關(guān)于職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的總結(jié)
合肥十中“職業(yè)體驗(yàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)
社會(huì)實(shí)踐作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組成部分，它服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)，更為注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐能力以及社會(huì)責(zé)任感。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將學(xué)習(xí)與社會(huì)體驗(yàn)相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去體驗(yàn)社會(huì)，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，在合肥十中校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，高二年級(jí)組努力開(kāi)辟有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑，以“職業(yè)體驗(yàn)”作為本學(xué)期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題，緊緊圍繞“尋找一個(gè)角度”、“扮演一個(gè)角色”、“獲得一種感受”、“明白一個(gè)道理”、“養(yǎng)成一個(gè)品質(zhì)”等“五個(gè)一”的要求。通過(guò)在企事業(yè)單位某一具體崗位參觀，見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)。加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)職場(chǎng)生活的了解，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
本次活動(dòng)期間，高二11個(gè)班級(jí)的所有學(xué)生都積極參與，在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下很好的完成了“職業(yè)體驗(yàn)”活動(dòng)，并在活動(dòng)中通過(guò)照片，錄像，錄音，和采訪手稿，過(guò)程記錄等等多種形式記錄下他們?cè)诨顒?dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)12組，二等獎(jiǎng)22組，三等獎(jiǎng)33組�；顒�(dòng)獲得了很好的達(dá)到了我們的預(yù)期，還吸引到有關(guān)媒體的關(guān)注，安徽青年報(bào)記者以“合肥十中學(xué)生初試‘職場(chǎng)’牛刀”進(jìn)行了整版的報(bào)道。這次活動(dòng)能夠取得圓滿成功，歸納起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
一、校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的重視，確�；顒�(dòng)順利舉行。
校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常為學(xué)生的素質(zhì)教育工作提出很多寶貴的建議。為推進(jìn)這項(xiàng)工作，校長(zhǎng)親自掛帥擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各位副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處主任，副主任，政教處主任，年級(jí)組長(zhǎng)及各位班主任擔(dān)任組員。多次在研究制定職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的方案、落實(shí)活動(dòng)日程、活動(dòng)規(guī)格等問(wèn)題中提取大家的意見(jiàn)并給予指導(dǎo)性的建議。教務(wù)處姜主任親自為本次活動(dòng)作了動(dòng)員。并在活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程中及時(shí)了解活動(dòng)的進(jìn)展情況。對(duì)于學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性給予了充分的肯定。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)注，極大地鼓舞了活動(dòng)的執(zhí)行者和參與者。為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的支持和保證。
二、廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。
組織計(jì)劃周全，操作規(guī)范，并彰顯個(gè)性。從開(kāi)始組織到實(shí)際操作，我們作出了詳細(xì)的.方案計(jì)劃，認(rèn)真討論確定了活動(dòng)的主題、活動(dòng)的要求、活動(dòng)的日程安排及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等等，為規(guī)范的活動(dòng)操作提供了基礎(chǔ)。此外我們還細(xì)致的考慮了學(xué)生的心理特征，處處尊重學(xué)生的個(gè)性，比如在小組名稱上讓學(xué)生根據(jù)自己小組的組員特點(diǎn)自主取名。很多洋溢著青春個(gè)性的名稱小組名稱讓人耳目一
新。
三、各班主任和家長(zhǎng)的大力支持，確保學(xué)生在活動(dòng)中獲得有效的指導(dǎo)。
這次活動(dòng)得到了各個(gè)班主任和各位學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持，各位班主任在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)對(duì)于本次活動(dòng)的重大意義取得了一致，并在活動(dòng)初的活動(dòng)宣傳和活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)上做了大量的工作。并積極與家長(zhǎng)溝通，使得家長(zhǎng)了解并支持學(xué)校的工作，很多家長(zhǎng)十分支持學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，很多家長(zhǎng)主動(dòng)擔(dān)任起各個(gè)小組的指導(dǎo)老師，為學(xué)生稚嫩的想法提供有效的指導(dǎo)。正是由于大家的相互協(xié)作，才使本次活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，得到了公眾的關(guān)注，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期效果。
四、學(xué)生了解新事物的好奇心和人生目標(biāo)的責(zé)任感，是本次活動(dòng)取得成功的最重要保證。
由于學(xué)生長(zhǎng)期處于學(xué)校教育的氛圍之中，對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)生涯充滿期待，在他們心理對(duì)于未來(lái)的職業(yè)前景還充滿著理想化的憧憬，學(xué)校組織的職業(yè)體驗(yàn)讓他們有一次近距離感覺(jué)自己將來(lái)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)，因此大多數(shù)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)充滿期待，有了動(dòng)力，就有了干勁和無(wú)窮的創(chuàng)造力，在活動(dòng)中同學(xué)們受到了實(shí)踐單位的好評(píng)；并在活動(dòng)之后對(duì)自己的經(jīng)歷做了認(rèn)真的總結(jié)和反思。
合肥十中“職業(yè)體驗(yàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作的成功舉辦，改變了學(xué)生的單一的學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，拓寬了學(xué)生的發(fā)展空間；通過(guò)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)了學(xué)生的生存體驗(yàn)；使得學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)職業(yè)生活，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。