- 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《昆蟲(chóng)備忘錄》教案 推薦度：
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語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》1
教學(xué)目標(biāo)：
1 .能讀通讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)默讀課文
能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享并簡(jiǎn)單總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征，用自己喜歡的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。
3．具有對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
選擇文中自己最喜歡的昆蟲(chóng)，總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征與大家分享
教學(xué)難點(diǎn)：
用自己喜歡的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生收集昆蟲(chóng)資料 教師準(zhǔn)備表格、圖片卡、教學(xué)片課件、視頻
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻激趣 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在生活中你們見(jiàn)過(guò)那種昆蟲(chóng)，有什么特點(diǎn)嗎？
�。�1）學(xué)生小組交流自己所知道的昆蟲(chóng)。
（2）各小組選擇一名代表全班交流。
老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，看看你最喜歡哪一種昆蟲(chóng)。
�。�1）學(xué)生觀看視頻
�。�2）學(xué)生交流自己最喜歡哪一種昆蟲(chóng)，并說(shuō)明原因。
【設(shè)計(jì)意圖：此處從學(xué)生感興趣的地方入手，由圖片、視頻轉(zhuǎn)向文字，給學(xué)生一個(gè)良好的適應(yīng)過(guò)程，也容易激發(fā)學(xué)生興趣。】
這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述這幾種昆蟲(chóng)的。
（1）學(xué)生了解作者簡(jiǎn)介
�。�2）齊讀課題《昆蟲(chóng)備忘錄》
二、初讀課文 讀通讀懂
自由讀通課文
�。�1）默讀課文，圈出生字
�。�2）畫出難度的句子，多讀幾遍。
檢查字詞
預(yù)設(shè)點(diǎn)：
�。�1）膜翅 益蟲(chóng) 瓢蟲(chóng) 馬鈴薯 霸王 螞蚱 鞘翅 形態(tài) 絲綢
掌握 咯咯作響 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款
多種方式認(rèn)識(shí)生字生詞
�。�2）磨[ mó ]摩擦磨合阻礙，困難消耗，消滅拖延，耗時(shí)間
[ mò ]粉碎糧食的工具。用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。掉轉(zhuǎn)
師提問(wèn)在本課中“琢磨”應(yīng)讀哪個(gè)音
接讀課文，在讀中正音。
梳理課文內(nèi)容
�。�1）課文講了哪幾種昆蟲(chóng)
�。�2）為什么不以名字命名小標(biāo)題
�。�3）每種昆蟲(chóng)最顯著的特點(diǎn)是什么？
�。�4）通過(guò)瓢蟲(chóng)的描寫片段，你還知道哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)？
三、制作昆蟲(chóng)備忘錄
你最喜歡哪一種昆蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)原因。
如果不喜歡課文中出現(xiàn)的`昆蟲(chóng)，可以從自己收集的資料中選擇自己最喜歡的向同學(xué)介紹說(shuō)明。
師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲(chóng)備忘錄
預(yù)設(shè)：（1）表格式昆蟲(chóng)名稱別名顯著特征瓢蟲(chóng)花大姐硬翅上有黑色小圓點(diǎn)，并且有定數(shù)獨(dú)角牛螞蚱蜻蜓…………
(2)圖片文字說(shuō)明式
(3)文字記錄式
例：瓢蟲(chóng)又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點(diǎn)，有吃蚜蟲(chóng)的益蟲(chóng)，也有吃馬鈴薯葉的害蟲(chóng)。
