英語綜合實踐活動總結(jié)范文（通用8篇）

　　綜合實踐活動使我們走出書本，走出課堂，學(xué)到更多的知識。下面語文迷網(wǎng)為大家整理了活動總結(jié)，一起來看看吧。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 1

　　為了使學(xué)生更適應(yīng)時代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的要求，要想方設(shè)法使基礎(chǔ)教育向?qū)W生的生活回歸，密切學(xué)生與生活、學(xué)生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合實踐能力。為了達到這個目的，將課本知識與生活實際密切聯(lián)系在一起，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，組織并進行了這次英語綜合實踐活動。

　　在本次活動中，本班的學(xué)生通過對外研版初二英語Module 4 New technology的學(xué)習(xí)，對于像錄音機、手機等這些日常用品的使用，及使用說明都有了基礎(chǔ)的掌握，并要求結(jié)合購物的情景準備材料。發(fā)動學(xué)生搜集更多的類似說明書，并去商場進行實地練習(xí)，觀察售貨員的行為，為自己的角色積累素材。然后把學(xué)生分為五、六人一組，以小組為單位，選擇1到2件物品，一個學(xué)生扮演推銷員，其余同學(xué)扮演顧客。 分配完畢，由教師創(chuàng)設(shè)情景，要求顧客去“商店”買東西，由推銷員對物品進行簡單的描述。顧客就如何使用提出問題，再由推銷員一一作答。

　　在活動過程中學(xué)生自始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，全員參與，氣氛熱烈。這也是日常生活場景的再現(xiàn)。 學(xué)生的綜合能力得到了發(fā)揮和體現(xiàn)。這包括運用英語知識的能力、人際溝通交往的能力。 不足之處在于活動用一節(jié)課的時間有些短，有幾個組的準備不是非常充分，有些差距。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 2

　　為了更好調(diào)動初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣，也為了更好的提高學(xué)生們的英語口語能力，一年級的學(xué)生，12月22日上午在多媒體教室舉行了第一次英語綜合實踐活動——演講比賽。

　　此次的演講在兩個班級同學(xué)的大力支持和配合下，取得了圓滿成功�，F(xiàn)就此次演講比賽總結(jié)如下：

　　比賽之前老師布置了演講題目——《MyFamily》《Myself》《MyRoom》等，同學(xué)可以任選其一，也可以自擬題目。然后確定了參賽人選范圍。

　　參賽同學(xué)積極準備，沒有參賽的同學(xué)積極配合，提前布置比賽現(xiàn)場，并且比賽中的各個環(huán)節(jié)分工細致，為比賽的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

　　在此次的比賽中，我們設(shè)定了嚴格的評分標準，并且抽簽選定了十位評委。每位選手的分數(shù)都是現(xiàn)場公布，做到了“公開、公平、公正”的原則。

　　雖然初一學(xué)生剛剛步入初中幾個月的'時間，但是，看到同學(xué)們認真的準備，富有表情的演講，給了自己很多欣慰。這次演講比賽不但給了同學(xué)們一個綜合能力鍛煉的好機會，也是對我“聽、說”教學(xué)的一次檢驗。同時也給自己的英語教學(xué)提供了反思的機會。

　　通過同學(xué)們的演講，希望自己在今后的英語教學(xué)中注意以下幾個方面：

　　1、真正落實新課標所提到的“真正轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂教學(xué)突出學(xué)生的主體地位”，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，調(diào)動學(xué)生的積極性和潛能，訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生多聽英文磁帶，多看英文節(jié)目等熟悉且較純正的英語口語，培養(yǎng)和訓(xùn)練用英語思維的能力，訓(xùn)練同學(xué)多提問，從容應(yīng)答。

　　3、教學(xué)中多用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中鍛煉口頭表達能力，有話可說，有話會說。

　　4、在課外，建立學(xué)習(xí)小組或合作伙伴，建立英語學(xué)習(xí)園地，創(chuàng)辦英語小報和英語角等，使學(xué)生有更多運用英語的空間，克服說英語的懼怕感，鍛煉學(xué)生的膽量和心智。

