新人教版七年級語文上冊第三單元綜合教案設(shè)計
新人教版七年級語文上冊第三單元分別描繪了旖旎的春光，多姿的冬景，茂盛的竹林，綠色的草原，充分展示了大自然中一幅幅美麗的圖畫。下面，就和小編一起來看一看新人教版七年級語文上冊第三單元綜合教案設(shè)計，希望對大家有幫助！
【單元導(dǎo)讀】
本單元的四篇課文，分別描繪了旖旎的春光，多姿的冬景，茂盛的竹林，綠色的草原，充分展示了大自然中一幅幅美麗的圖畫。通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情，形成健康的審美情趣；了解寫景文章的特點，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，運用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法。同時，通過有感情的朗讀，加強理解人們熱愛大自然的感情，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。并在誦讀中體會、學(xué)習(xí)觀察自然的方法，學(xué)會用形象的語言描寫景物。
【口語交際】
——說家鄉(xiāng)
一、學(xué)習(xí)重點
1．介紹家鄉(xiāng)情況要具體而有層次。2．語言生動，完整準(zhǔn)確，突出要點。3．注意表情和語氣，使說話具有感染力。
二、口語交際指導(dǎo)
1．確定說的內(nèi)容。如家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景，或家鄉(xiāng)的人文景觀，或家鄉(xiāng)的變化等。
2．采取小組活動的形式，爭取人人發(fā)言。
3．創(chuàng)設(shè)互動的氛圍。以達(dá)到“交際”的目的。
三、口語交際范例
例如：說說少林寺
1．劃分小組，以小組為單位搜集有關(guān)少林寺的材料�；蛴袟l件的可到少林寺實地觀察。
2．在規(guī)定的時間內(nèi)，以小組為單位在組內(nèi)進(jìn)行交流、講述。綜合少林寺的各方面的情況。如地理位置，占地面積，山勢如何，少林寺里各景點的狀況。站在抱犢寨上所看到的景色等�？山Y(jié)合歷史典故，民間傳說。
3．各組推選較好的同學(xué)在班內(nèi)交流，然后把講述的有關(guān)少林寺的情況歸納整理。
【口語交際練習(xí)】
1．如果同學(xué)把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲“對不起”也沒說。對此，你該怎么說?
2．李大華正在陽臺上澆花，樓下的劉阿姨說：“小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了�！�
①你聽出劉阿姨的言外之意是：
�、谌缒闶抢畲笕A，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：
參考答案與提示：
1、你說：“多可惜呀!前天還好好的書，今天怎么變成這個模樣了！”
2．①你把我的被單弄臟了。②對不起，劉阿姨，我不是故意的，我替你洗一洗，好嗎?
【寫作】
——描寫景物
一、學(xué)習(xí)重點
1．抓住景物特點進(jìn)行觀察描寫。
�、匐S方位變換，從不同角度觀察景物，進(jìn)而描寫景物——移步換景法。
②選擇幾個景點，進(jìn)行觀察描寫——定點觀察法。
�、圻x取特定對象，進(jìn)行重點觀察，進(jìn)而描寫�！攸c觀察法。
2．描寫景物時要注意安排好寫景順序。
3．學(xué)習(xí)掌握描寫景物的方法。
①把景物擬人化。②用比喻的方法來描寫景物。③用色彩描寫景物。④通過對比描寫景物。
二、創(chuàng)新作文指導(dǎo)
本單元寫作要求是描寫景物。景物描寫最基本的就是要抓住景物特征。各地的景物都有自己的特征：華山的雄峻，雁蕩的幽雅，西湖的嫵媚，錢塘的潮涌……如何抓住景物特征呢?必須進(jìn)行觀察。觀察時力求做到：充分調(diào)動人的感官，全面、細(xì)致、透徹。如果從不同角度去觀察同一處景物，結(jié)果會迥然不同；同一景物在不同季節(jié)、不同氣候下，也有明顯差異。如一棵樹，冬日葉落枝枯。夏季郁郁蔥蔥。烈日暴曬可能枝垂葉卷，風(fēng)雨過后則葉色青翠欲滴。因此，我們要寫出景物特有的魅力，就要綜合考慮景物的地域、時令、氣候、形神、色味、角度等，要精選最具特色的典型景物，然后借助形象感官的詞語直接描摹，用比喻、對比，烘托等手法加以突出。