【設(shè)計(jì)意圖：采取多種方式，不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制作昆蟲(chóng)備忘錄，此時(shí)動(dòng)手能力與動(dòng)腦能力兼得，又可以鍛煉學(xué)生的概括能力�！�
四、質(zhì)疑探究、資料補(bǔ)充
讀了課文，你還想了解些什么？
（1）學(xué)生提出問(wèn)題如：什么是復(fù)眼、螞蚱飛起來(lái)為什么發(fā)出咯咯聲、獨(dú)角牛為什么只有一個(gè)角、有沒(méi)有其他顏色的瓢蟲(chóng)。
（2）交流解決
出示視頻資料補(bǔ)充
小結(jié)：同學(xué)們，如果你對(duì)大自然中的昆蟲(chóng)感興趣，想進(jìn)一步探究，請(qǐng)?jiān)谡n下閱讀楊紅珍《走近大自然》之《探秘昆蟲(chóng)世界》，進(jìn)一步了解千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)和它們生活的各個(gè)方面，相信你對(duì)昆蟲(chóng)世界有更多的了解。
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生興趣入手，將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸�！�
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》2
［教學(xué)目標(biāo)］
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，積累生字新詞。
2.默讀課文，能說(shuō)出你最感興趣的內(nèi)容。
3.用喜歡的方式做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、探索昆蟲(chóng)奧秘的興趣。［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.選擇文中你最喜歡的昆蟲(chóng)，總結(jié)它的特征。
2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、探索昆蟲(chóng)奧秘的興趣。
［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.同學(xué)們喜歡昆蟲(chóng)嗎？你知道哪些昆蟲(chóng)？對(duì)它們有什么了解？（課件出示多種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)圖片）
2.小組交流組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的昆蟲(chóng)，教師巡視，參與交流。
3.小組派代表發(fā)言，全班交流。
4.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：從交流中可以看出同學(xué)們都非常喜歡昆蟲(chóng)，這節(jié)課我們就通過(guò)學(xué)習(xí)汪曾祺的《昆蟲(chóng)備忘錄》，來(lái)進(jìn)一步了解幾種昆蟲(chóng)。（板書課題）
二、自主讀文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文你了解了什么。不懂的`地方做上記號(hào)。
2.教師巡視，隨機(jī)解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。
3.指名分節(jié)讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。
三、互相交流，學(xué)習(xí)第一部分“復(fù)眼”
1．學(xué)生自由讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)作者主要介紹了昆蟲(chóng)的什么。
2.小組交流，小組長(zhǎng)做好記錄。
3.小組派代表參與全班交流。
4.教師評(píng)議，隨機(jī)小結(jié)。
（1）蜻蜓有復(fù)眼。（板書：復(fù)眼）
�。�2）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。（板書：視覺(jué)靈敏）
5.查字典了解什么是復(fù)眼。（指名說(shuō)，教師小結(jié)，課件出示“復(fù)眼”的相關(guān)知識(shí)）
6.作者是怎么研究復(fù)眼的？
�。�1）琢磨。琢磨是什么意思？（思考；研究）作者是怎樣琢磨的？（“想必是”可推敲出作者是通過(guò)看書與猜想。）
�。�2）觀察。作者是怎樣觀察的？（走近蜻蜓和蒼蠅,發(fā)現(xiàn)它們視覺(jué)靈敏）
�。�3）想象。（如果人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……）