　　總之，這場演講比賽讓我們收獲頗多，為今后的教學(xué)也起了一定指導(dǎo)作用。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 3

　　為讓學(xué)生在豐富有趣的情境中，圍繞主題意義，提高學(xué)習(xí)英語興趣。以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的實踐性問題為內(nèi)容，本著“學(xué)用結(jié)合、學(xué)科融合”的原則，把學(xué)生的學(xué)習(xí)從書本引向更廣闊的現(xiàn)實世界。黃山市新城實驗學(xué)校小學(xué)六年級的英語課堂在4月6日開展了一次英語綜合實踐活動——“手工藝品制作及分享會”。

　　該活動依托6BU5 Crafts的.單元主題“手工藝品”，在學(xué)生基本掌握本單元主要詞匯及表達的基礎(chǔ)之上，設(shè)定活動背景，并以小組為單位，進行班級的手工藝品制作及分享。學(xué)生提前準備好活動所需工具素材，教師在活動開展之前以思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生鞏固活動所需語言素材。

　　活動進行中，學(xué)生們利用自己的素材和設(shè)計，以小組合作的方式，利用多樣化的手工制作方法，興高采烈地制作各種手工藝品。班級每一位同學(xué)都參與其中，發(fā)揮自己的聰明才智完善作品。

　　活動最后階段，小組派出代表，在班級進行作品展示和分享，在分享過程中，學(xué)生展現(xiàn)了語言表達技巧，鍛煉了英語聽、說和看的能力。教師在活動總結(jié)階段，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)讓生活更美好。

　　通過此次英語綜合實踐活動，教師培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，提高了學(xué)生的動手能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗成功的機會。生動有趣而有料的活動，讓學(xué)生從“想表達”到“能表達”，最終“會表達”，體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣與意義，獲得成就感和自信心。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 4

　　為落實“雙減”政策，貫徹《2022版英語課程標準》，充分挖掘英語學(xué)科的育人價值，二年級英語組積極開展了有趣、高效、實用的英語學(xué)科綜合實踐活動，實現(xiàn)了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的，引導(dǎo)學(xué)生在實踐與交流中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，真切地感受英語的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使其樹立學(xué)好英語的自信心。

　　英語歌曲充滿童趣，富有動感，具有內(nèi)容生動、形式活潑、韻律優(yōu)美等特點，深受孩子們的喜愛。所以本次英語學(xué)科綜合實踐活動第一個環(huán)節(jié)是學(xué)生演唱歌曲，學(xué)生既可以選擇教材內(nèi)的，也可以選擇課外的歌謠和歌曲，同時可適當增加動作、表情、道具將歌曲進行演繹；每個班的孩子都踴躍參加， 下面我們一起來欣賞孩子們精彩的表演吧。

　　聽讀英語繪本故事一直是孩子們喜愛的英語學(xué)習(xí)方式，繪本中精彩的故事情節(jié)，美麗的畫面，優(yōu)美的語音語調(diào)，滿足了孩子們的學(xué)習(xí)味蕾。所以實踐活動的第二個環(huán)節(jié)是朗讀表演故事，學(xué)生們自選一個故事進行朗讀表演，可以嘗試趣配音、故事劇場、故事表演等形式�？赐瑢W(xué)們精心錄制的故事表演，聲音洪亮，語音語調(diào)標準，一人飾演多角色，將故事表演的繪聲繪色。

　　此活動深受孩子們的喜愛，大家踴躍參與，將自己的英語學(xué)科實踐展示提前錄制好視頻。看這是孩子們在云端開展的英語綜合實踐展示分享會，表演形式多樣，內(nèi)容豐富，通過不同形式精彩演繹，充分展示了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　分享中教師及時進行點評，鼓勵學(xué)生保持好的英語閱讀習(xí)慣，提高自己的英語聽說能力，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為日后的英語學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生們認真觀看，互相學(xué)習(xí)，將英語學(xué)習(xí)的氛圍推向了高潮，同學(xué)們也紛紛表示，在以后的英語學(xué)習(xí)中將多多聽讀，通過多種方式方法提高自己的英語學(xué)習(xí)能力。

