五年級下冊語文教案設(shè)計

　　1、自學(xué)生字新詞。理解并積累“舉手之勞、儒雅、沉吟”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。

　　3、能理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福�！边@句話的含義，例舉1、2件生活中“舉手之勞”給人們帶來方便與歡樂的事。

　　1、理解“儒雅、沉吟”等詞語的意思；概括課文的主要內(nèi)容。

　　2、理解“生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福�！边@句話的含義。

　　一、導(dǎo)入新課，讀好課題

　　1、板書：關(guān)門

　　關(guān)門是一個極其普通的動作，我們可以在這個詞語前加上哪些形容詞？

　　2、不同的形容詞表達的情感是不一樣的。今天我們要學(xué)習(xí)的第25課的課題就是《輕點關(guān)門》。板書：輕點

　　“輕點”體現(xiàn)出的是鄰里間感人的真情，讓我們再來讀讀課題。

　　說明：

　　抓住課題中的關(guān)鍵詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，定下課文的基調(diào)，為接下來的學(xué)習(xí)作鋪墊。

　　二、整體感知，理清線索

　　1、這篇課文按事情發(fā)展順序來敘述，請同學(xué)們默讀課文，找出事情發(fā)展過程中的三個時間段。

　　2、學(xué)生交流，理清層次。

　　板書：搬進新居不久

　　接下來的日子

　　一年以后

　　3、了解課文主要內(nèi)容。

　�。�1）這三部分內(nèi)容分別講了什么？用簡練的語言概括每部分的意思。

　　（2）概括文章的主要內(nèi)容。

　　我們搬進新居不久，一樓的李先生夫婦登門請求我們出入單元防盜門時輕點關(guān)門，因為他們的父親心臟不好受不了重響。接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)樓里的人們都是輕手輕腳地關(guān)門，原來大家都受了李先生夫婦的拜托。一年以后，這對夫婦又受老父親臨終囑托挨家挨戶給鄰居們叩頭、鞠躬，感謝多年來大家對他們父親的照顧。我為此感慨萬分。

　　說明：

　　這篇文章條理清晰，可分成三部分。。初讀時，幫助學(xué)生理清文章的線索，知道文章是按事情的發(fā)展順序來敘事的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

　　三、學(xué)習(xí)課文，品讀詞句

　　（一）學(xué)習(xí)第一部分（第1-3節(jié)）

　　1、輕聲讀第1-3節(jié)，摁響門鈴的這對中年夫婦給作者留下的第一印象是什么？用文中的一個詞語來概括。

　　2、板書：儒雅

　�。�1）讀這個詞語。

　�。�2）說說“儒雅”的意思。（舉止優(yōu)雅，知書達理的樣子。）

　　3、從文中對這對夫婦言行舉止的描寫上來看，他們確實舉止優(yōu)雅，知書達理。請你找到相關(guān)的句子，結(jié)合句子中的關(guān)鍵詞語來說說他們給你的印象。

　　4、學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

　�。�1）在疑惑中，那男子介紹說，他姓李，是一樓的住戶，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。

　　·李先生是怎么說的呢？請你用第一人稱來敘述他的話。

　�。�2）李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙�！�

　　·從“連忙、請、幫忙”等詞語中，看出李先生言行中的儒雅。

　　·指導(dǎo)讀句。

　�。�3）李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關(guān)門，我老父親心臟不太好，受不了重響�！闭f完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。

　　·他的眼里為何有歉意？（他們?yōu)樽约业氖陆o鄰居添了麻煩而不安）

　　他感到不安，所以——靜靜地看著我們，耐心地等待著我們的答復(fù)。

　　·指導(dǎo)讀句，讀出抱歉的語氣。

　　·一次輕點開門容易，但是天天如此，時時做到就有困難，我——沉吟了片刻。

　　理解“沉吟”。（注意“吟”的右邊是“今”）

　�。�4）李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度的活動�！�

　　聽了李太太的解釋，我是怎么想的？

　　板書：孝敬老人 感動

　　“我”被夫婦倆孝敬長輩，知書達禮的儒雅品行和誠懇的請求打動了。

　　（5）兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。

　　理解“千恩萬謝”，體會他們對鄰居的感激，一謝再謝，知書達理。

　　5、師生分角色朗讀第1-3節(jié)。

　　說明：

　　文章的第一部分，作者用具體的語言刻畫了一對孝敬長輩、知書達理的中年夫婦形象。理解、品味這些語言是這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重點。教學(xué)時，著重抓住理解“儒雅”一詞展開，通過找句子，抓詞語，讓學(xué)生不僅學(xué)會讀文，還學(xué)會分析，從字里行間體會、感悟，說出其內(nèi)涵。

　　（二）學(xué)習(xí)第二部分（第4節(jié)）

　　1、引讀第4節(jié)。

　　在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)——（生讀）這一切都是受——（生讀）

　　板書：拜托鄰居

　　2、鄰居們應(yīng)李先生的拜托輕點關(guān)門，讓我感受到了——（鄰居間的關(guān)愛、體諒……）

　　板書：感受

　　（三）學(xué)習(xí)第三部分（第5-6節(jié)）

　　1、時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一年過去了。有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴，交談之后，我不禁感慨：

　　“輕點關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊�！�

　　·指名讀句子。

　　·理解“舉手之勞”。

　　·句中“如此大的感激”指的.是什么？

　　出示句子：有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。

　　讀句子。此時此刻，李先生夫婦的心情是怎樣的？

　　板書：感恩他人

　　2、李先生受父親之托，向鄰居表達感恩之情。李老先生的交待是——

　　非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬，以表示自己對大家的感激。

　　·大家這些年的照顧就是——輕點關(guān)門。

　　·表達感謝的方式是——見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬。

　　所以當(dāng)李先生夫妻見到我們時——（生再讀句子）。

　　·當(dāng)李先生夫妻來到年紀大的鄰居家時，會怎樣做呢？請你發(fā)揮想像，具體描述一下他們的言行。

　　3、這份感情如此之大，李先生是挨家挨戶登門道謝，見到——（生讀：見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠個躬。）在我心中——（生讀：輕點關(guān)門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔(dān)不起啊。）

　　李先生夫婦的致謝令作者感慨萬分。板書：感慨

　　4、作者也由此想到——生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。

　　·聯(lián)系課文，說說你對這句話的理解。

　　“為別人行善”指的是“輕點關(guān)門”，“為自己儲蓄幸�！本褪堑玫絼e人的感謝。

　　·齊讀句子。

　　說明：

　　課文揭示的道理是學(xué)生理解上的難點。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解和體會關(guān)鍵詞語所表達的含義。同時創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系課文內(nèi)容進行說話訓(xùn)練，進一步幫助學(xué)生體會人物的情感，這樣文章最后一句話的理解就水到渠成了。

　　四、總結(jié)課文，拓展延伸

　　1、小結(jié)板書。

　　師：在搬進新居的一年間，作者從輕點關(guān)門這個簡單的舉動中感動于李先生夫婦對老人的孝敬，感受到鄰里間彼此關(guān)心的真情，更感慨于——生活就是這樣，當(dāng)你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。

　　2、聯(lián)系日常生活中的所見所聞，說說哪些“舉手之勞”的事既為別人行善，又為自己儲蓄幸福。

　　附板書：

　　*25輕點關(guān)門

　　李先生夫婦 我

　　搬進新居不久 孝敬老人 感動

　　接下來的日子 拜托鄰居 感受

　　一年以后 感恩他人 感慨