二年級上冊語文《我真希望》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1、知識和能力：理解課文內容，進行語言表達能力的訓練 。

　　2、過程與方法：朗讀課文，學會表達自己的感情讀課文，背誦課文。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：引導學生關注自己周圍的環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。

　　教學重點：

　　朗讀課文，進行語言表達能力的訓練，學會表達意思更加具體、完整。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，這樣的環(huán)境多美啊!但是(出示課件)有個小男孩居住的城市工廠里的大煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰蒙蒙的，看不見藍天，也見不到白云，森林也被破壞，這樣的生活環(huán)境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩歌。這一節(jié)我們繼續(xù)學習課文《我真希望》，請小朋友認真看老師寫課題。(板書課題，強調生字“希”字的書寫)

　　二、郎讀課文，整體感知

　　一讀課文，邊讀邊想小男孩的希望是什么，邊讀邊勾畫出來。(生讀、勾畫。抽生回答)

　　二讀課文，想一想小男孩為什么會有這樣的希望?小組討論解決。(因為煙囪里噴出的氣體污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美好)

　　三讀課文，想一想在這些希望中，你最喜歡哪個希望?該用什么樣的語氣來讀這個希望呢?

　　(提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣--不舒服，當你聞到芬芳是的心情又怎樣--高興、輕松)

　　(前部分語氣沉重，后部分語氣輕松、歡快)按剛才的理解來讀讀別的小節(jié)。(抽生讀，齊讀)

　　三、深入學習，理解感悟

　　文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢?結合我們的生活實際說一說。(生自由說，師可做指導)引導學生關注自己周圍的'環(huán)境，使學生具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。

　　師：愿意把你的希望說給大家聽聽嗎?

　　(我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開的鮮花。……)

　　師：我有這么多美好的希望，大家在一起來感受一下吧。

　　(可自己讀、可讀給同桌的聽、也可讀給你的好朋友聽)

　　師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎?你們可要認真當好小評委喲�？纯蠢蠋熥x的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的?

　　(師讀后讓生評)

　　師：孩子們說的真不錯，那咱們來比賽一下好嗎?

　　(男女賽讀、小組賽讀)

　　四、再讀課文，熟讀成誦

　　五、思維拓展，總結提高

　　孩子們，每一個地球人都有著同樣的希望，希望有藍天、白云、碧海為伴，希望在美麗的郊外、田野中嬉戲、留連，希望春天綠草茵茵，花團錦簇，希望冬天漫天潔白的雪花長空飛舞，把我們帶入童話的世界，希望我們的好朋友--小動物們和我們一樣快樂地生活在一起……我們把無數(shù)個希望都寄托在我們共同生活的地球這個美好的家園里，希望能夠把美麗留在我們每個人的心間。小朋友們，讓我們也把希望做成一首首小詩，匯成一句句動人的語言，把我們對地球母親的愿望告訴我們今天每一位到場的客人好嗎?(同座說，個人匯報)，齊讀課文

　　同學們說得很好，讓我們把希望帶入到課文中去，再次讀一讀課文，把我們保護環(huán)境的愿望表達出來。

　　板書設計：

　　我真希望

　　不是 而是

　　黑霧 輕盈潔白的云彩

　　濃煙 優(yōu)美歡快的旋律

　　難聞的氣味 沁人心脾的芬芳

【二年級上冊語文《我真希望》優(yōu)秀教學設計】相關文章：

《我真希望》的教學設計04-10

《我真希望》講課設計04-26

我真希望二年級上冊語文練習題04-10

二年級語文上冊《我要的是葫蘆》教學設計03-30

二年級語文上冊我要的是葫蘆教學設計03-28

二年級語文上冊《我是什么》教學設計03-19

我真希望12-09

我真希望……12-09

我真希望05-12