　　在這一次的'英文實踐活動中，孩子們收獲頗多。通過聽唱英文歌，孩子們增強了自信心，敢于說英語、唱英語，也為以后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。多樣的故事表演，使孩子們樂在其中，感受到英語語言的樂趣和魅力，增強了學(xué)生開口講英語的能力，提高了他們的參與意識和表現(xiàn)力，同時又促進了學(xué)生的心智發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提供了無限可能。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 5

　　為了豐富學(xué)生們的學(xué)校生活，保持對英語的熱情與興趣，我校英語學(xué)科組以“雙減”政策為背景，根據(jù)學(xué)情深研作業(yè)設(shè)計，我校分年級為學(xué)生布置了豐富多樣的英語實踐作業(yè)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，助力學(xué)生的成長。

　　三年級以“設(shè)計理想中的野生動物園”為主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的'實際情況自選主題，動手制作相關(guān)的英語小報。在課堂上學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對英語“悅學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)熱情，將英語與繪畫相融合，一幅幅英語小報完美地詮釋了他們對英語的熱愛。學(xué)生們不拘泥于課本上的內(nèi)容，對所學(xué)知識進行了趣味性和拓展性的再創(chuàng)造。學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)與實際生活對接，從課內(nèi)延伸到課外，用自己的語言和畫筆，將動物園樂趣和所學(xué)知識以手抄報的形式完美演繹。讓我們一起來欣賞一下他們的創(chuàng)意成果吧！

　　“雙減”政策下英語實踐作業(yè)的開展，激發(fā)了學(xué)生個性化的創(chuàng)造潛力和動手能力，也進一步推動了其學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。在今后的教學(xué)工作中，我們英語教研組會更加重視作業(yè)設(shè)計的多元化、個性化、全面化，力爭讓每位學(xué)生在特色作業(yè)中獲得知識的滿足。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 6

　　為了落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)和《新課標》的相關(guān)要求，我校針對不同年級的學(xué)生開展了豐富多彩的英語實踐活動，帶領(lǐng)學(xué)生共同感受美妙的英語時光。

　　一年級的英語實踐活動主題為感受“顏色”世界的色彩。此次英語實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，以鞏固所學(xué)相關(guān)顏色知識為目的。同學(xué)們在愉快的氛圍中，向大家展示了自己的學(xué)習(xí)成果。下面就讓我們通過照片來感受同學(xué)們在此次實踐活動所體驗到快樂吧！

　　此活動不僅可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的顏色單詞，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。上交的作品大都能夠做到紙面整潔，并且完成的非常出色�？粗�同學(xué)們展示自己作品的樣子，你是不是也體會到了他們的那份喜悅與自豪呢？

　　同學(xué)們紛紛表示很喜歡此次的英語實踐活動，對自己完成的作品愛不釋手。 就這樣，同學(xué)們在此次充滿趣味性的英語實踐活動中感受著“顏色”世界的精彩。

　　二年級的英語實踐活動主題為：My Poster。二年級的老師充分分析學(xué)生特點，根據(jù)課本主題，聚焦新課標，開展了主題為“我的一天”的海報繪制活動。孩子們根據(jù)自身情況，將自己每天做的事情結(jié)合時間繪制出精美的海報。而后同學(xué)們將作品帶到課堂上繪聲繪色地展示起來。孩子們在整個活動中學(xué)會了如何用英語做事情，也體會到了合理安排時間的重要性，體現(xiàn)了孩子們對生活的熱愛。

　　三年級英語的實踐活動主題是單詞匯總。通過思維導(dǎo)圖等形式進行詞匯梳理，有助于促進三年級學(xué)生英語思維的全面發(fā)展，因此三年級的老師們結(jié)合三年級孩子們的興趣點，提煉各單元話題，鼓勵孩子們通過繪制思維導(dǎo)圖的方式，總結(jié)和歸納了本冊書中涉及到的相關(guān)詞匯知識。學(xué)生自由地將自己的'想法和觀點整合進去，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，進一步培養(yǎng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。同時也通過自主歸納和整理，采用自主學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了孩子們獨立學(xué)習(xí)的能力和自主思考的能力。孩子們的作品豐富多樣，充分展現(xiàn)了他們發(fā)散思維和整合知識的能力。

