伍，而我就站在地二排右邊的第一個(gè)位置。面向著全校師生展現(xiàn)我們的真風(fēng)采，真性情。而我們演講的《大地》的歌聲渺渺回蕩在那一個(gè)安靜的夜晚。那次的大合唱我們聲音是那樣的響亮，那樣的動(dòng)聽(tīng)。
當(dāng)時(shí)，我是多么的滿足和喜悅愉快，我滿足和喜悅我能和大家一起進(jìn)行課外活動(dòng)，一起參加比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。
初一，這些美好難忘的事情和經(jīng)歷都給我留下了不可磨滅的印象。時(shí)間它就是那樣的匆匆而去，匆匆而來(lái)，不等待著什么。
盛年不重來(lái)，一日難在晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。初一，它是短暫的。那些事情和經(jīng)歷早已消失在眼前了，不再回來(lái)了。初一它就像是人生中的一次賽跑，跑向了終點(diǎn)，向我們畫上了一個(gè)句號(hào)。我曾經(jīng)記得，我為自己的夢(mèng)想和希望，付出了多少艱辛的汗水。我曾經(jīng)記得，我和同學(xué)在這一年里一起走過(guò)的時(shí)光。我曾經(jīng)記得，我自己的第一次演講和獲獎(jiǎng)。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了。而初一的日子卻一去不復(fù)返了，而留下的卻是那酸甜苦辣的印象與親切的懷念。
最后，我想說(shuō)：初一，再見(jiàn)；初三，你好！
初三周記 篇3
成長(zhǎng)，需要回望，回望過(guò)去，回望收獲，回望那一路隨行的風(fēng)風(fēng)雨雨，因?yàn)槟切┖圹E將成為我們?nèi)松鷦?dòng)力，激發(fā)我們的斗智。
人生總會(huì)遇到一些磕磕絆絆，是不會(huì)一帆風(fēng)順的。但是，那些往事總會(huì)激勵(lì)人們向前進(jìn)發(fā)。作為學(xué)生的我們，學(xué)校是除了家之外自己呆得最久的地方了，于是在這風(fēng)景點(diǎn)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更讓人記憶深刻。
往事，猶如一顆顆璀璨的星星，還在閃呀閃的。比如：學(xué)習(xí)中的挫折，同學(xué)們的摩擦或鼓勵(lì)，老師的信任與寬容等繁多的事，至今還歷歷在目。其中，最耀眼的是雨中送傘這件事。接下來(lái)，我就給大家講述一下這件事吧!
一天下午，春光明媚，鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌。我懷著喜悅的心情，歡蹦亂跳的來(lái)到學(xué)校。剛坐在座位上，一陣陣鈴聲響了，上課了，同學(xué)們都井然有序的坐在座位上聽(tīng)課，同桌在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著課，可一不留神超過(guò)了三八線，我看見(jiàn)后，把他推在了一旁，他沒(méi)反應(yīng)。一節(jié)課，我們誰(shuí)都不理誰(shuí)，都在認(rèn)真地聽(tīng)著課�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。同桌也一蹦一跳地玩耍嬉戲著，誰(shuí)知，他又不小心把我的鉛筆扔在地板上，折斷了。頓時(shí)，我的'氣不打一處來(lái)，把他的文具袋搶來(lái)，扔在了地上。我心想：他一定非常生氣，會(huì)沖我發(fā)火�？墒�，他并沒(méi)有對(duì)我生氣，反倒對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)?jiān)�。”說(shuō)完，就開(kāi)始埋頭撿鉛筆。之后的事應(yīng)該可想而知。
放學(xué)時(shí)，天空烏云密布，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就開(kāi)始下起了雨。下課了，同學(xué)們都陸續(xù)走出教室，回家去了�？芍挥形乙粋�(gè)人在走廊里徘徊著，并不時(shí)的埋怨著這“鬼天氣”�！懊髅髟谖疑蠈W(xué)的時(shí)候還天氣晴朗，怎么說(shuō)變就變，我想媽媽還不知道我回家了吧，一定不會(huì)來(lái)給我送傘，這可怎么辦”我說(shuō)。頓時(shí)，我哭了。
突然，發(fā)現(xiàn)自己身后有一個(gè)人。抬頭一看，原來(lái)是同桌張明，我連忙把眼淚擦干，生氣地對(duì)他說(shuō)：“怎么，是不是你想來(lái)看我的笑話，是不是想找打�！薄班�，我好怕呀，我怎敢惹你這女大俠�！彼f(shuō)，隨后退了幾步，又說(shuō)：“我來(lái)給你送傘，陪你回家�！蔽衣唤�(jīng)心地說(shuō)：“騙誰(shuí)呢!”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“我要不是來(lái)給你送傘，我干嘛來(lái)學(xué)校，你要不走，我要走了。我又調(diào)侃地說(shuō)：我那時(shí)沖你發(fā)火，難道你不生氣嗎?”他說(shuō)：“同學(xué)之間應(yīng)友好相處，我為什么要生氣�！�
