南臺小學文學社活動總結(jié)范文
臺南，這個仙人曾經(jīng)駕鶴臨幸，七仙女和董永相遇相愛的地方，流傳著許多優(yōu)美動人的傳說。
臺小人始終牢記自己是鐘靈毓秀鶴鄉(xiāng)的子民，浸透著靈秀氣質(zhì)。勤勤懇懇、踏踏實實，在文學園地摸索開創(chuàng)出一條最具鶴鄉(xiāng)子文學社特色的文學之路。
一、組織建設(shè)
曾經(jīng)，文學社因為在職責明確、機構(gòu)運行等方面比較混亂，所以無法正常開展活動，以致在全市同類文學社中影響不大。2008年以來，學校領(lǐng)導班子敢于正視這一嚴峻現(xiàn)實，及時改變策略，調(diào)整工作思路。首先從組織建設(shè)入手，實現(xiàn)管理科學化，運行制度化，指導專業(yè)化的“三化”建設(shè)。
1、管理科學化
學校屏棄了過去領(lǐng)導親自主抓文學社業(yè)務(wù)卻無暇顧及的舊模式，從教學第一線的老師選拔年富力強的青年教師擔任社長、編輯 和指導 老師。而校長則是文學社的董事長，主任是業(yè)務(wù)顧問，他們不干預文學社的日常事務(wù)，卻全力支持文學社的一切決議，在人力、物力、財力上保障社員選拔、培訓、競賽等活動的順利開展。
改組后的文學社，輕裝上陣，銳意進取，師生八仙過海，各顯神通，初步開創(chuàng)出蒸蒸日上的新局面。
2、運行制度化
20XX年下半年以來，文學社先后建立健全了社員簽到制度、優(yōu)勝劣汰的競爭制度、問責制等制度。從制度上，進一步規(guī)范了文學社的活動開展，有效防止建設(shè)的畸形化，從而使活動效果達到最大化。
文學社每2周開展一次活動，雷打不動，并且對指導老師和社員實現(xiàn)點名簽到，從紀律上保證活動順利進行。這樣，對師生既是壓力，更是最大限度挖掘他們潛能的動力。
文學社每隔一月對社員 和 老師進行績效考核，其考核結(jié)果作為是否繼續(xù)留任的重要依據(jù)。對態(tài)度不夠端正的社員 和 老師，在組織談話，規(guī)勸整改后，仍不思進取的則根據(jù)章程堅決清退。同時對那些非校級文學社成員中奮發(fā)向上，表現(xiàn)突出的學生則破格選拔到文學社中來。這種能者上，庸者下的競爭態(tài)勢，激發(fā)了師生的工作和學習熱情。
學校還在今年處借鑒引進了政府行政長官問責制度。學校每年召開一次包括領(lǐng)導、教師、家長、社員廣泛對象參加的文學社社員擴大會議，會上，校長和社長全面匯報活動后勤保證、活動開展、成果取得等方面情況，如實回答解釋他們的咨詢、詰問，坦城接受他們的建議、忠告和批評。
3、指導專業(yè)化
俗話說：“名師出高徒�！睂W校領(lǐng)導和文學社的全體同人深知專業(yè)的輔導對維持社員的寫作興趣，萌發(fā)他們文學的種子至關(guān)重要，所以在活動開展上處處創(chuàng)造條件為社員們提供專業(yè)化輔導的平臺。邀請有一定知名度的作家、記者及有豐富寫作經(jīng)驗的老師開設(shè)專題講座。詩人孫蕙幽默而充滿激情《關(guān)于自由詩創(chuàng)作》的演講，讓孩子們的心中也萌動著詩人的夢想；鎮(zhèn)新聞記者朱霆《關(guān)于新聞寫作中的幾個問題》的報告，使得學生學到更多實用的寫作知識和技巧；校長謝富勝情真意切的《關(guān)于端正寫作文風的一些思考》的'的講話，讓全體師生懂得了誠實做人，求真寫作的道理。
學校還不間斷地派遣老師外出學習、參觀和考察，不斷充實他們的指導和創(chuàng)作方面的專業(yè)素養(yǎng)。
