二年級(jí)語(yǔ)文《小兔和樹(shù)的對(duì)話(huà)》教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1.能借助漢語(yǔ)拼音正確認(rèn)讀本課10個(gè)生字“楓、套、素、被、產(chǎn)、樺、減、蒸、針、仍”；能在教師的指導(dǎo)下正確書(shū)寫(xiě)“被、產(chǎn)、樺、減、仍”個(gè)生字。
2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)廷頓。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能找出寫(xiě)秋天樹(shù)葉變化的句子，能圈出表示小兔心情的'詞語(yǔ)，并能讀出小兔的不同的語(yǔ)氣。
3.知道不同植物的葉子，到了秋天有不同的變化，了解有關(guān)植物的科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
4.能學(xué)習(xí)課文的形式，適度進(jìn)行拓展說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，并認(rèn)真描寫(xiě)“被、產(chǎn)、樺、減、仍”5個(gè)生字。
2.劃出描寫(xiě)小兔心情的詞語(yǔ)，根據(jù)這些詞語(yǔ)讀出語(yǔ)氣。
3.能根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)想像，和小伙伴一起，演一演小兔和幾種樹(shù)的對(duì)話(huà)。、
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題：
1、板書(shū)課題。
2、質(zhì)疑。
3、讀課題。
二、整體感知。
1、自由朗讀課文。
要求：邊讀邊思考：小兔和哪些樹(shù)對(duì)話(huà)了？
2、交流，并板書(shū)：
楓樹(shù)樺樹(shù)大松樹(shù)
3、學(xué)習(xí)生字：楓樺
4、積累：“木”字旁的字。
三、自學(xué)生字。
1、小組學(xué)習(xí)。
2、集體交流。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“套：的中間部分注意書(shū)寫(xiě)；
3、比一比：
摸（）膜（）模（）
減（）喊（）感（）
4、讀課后詞語(yǔ)。
四、學(xué)習(xí)課文。
1、分角色朗讀課文。
2、評(píng)價(jià)
3、用小圓圈圈出小白兔在問(wèn)不同樹(shù)的語(yǔ)氣分別是什么？
4、指導(dǎo)朗讀，讀出語(yǔ)氣：奇怪擔(dān)心著急
5、畫(huà)一畫(huà)，到了秋天楓樹(shù)、樺樹(shù)和大松樹(shù)各有什么變化？用“——”畫(huà)。
6、全文讀一讀。
五．讓我們來(lái)演一演。
六、小練習(xí)。
表示人物心情的詞語(yǔ)有“高興”、“著急”，你能再寫(xiě)幾個(gè)嗎？
教學(xué)反思：
本課學(xué)生朗讀中的體驗(yàn)主要在指導(dǎo)學(xué)生讀出小兔奇怪的語(yǔ)氣的時(shí)候，為了幫助學(xué)生理解兔子為什么會(huì)奇怪的原因，適時(shí)地出示楓樹(shù)在夏天和秋天的圖片，讓學(xué)生知道楓樹(shù)在這兩個(gè)不同的季節(jié)，它的葉子竟然有很大的差別，學(xué)生的體驗(yàn)才會(huì)到位。
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