7.你認(rèn)為作者是個(gè)怎樣的人？（善于觀察和思考）
8.再讀課文，還有什么發(fā)現(xiàn)？（指名說(shuō)）
9.教師小結(jié)：希望同學(xué)們做生活中的有心人，養(yǎng)成善于觀察和思考的好習(xí)慣。
四、互相交流，學(xué)習(xí)第二至四部分
1.出示自學(xué)要求：
（1）選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)分小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。
（2）解決“你知道了什么？”“還有哪些不懂的地方？”等問(wèn)題。
（3）組長(zhǎng)整理信息，派代表發(fā)言。
2.各小組自主探究。
“花大姐”探究小組。
花大姐的外形和特點(diǎn)：
①瓢蟲(chóng)的膜翅：黑綢襯裙，順順溜溜，嚴(yán)絲合縫（指縫隙嚴(yán)密閉合）。（用詞準(zhǔn)確）
�、谕庑危褐旒t的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圓點(diǎn)，星點(diǎn)不同。（觀察細(xì)致）
�、哿�(xí)性：吃蚜蟲(chóng)——益蟲(chóng)；吃馬鈴薯嫩葉——害蟲(chóng)。（喜愛(ài)之情）
“獨(dú)角仙”探究小組。
獨(dú)角仙的外形和特點(diǎn)：
�、俦恐丌隗w長(zhǎng)③甲殼④頭部⑤力氣
“螞蚱”探究小組。
螞蚱的外形和特點(diǎn)：
①別稱②形態(tài)③飛起來(lái)④膜翅⑤土螞蚱
3.學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己最感興趣的內(nèi)容，再全班匯報(bào)。
預(yù)設(shè)1：使用“噌——”“嗚——撲”等擬聲詞，表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲(chóng)的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。
預(yù)設(shè)2：語(yǔ)言親切自然，充滿童真童趣。比如，“我說(shuō)……就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？”
4.制作《昆蟲(chóng)備忘錄》。
�。�1）各小組總結(jié)作者是怎樣寫的。（外形、特點(diǎn)、別稱、習(xí)性等）
�。�2）全班交流，教師總結(jié)。（細(xì)致觀察、善于思考、描寫準(zhǔn)確、修辭恰當(dāng)）
（3）用自己喜歡的方式，如表格、配有文字說(shuō)明的圖片，做一做自己的昆蟲(chóng)備忘錄。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們隨著作者汪曾祺了解了幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)了怎樣寫好昆蟲(chóng)備忘錄。希望同學(xué)們養(yǎng)成善于觀察和思考的好習(xí)慣，也能寫出自己的昆蟲(chóng)備忘錄。
�。劢虒W(xué)板書］
昆蟲(chóng)備忘錄
蜻蜓、蒼蠅：復(fù)眼視覺(jué)靈敏
花大姐（瓢蟲(chóng)）：星點(diǎn)不同有益有害
獨(dú)角仙（甲蟲(chóng)）：頭部有角力氣大
螞蚱外形美（掛大扁兒）
吐口水討厭（土螞蚱）
細(xì)致觀察描寫準(zhǔn)確
［教學(xué)反思］
本次教學(xué)中，我先以講解“復(fù)眼”部分的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)閱讀提示擬出自學(xué)要求，然后讓學(xué)生通過(guò)小組自學(xué)，完成信息整理，自主學(xué)習(xí)。本次教學(xué)充分發(fā)揮出了學(xué)生在課堂中的主體地位，在學(xué)生自學(xué)時(shí)，我進(jìn)行適宜的引導(dǎo)與幫助，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》3
【教學(xué)理念】
了解文中各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，找出感興趣的地方。體味文章語(yǔ)言的生動(dòng)、有趣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1．出示蜻蜓、瓢蟲(chóng)、螞蚱、獨(dú)角仙。提問(wèn)：圖上的昆蟲(chóng)大家都認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，給大家介紹一下吧！
學(xué)生各抒己見(jiàn)，介紹這幾種昆蟲(chóng)。
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些昆蟲(chóng)，它們身上還藏有哪些秘密呢？
板書課題，齊讀課題（板書：昆蟲(chóng)備忘錄）。
