教科版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《心中的風(fēng)景》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)介紹風(fēng)景，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)和祖國(guó)的壯麗山河，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的美好感情。
2．培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表達(dá)自己的真情實(shí)感。
重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表達(dá)自己的真情實(shí)感。
樂(lè)學(xué)善思辦法
創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的`教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的“旅游快車”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)他們觀察、表達(dá)、傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)、合作的能力。
教學(xué)流程
一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)
1．龍龍和文文今天給大家?guī)?lái)了一段自制的錄像片，你們想看嗎？ （出示課件1）
2．觀賞了美麗的景色，聽(tīng)了龍龍和文文的介紹，你有什么感受？（指名說(shuō)）
二、雙向互動(dòng)，達(dá)成目標(biāo)
1．龍龍和文文在旅行中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣，你們喜歡旅行嗎？你們都知道哪些旅游景點(diǎn)？給大家介紹一下好嗎？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2．同學(xué)們說(shuō)的這些景色真美啊！其實(shí)我們看到過(guò)的許多風(fēng)景已經(jīng)深深地印在我們的記憶里，而且被我們深深地喜愛(ài)著。這樣的風(fēng)景就是我們“心中的風(fēng)景”。那么，該怎樣介紹我們“心中的風(fēng)景”才能讓別人和你一樣感受到美呢？今天，我們就以“心中的風(fēng)景”為話題進(jìn)行一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，先來(lái)讀一讀書(shū)上的要求。（學(xué)生讀，教師板書(shū)課題）
3．師指名說(shuō)一說(shuō)讀明白什么了，然后出示課件2，再指名讀一讀。
4．同學(xué)們，你們想不想去旅游�。楷F(xiàn)在就讓我們坐上“旅游快車”
共同去旅行吧�。ǔ鍪菊n件3）本次旅行我們共有四條路線供大家選擇。（出示課件4）旅行前，各隊(duì)先選出一名領(lǐng)隊(duì)，一是為了組織大家觀光旅行，二是便于和我聯(lián)系。（學(xué)生選，并頒發(fā)標(biāo)志牌）
5．本次旅行，我們同學(xué)都是導(dǎo)游，請(qǐng)你們按照本次口語(yǔ)交際的要求，把你準(zhǔn)備的照片或圖片介紹給和你一起旅行的小伙伴，并表達(dá)出自己的真情實(shí)感。當(dāng)一位小導(dǎo)游介紹風(fēng)景的時(shí)候，其他同學(xué)就扮演游客，仔細(xì)地看、認(rèn)真地聽(tīng)，假如有不懂的地方可向小導(dǎo)游提問(wèn)。
6．好！列車出發(fā)，祝你們旅途愉快�。ㄐ〗M交流：介紹圖片或照片，師巡視指導(dǎo)）
7．（課件5）列車已經(jīng)到站。你們旅途愉快嗎？誰(shuí)愿意讓別人也來(lái)分享你的快樂(lè)，請(qǐng)拿著你的圖片或照片到前面給大家介紹一下。我們大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，看他說(shuō)得好不好？（輪流匯報(bào)，每匯報(bào)完一個(gè)師生根據(jù)要求評(píng)議一個(gè)）
8．大家的熱情太高了！我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽好不好？請(qǐng)各旅行團(tuán)隊(duì)再進(jìn)行一次游覽，選出你們隊(duì)最好的導(dǎo)游，代表你們隊(duì)和其他三個(gè)隊(duì)比一比，然后我們?cè)u(píng)出最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)。（小組合作介紹圖片或照片，推選代表）
9．各組代表演講，介紹自己小組推薦的風(fēng)景，師生共同評(píng)議，選出最佳導(dǎo)游若干名，并頒發(fā)證書(shū)。
三、情感延伸，拓展想象
1．此次旅游就要結(jié)束了，大家有什么感受？（指名說(shuō)一說(shuō)）
2．誰(shuí)來(lái)想象一下我們家鄉(xiāng)和祖國(guó)未來(lái)的景色是什么樣的呢？（指名說(shuō)一說(shuō)）
同學(xué)們的想象可真豐富啊，真了不起！你們長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為最棒的導(dǎo)游、最優(yōu)秀的演說(shuō)家和最出色的建設(shè)者!
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