生成活動總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的生成活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。

生成活動總結(jié)1

　　星期五晚上，所有同學(xué)準時到達了活動地點開始了新學(xué)期第一次團日活動。

　　本次活動的主題是“學(xué)生成績分析與假期關(guān)注”。于是，我們首先開始了對自己假期生活的回顧。同學(xué)們講了很多自己在寒假中經(jīng)歷的事情。比如自己身邊的趣事，吃過的美食，還有社會實踐的經(jīng)驗體會，等等。同學(xué)們談得津津有味，看來都度過了一個美好而充實的假期。

　　接下來，我們開始對上學(xué)期的成績情況進行分析。很多同學(xué)都提出，自己上學(xué)期學(xué)習(xí)并不在狀態(tài)，成績也并不理想。大家一起總結(jié)了很多原因。大多數(shù)同學(xué)的問題都集中在三點：

　　1、經(jīng)不起誘惑，自制力差；

　　2、時間安排不合理；

　　3、賴床，起不來，浪費很多時間。

　　然后，針對大家的情況，我們展開了積極的討論，商討出有效的方案解決這些問題，希望大家可以提高成績。大家提了很多方案，諸如平時某一時間段一起用英語，建立學(xué)習(xí)小組等等。經(jīng)過大家的.討論，我們分工讓幾個同學(xué)制定具體執(zhí)行方案，將在不久開始實施。希望可以由此帶起大家的學(xué)習(xí)勢頭，讓大家的學(xué)習(xí)有所進步。

　　這是新學(xué)期開學(xué)以來的第一次團日活動，太久沒有組織過活動，組織同學(xué)難免有一點手生。不過，還是通過提前準備和大家的配合，成功地完成了這次團日活動。

　　通過這次團日活動，同學(xué)們漸入學(xué)習(xí)狀態(tài)，已從假期的松散中回來。再通過我們這次制定的學(xué)習(xí)計劃，開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，希望可以讓我們班同學(xué)們都度過一個充實圓滿的學(xué)期。

生成活動總結(jié)2

　　為深入貫徹落實《xx縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)《臨滄市教育局關(guān)于印發(fā)臨滄市學(xué)生“成長樹”工程實施方案的通知》精神和要求，構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，我中心校結(jié)合實際，做了大量的工作，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、成立中心學(xué)校學(xué)生成長樹工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為加強學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校研究決定，特成立中心學(xué)校綠化成長樹工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：全面負責學(xué)生成長樹工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　副組長：負責學(xué)生成長樹工作的管理落實。

　　組員：負責學(xué)校學(xué)生成長樹工作的具體落實。

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)安全工作辦公室在總務(wù)處，由計文亮兼任辦公室主任，負責日常業(yè)務(wù)的處理。

　　二、分析現(xiàn)狀，統(tǒng)籌規(guī)劃，制定實事求是的學(xué)生成長樹工作綠化方案

　　我中心學(xué)校三所完小綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ)，學(xué)校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。

　　鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實事求是的原則，今年我中心校的學(xué)生成長樹工作綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

　　1、根據(jù)我中心校占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學(xué)生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設(shè)計。

　　2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設(shè)計向塊狀和立體綠化發(fā)展。

　　三、具體活動

　　1、為確保綠化工作適時有效開展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團員的模范帶頭作用。

　　2、自己動手，勞動創(chuàng)造。

　　新生在教師和管理人員的組織、指導(dǎo)下，讓學(xué)生從育苗開始，到移植栽種，再到日常管。護，自己動手，親自參與，通過切切實實的勞動，從中體驗勞動的幸福，不斷增強學(xué)校=生植樹造林的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國的內(nèi)在動力。

　　3、因地制宜，就地取材。

　　根據(jù)學(xué)校所在地海拔和年均溫度、濕度、光照、雨量以及學(xué)校地形、地貌、植被、建筑等條件，我校盡量選擇綠化效果好，成本不高，好種易活的樹進行種植。

　　4、立足現(xiàn)實，著眼長遠。

　　我中心校結(jié)合學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的'學(xué)生成長樹實施方案。在堅持“喬木為主，灌木為輔”花草點綴”要求的同時，注意樹木種類科學(xué)合理搭配，爭取在有限的可綠化用地內(nèi)，取得最佳的生態(tài)效應(yīng)和景觀效果。

　　總之，我中心學(xué)校學(xué)生成長樹活動以植樹綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個人素質(zhì)，達到了為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

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