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    六年級語文上冊《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

    時(shí)間:2021-03-31 15:28:59 六年級 我要投稿

    六年級語文上冊《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

      六年級語文上冊《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

      教學(xué)目標(biāo)

    六年級語文上冊《積累·運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

      1. 了解意思相反或相近的四字詞語,感受祖國語言的豐富多彩。

      2. 讀背表達(dá)愛國主義情感的詩句,積累語言。

      3. 閱讀《夸父逐日》這則成語故事,培養(yǎng)喜愛成語的感情。

      4. 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,關(guān)注周圍的小伙伴,并能用自己的語言介紹他人。在關(guān)注他人的過程中,引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光看待對方,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),會贊美別人,提高口語表達(dá)的興趣和能力。

      5. 樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫自己的感受;能在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。

      一、溫故知新

      1. 復(fù)習(xí)舊知識我們便會有新的收獲。今天,我們首先要到“故知新”里去看一看。

      2. 自讀詞語,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

      3. 齊讀詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)詞語和第二個(gè)詞語的意思相近,而前兩個(gè)詞語的意思卻和第三個(gè)詞語的意思相反。)

      4. 選你喜歡的詞語練習(xí)說話。

      5. 小組合作練習(xí)!拔艺f你對”記住這些詞語。老師也可以再提供已學(xué)過的詞語,讓學(xué)生找近義詞、反義詞。

      二、語海拾貝

      1. 讀名言,重在學(xué)生自主閱讀,積累名言名句,不必講解,學(xué)生提出問題,教師可作解釋。

      2. 熟讀成誦。

      3. 交流自己積累的名言名句。

      三、點(diǎn)擊成語

      1. 自己練讀,讀得正確。

      2. 把讀懂的內(nèi)容講給同學(xué)聽。

      3. 交流讀后的`體會。

      四、口語交際

      1. 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      同學(xué)們,你們每天在學(xué)校學(xué)習(xí),接觸得最多的,除了老師,就是自己周圍的小伙伴啦!相信你身邊的小伙伴們各有各的性格和愛好:有的內(nèi)向害羞,不愛說話;有的開朗活潑、熱情大方……有的心靈手巧,愛做手工;有的喜愛體育,愛打籃球……今天,就請同學(xué)們向大家介紹介紹自己組的小伙伴。

      2. 自主選擇,小組交流。

      教師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生多注意別人性格、愛好中好的一面,用欣賞的語氣介紹自己的小伙伴。

      3. 小組推薦,全班交流。

      提示上臺發(fā)言的學(xué)生說話時(shí)態(tài)度大方,語言清晰、流暢,對精彩生動(dòng)的地方教師適時(shí)給以肯定;同時(shí)引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,然后發(fā)表自己的意見。

      4. 教師總結(jié),肯定成績。

      五、習(xí)作百花園

      1. 讀題明意,讓學(xué)生通過讀題知道本次習(xí)作寫什么。

      2. 選材習(xí)作,引導(dǎo)學(xué)生選好材料,寫出發(fā)生在家中的真實(shí)故事。

      3. 交流欣賞,讀給家人聽,提出建議,再修改完善。讀給伙伴聽,相互學(xué)習(xí),共同分享,并提出修改意見(可以小組為單位)。

      4. 獨(dú)立修改,認(rèn)真抄寫。

      5. 互評互改。引導(dǎo)學(xué)生在互評過程中,虛心聽取別人的意見,學(xué)人之長補(bǔ)己之短,養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。

      六、自主閱讀園地

      1. 借助拼音自主閱讀短文。

      2. 從故事中你體會到了什么?與同學(xué)交流。

      3. 鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集有關(guān)紅軍長征的故事、詩詞等,擴(kuò)大閱讀面。

      參考資料

      ☆愛國名言

      常思奮不顧身,而殉國家之急。

      —— 司馬遷

      國恥未雪,何由成名?

      —— 李 白

      各出所學(xué),各盡所知,使國家富強(qiáng)不受外侮,足以自立于地球之上。

      —— 詹天佑

      恨不抗日死,留作今日羞。

      國破尚如此,我何惜此頭。

      —— 吉鴻昌

      祖國如有難,汝應(yīng)作前鋒。

      —— 陳 毅

      錦繡河山收拾好,萬民盡作主人翁。

      —— 朱 德

      錦城雖樂,不如回故鄉(xiāng);樂園雖好,非久留之地。歸去來兮。

      —— 華羅庚

      ☆“語海拾貝”詩句的出處

      白馬飾金羈,連翩西北馳。

      借問誰家子,幽并游俠兒。

      少小去鄉(xiāng)邑,揚(yáng)聲沙漠垂。

      宿昔秉良弓, 矢何參差。

      控弦破左的,右發(fā)摧月支。

      仰手接飛猱,俯身散馬蹄。

      狡捷過猴猿,勇剽若豹螭。

      邊城多警急,虜騎數(shù)遷移。

      羽檄從北來,厲馬登高堤。

      長驅(qū)蹈匈奴,左顧陵鮮卑。

      棄身鋒刃端,性命安可懷?

      父母且不顧,何言子與妻?

      名在壯士籍,不得中顧私。

      捐軀赴國難,視死忽如歸。

      辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

      山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

      惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

      人生自古誰無死,留取丹心照汗青。

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