其次，景物描寫要安排合理的順序。寫景順序方法很多：或隨時推移即時間變換順序如按一天的早中晚，一年的四季來描述景物展現(xiàn)景物的變化和情態(tài)�；蚨c繪景，作者立足點不變，從不同角度描繪不同方位的景物�；蛞撇綋Q形，以游蹤變化和景物轉(zhuǎn)換為序，從不同的立足點狀物寫景�；蚍诸悹钗�，也就是按描寫對象的不同類別或不同方面來寫，著重反映景物不同方面構(gòu)成的特點。這樣，采用合理J頃序，再配取最佳角度去采景，層次自然清晰。如《野景偶拾》文章移步換景，突出層次，妙于剪接，把一幅幅畫面或以時空轉(zhuǎn)換為依據(jù)，或以觀察方位、角度、感受為依據(jù)，組成一軸層次清晰的畫卷。
第三、景物描寫要滲透作者的感情。
王夫之在《姜齋詩話》中說：“情景各為二，而實不可離，神與詩者，妙含無垠。巧者有情中景，景中情�！庇终f：“一切景語皆情語。”人在不同感情狀態(tài)下，看到的景物是不同的。景物一旦蒙上感情色彩，就會別具魅力。如杜甫的“感時花濺淚�！薄霸姇硐灿瘛！币虼�，我們寫景要努力做到情景交融。這樣，才能使景物具有強烈的感染力。
三、片段寫作練習(xí)
月亮可以引發(fā)人的種種情感如“花好月圓”，“月是故鄉(xiāng)明”，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”等，請以“月亮”為話題，或描寫月景或借景抒情，寫一片斷。要求：題目自擬，300字左右。
寫作思路：本話題確定了寫作的范圍，必須與月亮有關(guān)。或描寫月光之柔美，或抒發(fā)團(tuán)圓、離別之情。如果能做到寓情于景，則文章會更具特色。
【例文評點】
玉蘭贊
是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白?是白云在此逗留，如此婀娜多姿?喔，她比雪花更圣潔，比白云更端莊——她是盛開的玉蘭花，人間的美麗之花!
昨日，枝頭只有毛茸茸的花蕾，一夜春風(fēng)花蕾個個綻開，碩大的花朵給大地帶來一片生機。春光降臨人間了!
晨曦中，玉蘭披上一襲輕紗，霞光輕抹，五色繽紛，好似天上飄下的云彩。
休息時坐在樹下，舉目仰望，蔚藍(lán)的天，潔白的花，自由的風(fēng)，歡快的鳥，這一切神奇地組成了一幅絕妙的圖畫：襯在玉蘭后面的天空如平靜清澈的`湖南，潔白的花朵像一群純潔的天鵝，風(fēng)在她們前后歡呼，鳥兒為她們伴奏，她們在湖面翩翩起舞。
月白風(fēng)清之夜，玉蘭承受著月光的愛撫，亭亭玉立在深藍(lán)的天際下，素雅、嫻靜，好似下凡的廣寒仙子。
嬌柔的花瓣，優(yōu)美的花型，純潔的白色，構(gòu)成一朵朵圣潔美麗的玉蘭花。她確實是天工神匠用潔白無瑕的莢玉琢成的稀世珍品，她和國色天香的牡丹一樣奔放，又如凌波仙子一樣飄逸，她比荷花更秀麗細(xì)膩，比菊花更樸實親切�？墒撬谌碎g逗留的時間不長，僅僅幾天就先后凋謝。轉(zhuǎn)眼間，潔白的花瓣撒落一地，常引起人們的憐惜。然而，她的神韻依然浮現(xiàn)在人們腦海里，——她已把莢好的形象鐫刻在人們的心間。
我愛玉蘭，愛她的純潔高雅，棄嬌冶之色，去輕佻之態(tài)，無意與群芳爭艷，不惹蜂蝶狂舞。她不選擇溫暖舒適的暮春中吐艷，卻在冷雨中挺立，在寒風(fēng)中怒放。無論高綴枝頭，還是飄落在地，始終保持著一塵不染的品格。即使埋入泥土，也是一片芳心，潔白無瑕。她以自身的形象，啟示人們制定生活的準(zhǔn)則。
人的生命之花，也和大自然里的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各異。如果長久開放的生命之花是會被污泥沾染的，那我愿為僅開幾天的純潔的花；如果有些花易色能繼續(xù)開放，我愿為保持自己的本色而悄然離去。人雖不能都成為具有偉大功績的英雄，卻都應(yīng)該并且能夠像玉蘭一樣高尚樸實，圣潔無瑕·。為了裝扮出人間美好的春天，即使遭受風(fēng)雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也依然會在人間留下“香如故”。
愿人間開滿潔白的玉蘭花，愿人們的心靈似玉蘭般圣潔無瑕!
〖點評〗
本文用生動的語言，優(yōu)美的筆調(diào)熱情歌頌了玉蘭純潔高雅，迎風(fēng)傲雪，不具嚴(yán)寒即使轉(zhuǎn)瞬凋零，依然保持自己一塵不染的高貴品格，進(jìn)而揭示了人也應(yīng)該具有玉蘭一般的品格。保持自己的本色，讓自己的心靈永遠(yuǎn)圣潔無瑕。語言清新自然，筆調(diào)優(yōu)美流暢，各種修辭方法的運用，更使文章錦上添花。
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