專業(yè)化的輔導，帶出了專業(yè)的社員。不少學生在各類各級征文競賽和報刊發(fā)表上嶄露頭角。
二、活動開展
過去一年來，文學社因組織建設(shè)的健康、科學、有序，所以活動開展越來越向著良性方向發(fā)展，在三個方面呈現(xiàn)顯著的特點。
1、參與全員化
文學社稟承“為了一切孩子發(fā)展”的理念，建立班級和校極兩級文學社，從組織上把所有的學生都納入到文學社中來，為學生的共同進步提供了切實保障。同時言因材施教，把少數(shù)寫作上的優(yōu)秀學生吸收選拔到學校文學社，這樣有助于更大限度開發(fā)他們的寫作潛能，獲得更大發(fā)展。
兩級文學社的實施，既體現(xiàn)以人為本的理念，又有助于選拔特長生，走出一條普及和提高雙結(jié)合的素質(zhì)教育之路。
2、活動正常化
當前不少學校的文學社只是在上級主管部門開展驗收活動時做做樣子的擺設(shè)，并位真的開展活動。我們學校以前也有過這樣的想法，也這樣做過。但是，在2014年召開會議，反復調(diào)研論證后，得出共識：活動的開展不僅是為了一年一度的文學社現(xiàn)場交流和先進評選，更是為了鍛煉發(fā)展學生，所以應該而且必須保證活動的正常開展。具體如下：
每2周舉行一次活動，或舉行寫作沙龍，或讀書 匯報，或佳作美文欣賞或現(xiàn)場征文競賽；在確保安全的前提下，組織社員外出采風，或瞻仰三倉烈士陵園，或參觀沿海灘涂；每月一次進行活動情況反饋，或表彰優(yōu)秀社員 和指導 老師，或開展自我批評。
所有的活動都踏踏實實開展，都是動真碰硬，很快呈現(xiàn)出你追我趕爭優(yōu)創(chuàng)新的喜人局面。
3、平臺網(wǎng)絡(luò)化
阿基米德說過：“假如給我一根杠桿和一個支點，我就能撬動整個地球�！比绻摵⒆觽兒线m的杠桿和支點，他們也同樣能在文學的長廊產(chǎn)生“撬動地球”般的影響。這個杠桿和支點就是給他們搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺。
文學社鼓勵社員利用電腦寫作，以臺小校園網(wǎng)、東臺教育網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)等為平臺，進行網(wǎng)絡(luò)寫作。
在網(wǎng)絡(luò)寫作中，孩子們既熟悉了電腦操作，掌握了最現(xiàn)代的工具，還在更深的程度上進一步培養(yǎng)了他們的寫作興趣。
專業(yè)化的訓練輔導，網(wǎng)絡(luò)化的平臺，讓文學社的孩子們?nèi)缁⑻硪�，插上了在文學的殿堂騰飛的翅膀。
一年來，涌現(xiàn)出一大批杰出文學少年。如黃薇的《 劉 老師，其實我錯了》，發(fā)表在《七彩語文》上，實屬罕見；朱佳敏的《家鄉(xiāng)的變化》，在全國小學生創(chuàng)新作文大賽中，榮獲一等獎……他們的成功，激勵著更多的學生，心懷作家的美麗夢想，譜寫更多的絢麗篇章。
當然，文學社還存在著社員的優(yōu)秀作品無法刊登發(fā)表，實現(xiàn)其價值的；對外缺少交流聯(lián)系等諸多問題。
我們鶴仙子文學社的全體同人將在下一年的活動中，努力和一些雜志社和編輯部聯(lián)系，積極投稿，為孩子創(chuàng)立投稿發(fā)表的綠色通道；加強和兄弟學校文學社的溝通和聯(lián)系，合作和交流。
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