2、質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？
根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案：
�。�1）課文揭示了這幾種昆蟲(chóng)的什么秘密？
�。�2）“備忘錄”指的是什么？
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、師：同學(xué)們自由讀課文，并標(biāo)段，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音朋友，也可以請(qǐng)教老師或同組同學(xué)，爭(zhēng)取把課文讀正確。
2、聽(tīng)范讀課文的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。
3、試著讀課文。
展示閱讀要求和提示：標(biāo)出自然段的序號(hào)。畫出文中不認(rèn)識(shí)的字，借助漢語(yǔ)拼音品讀，并反復(fù)多讀幾遍，課文中讀不通的地方多讀幾遍，做到正確朗讀課文。
學(xué)生按照要求朗讀課文。
在學(xué)生讀課文的過(guò)程中，
�。�1）出示詞語(yǔ)：
備忘錄 凡是 距離 款款 黑綢 膜翅 益蟲(chóng)
（2）自由讀；指名讀；開(kāi)火車讀；齊讀。
4、學(xué)習(xí)生字。
（1）約 斑 錄 凡 距 款 綢 膜 瞎 益
自由讀，指名讀，師生糾正讀音：
注意讀準(zhǔn)翹舌音“綢”，前鼻音“ 凡 款 斑”。
�。�2） 識(shí)記生字
你是如何識(shí)記這些字的？
�。�1）熟字加偏旁：“巨+？=距”“周+纟=綢”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
�。�2）形近字比較。如：綠一錄 風(fēng)一凡 斑一班
�。�3）組詞擴(kuò)展：“款待 款款 有益 益蟲(chóng) 大約”
�。�4）以多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，如猜讀、“開(kāi)火車”讀等。
5、指名分自然段朗讀課文。
在反復(fù)誦讀的過(guò)程中，師幫生，或生生互助，解決每個(gè)短文中不理解的詞義，
三、交流討論，重點(diǎn)感悟。
1、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流你感興趣的內(nèi)容：
�。�1）“獨(dú)角仙在甲蟲(chóng)里可能算是最大的`，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角�！�
從上文中，你知道了什么？（獨(dú)角仙個(gè)頭大，甲殼硬，有一只犀牛一樣的角。）
�。�2）除此之外，還寫了獨(dú)角仙的什么特點(diǎn)？（力氣大）找出表現(xiàn)獨(dú)角仙力氣大的句子。
“據(jù)說(shuō)給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走�！�
�。�3）“復(fù)眼”想必是許多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。
“想必”可以換成哪些詞語(yǔ)？（一定 肯定）
凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。
文中提到有哪些昆蟲(chóng)有復(fù)眼？（蜻蜓、蒼蠅）復(fù)眼有什么作用？（視覺(jué)變得靈敏）
�。�4）“瓢蟲(chóng)，朱紅的，瓷器似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮�！�
這里抓住瓢蟲(chóng)的什么來(lái)寫的？（顏色、硬翅、硬翅上的小圓點(diǎn)。）
�。�5）“掛大扁兒”是哪里人對(duì)什么的稱呼？（河北人， 尖頭綠螞蚱）
�。�6）你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時(shí)，一共介紹了幾種螞蚱？（兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。）各有什么特點(diǎn)和有趣的地方？找出相應(yīng)的句子讀讀。
都是從外形和動(dòng)作來(lái)敘述的：
A、尖頭綠螞蚱
動(dòng)作描寫：“螞蚱飛起來(lái)會(huì)咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的�！保ò鍟嚎┛┳黜懀�
外形：“螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色，非常好看�！�
這句話寫出了螞蚱的什么？（膜翅的顏色很漂亮）（板書：膜翅 漂亮的桃紅色）
B、土螞蚱：
外形：“身體粗短，方頭色黑如泥土，翅上有黑斑�！�
這里抓住“土螞蚱”外形上的什么寫的？（身體、頭、翅膀）（板書：身體粗短、方頭、翅膀有黑斑）