到家了，他轉(zhuǎn)身就走，我沖進(jìn)雨里，又問(wèn)他：“你為什么要幫我?”他說(shuō)：“友誼高于一切，”這引起我沉思。是啊!同學(xué)之間應(yīng)友好相處，因?yàn)橛颜x高于一切。
現(xiàn)如今，我們倆個(gè)不在同一個(gè)學(xué)校，但我永遠(yuǎn)會(huì)記住我的同桌——張明。因?yàn)樗刮叶昧擞颜x的重要性——友誼高于一切。
往事，是令人難忘的，是值得回望的。
初三周記 篇4
隨著課堂程改革的深入，義務(wù)教育階段的化學(xué)新教材已經(jīng)用于課堂教學(xué)。在新教材實(shí)施過(guò)程中，教師們普遍認(rèn)為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開(kāi)放性，鼓勵(lì)教師實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)。但在教學(xué)中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在以下方面。
1、新教材改變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的出現(xiàn)是循序漸進(jìn)的，讓學(xué)生了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓學(xué)生感知，再逐步掌握。如氧化物這個(gè)詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒(méi)有下定義如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以讓學(xué)生去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學(xué)起來(lái)確實(shí)有困難，因?yàn)閷W(xué)生不知道單質(zhì)，化合物的概念。
2、教材中知識(shí)闡述太簡(jiǎn)略。縱觀全書，課文中的知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，需要拓展的地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫？含原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法等應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充，不然，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就感到處處有困難。
新的《九年級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為化學(xué)教學(xué)樹(shù)立了新理念，提出了新要求。通過(guò)幾個(gè)月的化學(xué)培訓(xùn)，我有許多體會(huì)和反思：
先說(shuō)說(shuō)我對(duì)化學(xué)新教材的認(rèn)識(shí)。新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的'觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。特別突出了以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新教材將科學(xué)探究作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)活動(dòng)與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
2、突出與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系。新教材注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中所用到的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)技能，為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與興趣，使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3、強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)的探究性。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)了科學(xué)與人類精神的滲透與融合。新教材在對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法教育的同時(shí)，滲透了科學(xué)態(tài)度、情感價(jià)值觀、責(zé)任感等人類精神文明的教育，使科學(xué)知識(shí)與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達(dá)到了科學(xué)知識(shí)與人文精神的滲透與融合，如二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響的教學(xué)，以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源、環(huán)境等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