　　四年級英語課文表演展示活動精彩紛呈，學(xué)生們以多種形式展現(xiàn)了他們對課文的理解與創(chuàng)意。有的同學(xué)用視頻記錄下自己的表演，有的則選擇了現(xiàn)場表演，展示出了他們的表演天賦和英語口語表達能力。更為驚喜的是，一些學(xué)生還對課文進行了改編和續(xù)寫，充分展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和對文學(xué)的熱愛。這些表演不僅讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中得到了實踐的機會，也為他們提供了展示才華的舞臺。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅能更好地理解課文內(nèi)容，還可以培養(yǎng)表達能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。這樣的活動為學(xué)生們提供更多展現(xiàn)自我的機會，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣與熱情，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

　　五年級實踐活動，依據(jù)學(xué)情，挑選了課本中趣味性較高的一篇課文，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行再創(chuàng)作。除課文中的情節(jié)外，再為故事續(xù)編一個結(jié)尾。同學(xué)們積極參與，合理分工，精心編排，最后呈現(xiàn)出了許多個不同結(jié)局不同版本的課本劇。通過課本劇的排演，同學(xué)們消化了新知，操練了語言，收獲了友誼，成就感滿滿。

　　六年級的教材里有各種各樣的話題，涵蓋節(jié)日文化，知名景點等，注重通過培養(yǎng)學(xué)生中國傳統(tǒng)文化意識，以增強學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)。六年級教師根據(jù)本學(xué)期教學(xué)主題，選定“Hobby”這一話題，讓學(xué)生們運用漢堡圖展開說明文的書寫。下面讓我們一起欣賞一下學(xué)生們的作品吧！

　　今后我們將繼續(xù)為五彩少年們搭建更多更廣闊的舞臺，提升學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)以及綜合學(xué)習(xí)能力。堅持讓孩子們學(xué)英語、說英語、用英語，讓英語走近每個孩子，更讓每個學(xué)生在活動中充分展現(xiàn)自我，找到自信，找到學(xué)習(xí)的快樂！

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 7

　　為進一步豐富學(xué)生的英語文化生活，讓英語說出來，走出去，在實踐中體驗運用英語的快樂。近日，巢湖市城南小學(xué)舉辦了主題為“漫步春天里，大膽說英文”的五年級英語綜合實踐活動——vlog作品大賞“My Day”。

　　三月份，五年級學(xué)生利用周末春光，錄制大膽說英文vlog作品大賞“My Day”英文視頻，他們利用五年級下冊課本知識綜合運用英語詞匯、句子等介紹自己一天的安排，讓同學(xué)們體驗感受科學(xué)規(guī)律有趣的周末生活，增強生活的自信心，感受大自然春天的美好，并分享自己生活的'快樂。

　　本次活動，讓英語走近學(xué)生，為他們提供一個展示自己的舞臺，通過獨特的方式展示自己的英語水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實現(xiàn)英語綜合能力發(fā)展。

　　英語綜合實踐活動總結(jié) 8

　　為幫助學(xué)生提升英語水平，提高學(xué)生的英語綜合能力，石家莊市第四十二中學(xué)初一英語組在暑假期間為初一年級的同學(xué)們精心設(shè)計了一項特色實踐性作業(yè)，要求同學(xué)們走出家門，主動觀察和收集生活中出現(xiàn)的英語信息。包括交通標志、地鐵提示、商店標識等日常生活中常見的英語元素。并將這些信息圖文并茂地呈現(xiàn)在一份英語手抄報上。

　　本次英語實踐作業(yè)，是對學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的一次全新挑戰(zhàn)，也是對他們綜合能力的一次鍛煉。通過觀察和記錄生活中的英語元素，學(xué)生們不僅提升了同學(xué)們的觀察能力和語言能力，還增強了對英語的興趣，鼓勵他們在真實的生活場景中運用英語，為學(xué)生的學(xué)習(xí)旅程增添了一抹亮麗的'色彩。這項實踐活動為學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了新的活力，助力全面發(fā)展。

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