動(dòng)作：“這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。”
你認(rèn)為那些地方寫得很有趣？（吐出一泡褐色的口水，“一泡”寫出土螞蚱的口水非常惡心。）（板書：吐褐色口水）
2、選擇一個(gè)自己喜歡小短文，讀一讀，讀出喜愛(ài)之情。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教案《昆蟲(chóng)備忘錄》4
一、學(xué)情分析
《昆蟲(chóng)備忘錄》是一篇略讀課文，圖文并茂，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。本課的語(yǔ)言幽默、生動(dòng)形象，寫得情趣盎然，能激起學(xué)生的閱讀興趣，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流分享最感興趣的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中要激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索興趣及熱愛(ài)之情。此外，學(xué)生要積累本課中的生字詞，以及生動(dòng)、詼諧的語(yǔ)句，為寫作積累好詞佳句。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、默讀課文，了解昆蟲(chóng)的秘密。能說(shuō)出自己最感
興趣的內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)“錄、凡”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
按照導(dǎo)讀要求，自主合作默讀課文。邊讀邊想象
畫面。整體了解主要內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合生活體驗(yàn)，交流最感興趣的內(nèi)容。能試做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
1、觀察圖片：你知道這些昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)嗎？
昆蟲(chóng)圖片：蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱。
目的：激起學(xué)生對(duì)本文的學(xué)習(xí)興趣，帶著問(wèn)題閱讀課文。
2、資料鏈接：介紹昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。
3、揭示課題：
問(wèn)題一：這份備忘錄記錄了哪些昆蟲(chóng)，記錄了它們的什么秘密？
問(wèn)題二：備忘錄是什么？
明確：指能夠幫助記憶，簡(jiǎn)單說(shuō)明主題與相關(guān)事件的圖片、文字或語(yǔ)音資料。
4、走近作者：汪曾祺。
5、自主識(shí)字：出示“備忘錄、凡是……”等生字詞，學(xué)生自主朗讀后，個(gè)別學(xué)生代表讀，師生共同正音，最后學(xué)生齊讀。
6、多音字運(yùn)用：螞。
（二）閱讀課文
1、閱讀提示：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。
�。�1）課文主要講了什么內(nèi)容，介紹了哪些昆蟲(chóng)，它們的特點(diǎn)和習(xí)性分別是什么？
（2）邊讀邊想象畫面，找出文中描寫生動(dòng)的句子。
�。�3）交流分享你最感興趣的內(nèi)容，體會(huì)有趣的語(yǔ)言。
2、概括內(nèi)容：本文是一篇昆蟲(chóng)備忘錄，是略讀課文，由《復(fù)眼》《花大姐》《獨(dú)角仙》《螞蚱》四部分內(nèi)容組成，分別介紹了____、____、____、____。
3、秘密探究：出示《復(fù)眼》部分的第一自然段，提問(wèn)“作者的疑問(wèn)是什么？你能幫助他解決嗎？”
目的：引導(dǎo)學(xué)生了解昆蟲(chóng)的復(fù)眼。
明確：蜻蜓的復(fù)眼是好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。復(fù)眼成像時(shí)，每個(gè)小眼只形成物體的一部分畫面，眾多小眼形成的畫面拼成一幅圖像。
4、舉例說(shuō)明：出示《復(fù)眼》部分的第二自然段，了解復(fù)眼的作用。
�。�1）“噌”是什么詞？課文中還有類似的詞嗎？
�。�2）文章舉了例子來(lái)說(shuō)明復(fù)眼的作用。
5、發(fā)揮想象：出示《復(fù)眼》部分的第三、四自然段，提問(wèn)“如果人有復(fù)眼，會(huì)成什么樣？”讓學(xué)生大膽想象，提高課堂的趣味性。
6、賞析句子：出示《花大姐》部分的第一自然段，讓學(xué)生邊讀邊想象。
提問(wèn)：這句話運(yùn)用了和修辭手法，這樣有什么效果？