初三周記 篇5
又下雨了，灰蒙蒙的天，淅淅瀝瀝的雨滴，世界仿佛蒙上了一層灰色，模糊著我的視線……
煙雨蒙蒙，是我揮散不去的記憶，這里的雨，總是不如家鄉(xiāng)那般酣暢淋漓；總是不如家鄉(xiāng)那般醉人心扉；總是不如家鄉(xiāng)那般透明清澈。
那雨里，有母親的背影；那雨里，有父親溫暖的雙手；那雨里，有外公慈祥的笑臉……。然而，現(xiàn)在這一切仿佛如過(guò)眼云煙，飄散在那雨簾之中了。一望無(wú)際的稻田被拔地而起的高樓湮沒(méi)，清清凌凌的河水被現(xiàn)代化的公路填平，還有那和藹可親的笑臉都消散在歲月中了，只留下了我童年的記憶……
我記得和妹妹在金色的稻田里打鬧的情景，我記得外婆看到碩大的南瓜是滿臉的笑容，我記得那甜到心底的藏在葉子下面嬌羞的草莓，我記得那綴滿架子喜洋洋寶石般的葡萄，家鄉(xiāng)是那樣純美，每一處都透著和諧，無(wú)論是那低矮的磚紅色瓦房，又或是并排走紳士般的`白鵝，還有那盤旋頭頂?shù)镍澴印克{(lán)的天空，飄渺的白云，青山綠水，環(huán)繞我左右。
每到雨水的季節(jié)，細(xì)雨夾著泥土的芬芳。飄然而至，村莊又多了份靜謐，遠(yuǎn)處的青山升起裊裊的煙霧。此時(shí)的大地仿佛像一個(gè)酣睡的娃娃，在母親溫暖的懷抱中。
雨聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，這可怕的都市。雨水不再是那樣的純凈，滿是骯臟的塵土，汽車尾氣充斥著這座城市，這里，究竟是歡城還是廢墟？快節(jié)奏的生活使人們忘卻了自然，有多少人關(guān)注那日升日落，有多少人贊美那潮漲潮退，有多少人感慨那花開(kāi)花謝，還有多少人關(guān)注那四季的輪回……這一切的一切，被金錢吞噬，被名利侵蝕，被越來(lái)越冷漠的人們遺忘……
又下雨了，雨打車窗，洗不掉的是我淡淡閑愁。
初三周記 篇6
今天，媽媽說(shuō)我的頭發(fā)該剪了。我們準(zhǔn)備找一個(gè)新的理發(fā)店試一下。于是，我跟著媽媽來(lái)到人民理發(fā)店。其實(shí)我不太喜歡理發(fā)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，她小時(shí)候有一次去理發(fā)，理發(fā)師一不小心剪下了她的`一塊耳朵呢！我真有些害怕！不過(guò)今天的這位阿姨剪得又快又好，感覺(jué)還挺不錯(cuò)的。
理完后媽媽看看我，說(shuō)我又像櫻桃小丸子一樣漂亮可愛(ài)了！
初三周記 篇7
上星期，我去滑了冰。一開(kāi)始我很害怕，怕里面的大哥哥大姐姐滑得太快撞到我，罵我不會(huì)滑。于是我抽身往外走，但走了幾步，我還是不甘心，想試一試，于是進(jìn)去了。
穿好鞋子，我開(kāi)始扶著欄桿慢慢走，開(kāi)始我還不敢去凹下去的滑坡滑，后來(lái)我的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我很想挑戰(zhàn)一下凹下去的滑坡�！胺e聚力量，沖��！”沒(méi)想到成功了！于是我開(kāi)始加速，滑得越來(lái)越快。不過(guò)我也正如加菲貓所說(shuō)的'“我的主人溜冰發(fā)動(dòng)機(jī)蓋裝置被摔了個(gè)稀八爛�！蔽蚁群笏ち巳齻�(gè)仰八叉，五個(gè)狗啃泥。但是在反復(fù)的練習(xí)后，我學(xué)會(huì)了拐彎的技巧。而且那些大哥哥大姐姐也沒(méi)有嘲笑我，反而都讓著我，有一個(gè)大姐姐還說(shuō)：“哇！那個(gè)小朋友好酷呀！”我聽(tīng)了心里別提多爽了！
我覺(jué)得這次滑冰很有意義，雖然手被摔得整整痛了兩天，但我還是要堅(jiān)持下來(lái)。
初三周記 篇8
每個(gè)人都有粗心大意的時(shí)候，都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，就說(shuō)我吧，我是一個(gè)很粗心的人。