明確：擬人和比喻，形象生動(dòng)地描寫了瓢蟲(chóng)膜翅的美麗，以及款款落下時(shí)的優(yōu)雅姿勢(shì)。
7、句式運(yùn)用：出示《花大姐》部分的第二、三自然段，要求畫出瓢蟲(chóng)的外形特征。
問(wèn)題一：畫線處作者用句式，這句話中表達(dá)了什么？
明確：表達(dá)了對(duì)瓢蟲(chóng)的喜愛(ài)，語(yǔ)句詼諧、幽默。
問(wèn)題二：把這句話改寫成陳述句。
8、小組合作：默讀《獨(dú)角仙》《螞蚱》部分，要求在書上圈畫出相關(guān)的語(yǔ)句，交流獨(dú)角仙和螞蚱的秘密。
�。�1）獨(dú)角仙：名字外形
�。�2）螞蚱：顏色習(xí)性
提問(wèn)：體現(xiàn)了作者情感。
目的：提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究能力，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感。
9、交流分享：說(shuō)說(shuō)你最感興趣的是哪些內(nèi)容？
提示：可以從這些方面展開(kāi)交流。（為學(xué)生提供思路，激發(fā)學(xué)生表達(dá)分享的欲望。）
�。�1）想法天真；
（2）外形美；
�。�3）動(dòng)作美；
�。�4）語(yǔ)言有趣。
10、小博士：出示課外昆蟲(chóng)備忘錄，為接下來(lái)探討昆蟲(chóng)備忘錄的制作提供范例。
11、方法習(xí)得：明確昆蟲(chóng)備忘錄的制作形式，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
提問(wèn)：如何制作備忘錄。
明確：
（1）表格形式：先做出表格，然后填入相關(guān)的內(nèi)容。
�。�2）文字記錄式：純文字描述。
�。�3）圖片文字說(shuō)明式：文字內(nèi)容圍繞圖片來(lái)寫。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
1、我的收獲：
（1）感受到作者對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)，你的感受是____。
（2）知道了“蜻蜓、瓢蟲(chóng)……”等昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習(xí)性。
�。�3）積累了“距離……”等詞語(yǔ)以及生動(dòng)、詼諧的句子。
�。�4）掌握了備忘錄的寫法。
2、主題歸納：
本文是《昆蟲(chóng)備忘錄》的節(jié)選部分，作者_(dá)______用生動(dòng)、詼諧的語(yǔ)言向我們依次介紹了__________、_____、______、_______的特點(diǎn)和習(xí)性，激發(fā)了我們__________________________。
�。ㄋ模╇S堂小測(cè)
1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
�。�1）我從一本書上知道蜻蜓有復(fù)眼，從那以后，就一直在琢（zuó zhuó）磨復(fù)眼是怎么回事。
（2）瓢蟲(chóng)款（kǎn kuǎn）款地落下來(lái)了，折。好它的黑綢（chóu cóu）襯裙——膜翅，順順溜溜；。收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。
2、按課文內(nèi)容填空。
順順（）嚴(yán)絲（）
�。ǎ┢跋x(chóng)收攏（）
�。ǎ┳黜懀ǎ┍鈨�
3、按課文內(nèi)容填空。
�。�1）蜻蜓和蒼蠅都有_____，視覺(jué)都很靈敏。
�。�2）有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是____；有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是___。
�。�3）昆蟲(chóng)里的霸王是______，它的力氣很___，據(jù)說(shuō)能拉動(dòng)一輛泥制小車。
（4）________是國(guó)畫家很喜歡畫的，齊白石、王雪濤都畫過(guò)。
�。ㄎ澹┌鍟O(shè)計(jì)
昆蟲(chóng)類型特點(diǎn)
蜻蜓有復(fù)眼，視覺(jué)靈敏
瓢蟲(chóng)落下時(shí)姿勢(shì)優(yōu)雅，硬翅上有小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)有定數(shù)
獨(dú)角仙個(gè)頭大，加殼深色、堅(jiān)硬，頭部尖端有角，力氣很大
螞蚱尖頭螞蚱：咯咯作響，膜翅桃紅色
土螞蚱：粗短，方頭，色黑，吐褐色口水
�。┎贾米鳂I(yè)
1、積累本課生字新詞，摘抄優(yōu)美的句子。
2、實(shí)踐活動(dòng)：用自己喜歡的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。
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