記得在暑假的一天，阿姨們拿著針線到我家來(lái)繡花，我把作業(yè)拿出來(lái)寫，表哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“把你手機(jī)給我看一下”，不知他在搞什么，過(guò)了一會(huì)就來(lái)了，他把手機(jī)放在桌子上，這時(shí)吳嬌和覃吉輝走來(lái)，看見(jiàn)我手機(jī)在桌子上就拿起來(lái)，打開(kāi)游戲，我說(shuō)了一聲叫他們不要玩游戲，又認(rèn)真寫作業(yè)，不知她兩什么時(shí)候走了，時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼就到了晚上了，我在姐姐她們家睡，睡覺(jué)前我還摸了一下，口袋里面沒(méi)有手機(jī)，心想今天放在桌子上沒(méi)有誰(shuí)拿呢！就放心地睡到天亮，媽媽叫我干活，我總是心不再焉，總覺(jué)得什么東西不見(jiàn)了，才想起來(lái)手機(jī)還放在桌子上的，我跑到屋里，把桌子看了幾遍都沒(méi)有找到，我在整間房子也找了，我準(zhǔn)備去問(wèn)媽媽，但又怕媽媽說(shuō)我，在著急和無(wú)奈中忍不住去問(wèn)了一下，媽媽把我看了一眼把我說(shuō)了一頓，媽媽也沒(méi)看到，心想這下完了，我把事情的來(lái)龍去脈給她說(shuō)了，不料被覃吉輝的媽媽聽(tīng)到了，她二話沒(méi)說(shuō)就把覃吉輝打了一頓，這時(shí)小叔叔從兜里把手機(jī)拿出來(lái)說(shuō)：“這是一次教順，下次不要把手機(jī)亂放，這院子里的'小孩這么多真的丟了怎么辦。”覃吉輝聽(tīng)說(shuō)手機(jī)找到了就跑了，爸爸和表哥聽(tīng)說(shuō)覃吉輝跑了就去找她，四周都是棉花地，我也跟著去了，找了一個(gè)小時(shí)，我就在玉米地里找，突然看見(jiàn)那里有一個(gè)人，我想應(yīng)該是覃吉輝吧，我走過(guò)去給她道歉，他好像不接受，這時(shí)吳嬌走過(guò)來(lái)勸她回家，這時(shí)我心里感到很愧疚，真想讓她把我打一頓，走在路上，我一句話也不說(shuō)，在后面的幾天里我沒(méi)有跟她說(shuō)一句話，沒(méi)有到她們家去，她也沒(méi)有到我們家來(lái)，每次想向她道歉又覺(jué)得不好意思。我希望我們還是和以前一樣做好朋友一起玩。
同學(xué)們聽(tīng)了這件事之后，你們做事一定要細(xì)心，不要向我那么粗心，最后失去了一位朋友，我真的好恨自己，為什么這么粗心呢？
初三周記 篇9
泡了24小時(shí)澡的綠豆，原來(lái)干癟的身子膨脹起來(lái)，變成一個(gè)胖乎乎的小寶寶。豆子的兩片豆瓣就像要撐破薄薄的豆衣似的。我用撕碎的紙巾蓋在它們身上，放在暖暖的臥室里。
又一天過(guò)去，綠豆們?cè)诩?xì)碎紙巾的“土壤”里破殼而出，一個(gè)個(gè)白白的、肉鼓鼓的，好似一群活潑可愛(ài)的孩子，許多豆子的“肚子”中間露出一條細(xì)縫，縫里冒出小芽，尖尖的，細(xì)細(xì)的。從側(cè)面看，這兩片小芽就像羊的信子；從正面看，它們好像螃蟹的鉗子。下方一厘米長(zhǎng)的根須聚在一起，像老爺爺?shù)陌缀�，飄飄灑灑扎在“土壤”中。
轉(zhuǎn)眼再是兩天，小豆豆們長(zhǎng)得越來(lái)越粗壯，越來(lái)越高了。高的`有十三厘米，矮的只有六、七厘米，每根莖都比牙簽要粗壯一些，變成了嫩紅色。它們一個(gè)個(gè)像小戰(zhàn)士一樣昂首挺立，密密麻麻地站在雪白的“地毯”上。它們各自在頭上舉著兩片嫩綠的葉子，每隔豆芽都像一個(gè)英文字母“Y”，排在一起宛如一片雪后的竹林，氣勢(shì)不凡！
初三周記 篇10
這周，托運(yùn)動(dòng)會(huì)的福，我們多了一天的放假時(shí)間，無(wú)聊的一天。星期四晚上，我就把作業(yè)寫完了。這本來(lái)是件好事，可接下來(lái)的幾天，我總是無(wú)事可做，最終當(dāng)了一個(gè)“閑人“。
早上學(xué)完鋼琴后，老媽批準(zhǔn)我玩電腦。我毫不猶豫地奔向作文網(wǎng)�？涩F(xiàn)在是周末，哪有新作文可看�。吭瓉�(lái)的作文？我早就看膩了。閑逛了半天，我還是一無(wú)所獲。無(wú)奈，我只好登陸QQ，可二十幾個(gè)好友中，在線的寥寥無(wú)幾，群里也沒(méi)人搭理我。我一邊嘆氣，一步三回頭地離開(kāi)了電腦。
下午，我閑著沒(méi)事干，想到同學(xué)家玩�？纱螂娫掃^(guò)去，她正在睡覺(jué)，我怎么忍心把她那么暴力地吵醒？同學(xué)家去不了，就問(wèn)問(wèn)朋友吧。可打了半天的`電話，不是沒(méi)人接，就是要參加各種補(bǔ)習(xí)班。也是，都二十一世紀(jì)了，誰(shuí)還像我一樣有這個(gè)閑情逸志？我打開(kāi)電視機(jī)，把所有頻道都掃描了一遍，沒(méi)有我喜歡的。怎么連電視都“無(wú)聊“？坐在沙發(fā)上，隨便拿起一本書，天那，我都翻過(guò)上萬(wàn)次了。無(wú)奈，我只好求助老媽。 作文網(wǎng)
姜還是老的辣。老媽聽(tīng)完我的哭訴后，立刻想出了好幾個(gè)主意�？扇昕磿⒆鰯�(shù)學(xué)題、畫畫中，哪有一個(gè)是我喜歡的？
最后，還是老媽給我支招：把今天這段無(wú)聊的經(jīng)歷寫下來(lái)。哈哈，正如我所愿。不一會(huì)兒，一篇本世紀(jì)最偉大的作文誕生了！
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