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語文S版五年級上冊《大拇指湯姆》語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文S版五年級上冊《大拇指湯姆》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習目標
1．會認“姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”7個生字；會寫“拇、湯、姆、趁、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、趟、逗、款、善”16個生字；掌握“大拇指、結婚、妖精、倒出、剖開、鞠躬、款待、善良”等詞語。
2．引導學生默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會故事表達了作者怎樣的思想感情。
3.理解文章內(nèi)容，懂得榮譽不能靠“爭”得來，只有踏踏實實做事，默默為大家做貢獻的人，才配享有榮譽，最受人尊敬。
4．感受童話故事大膽而奇特的想象。
學習重點
1．通過讀文，理清故事線索，了解主要內(nèi)容。
2．通過抓住重點語句，體會作者所表達的思想感情。
學習難點
讀懂課文，體會作者所表達的思想感情。
知識鏈接
童話是文學體裁中的一種，主要面向兒童，是具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品。它常常通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)生動，引人入勝。童話不僅可以使人受到啟迪，還可以表達人們的美好愿望。
學習過程（2~3課時）
“預習檢測
1．看拼音寫漢字。
mǔ zhǐ yāo jīng dào chū
( ) ( ) ( )
pōu kāi jū gōng shòuchǒng
( ) ( ) ( )
kuǎn dài shàn liáng chèn jī
( ) ( ) ( )
2．比一比，再組詞。
姆( )襤( )踹( )
拇( )監(jiān)( )喘( )
寵( )剖( )妖( )
龐( )陪( )襖( )
3．把下面詞語補充完整。
衣衫( )( )愁( )苦( )
自( )自( )喜( )望( )
痛( )流( ) ( )山( )嶺
素( )相( )活( )亂( )
4．初讀課文后填空。
湯姆的經(jīng)歷多么危險神奇：他掉進( )里，被吃進( )里，被烏鴉叼走掉進( )里，被大魚吞進( )里，又和魚一起被送進( )里，最后大難不死，受到國王的寵愛。
[初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。標注自然段，圈讀生字、詞。利用工具書讀準字音，理解生詞。自主完成檢測，同桌互查。]
“導入感知
1．有這么一個小男孩，他只有
那么大，在故事中，他還有次危險的經(jīng)歷呢！讓我們一起走進童話世界，感受大拇指湯姆給我們帶來的神奇。
2．依據(jù)各部分的主要內(nèi)容，將文章分為三部分。
第一部分（第-自然段）：寫湯姆出世。
第二部分（第-自然段）：湯姆經(jīng)歷的有驚無險的事。
第三部分（第-自然段）：湯姆成為國王的玩偶，更是父母的驕傲。
[談話激趣，導入新課；整體感知，了解課文主要內(nèi)容，理清文章結構。]
“精讀感悟
1．感受童話故事中大膽、奇特的想象。
�。�1）從湯姆出世體驗童話故事中大膽、奇特的想象。
默林很同情他們。他暗暗施展法力，讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。
這句話中你覺得湯姆的奇特表現(xiàn)在哪里？可以看出默林是個怎樣的人？
（2）從湯姆的歷險中體驗童話故事中想象的大膽、奇特。
①完成下表。
歷險原因歷險過程怎樣獲救
第一次
歷險
第二次
歷險
第三次
歷險
第四次
歷險
�、谥攸c語段閱讀。
母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕，一見到他，喜出望外，趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。
“喜出望外”的意思是：
再用“喜出望外”寫一句話：
我從“趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗”一句中體會出作者的想象奇特，極言湯姆之“ “。
奶牛聽到自己嘴里發(fā)出的尖叫聲，嚇了一跳，把嘴一張，湯姆掉了出來。母親飛快地打開圍裙，及時接住了湯姆。真是好險哪！
從這句話中，我覺得最大膽奇特的想象是。
沒多久，湯姆拿著父親用大麥稈為他做的鞭子，騎在牛背上玩兒。一只烏鴉飛過來，把他當做食物叼走了。烏鴉翻山越嶺，一直飛到大海上空。它想喘口氣，誰知剛一張嘴，湯姆就從它嘴里掉了出來。
想象最大膽、神奇的是。
湯姆在空中飄哇，飄哇，最后落到了海里。一條大魚游過來，張開大嘴，把他吞進肚子里。沒多久，那條魚讓漁民逮住了，第二天被送到了王宮。當廚娘剖開魚肚子，準備給國王做菜時，發(fā)現(xiàn)了魚肚里活蹦亂跳的湯姆。她驚訝得張大了嘴，連菜刀砸到自己的腳背上都沒反應。廚娘把湯姆帶到國王面前。湯姆站在國王的餐桌上，向周圍的人鞠躬問好，還跳起了舞。大家的肚子都笑疼了。從此，湯姆便成了國王的玩偶，非常受寵。
體現(xiàn)出大膽神奇想象的句子是。
�。�3）讓你自己放飛想象，為湯姆續(xù)寫一次神奇的經(jīng)歷：
2．體會作者表達的思想感情。
重點語段閱讀。
但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
這句話直接點出作者的寫作目的，他告訴我們：。
[以讀代講，引導學生了解文章主要內(nèi)容，體會感悟童話中大膽奇特的想象。通過學生自學、小組討論和全班交流相結合的方式，品詞析句，進一步體會字里行間表達的思想感情。]
“總結提升
1.農(nóng)夫和他的妻子為什么會為自己的兒子感到驕傲？
2.假如此時你們就是這對貧苦的夫婦，當?shù)弥且驗槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時，你們想對下列人物說些什么？
對魔術師說：
對國王說：
對湯姆說：
3.你喜歡這個童話嗎？你從這個童話中得到了什么啟發(fā)？
[深入體會課文的思想感情。練習寫話，注重語言表達的條理性和準確性。]
“達標檢測
一、聽寫生字新詞。
二、根據(jù)讀音，給多音字各組兩個詞。
�。▃huó）
著
�。▃háo）
�。╠iào）
調(diào)
�。╰iáo）
�。╠ǎo）
倒
（dào）
三、選詞填空。
接待款待
1．這一切都是因為多年前，他倆曾（）過一個素不相識的乞丐。
2．農(nóng)夫和他的妻子熱情地（）了這個衣衫襤褸的乞丐。
盛滿塞滿
3．他腳下一滑，撲通一聲掉進面糊里，頓時，嘴里（）了面糊。
4．母親趕緊把他放在（）溫水的茶杯里洗了又洗。
四、寫出下面的句子使用的修辭手法。
1．湯姆在空中像樹葉一樣飄著。（）
2．知了熱得在樹林里聲嘶力竭地叫喊。（）
3．湯姆到過面糊里，到過牛嘴里，到過魚肚子里，到過王宮……（）
4．難道是我撿了團面糊，妖精就來嚇唬我？（）
五、給下面語句加標點符號。
1.不湯姆說我的父母是窮苦的農(nóng)民他們長得不比別人大也不比別人小
2.國王說那好吧你到我的寶庫里去拿點兒金銀給你窮苦的父母親帶去能拿多少就拿多少
六、課內(nèi)閱讀。
此后，湯姆住在王宮里。他每月都要回父母的小屋一趟，給他們講王宮里的故事，逗他們開心。農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲。但是他們不會想到，這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良，給自己帶來了幸福。
1．寫出下列詞語的近義詞。
驕傲（）款待（）
2．”驕傲“一詞的意思有：①自豪；②自以為了不起，看不起別人。”農(nóng)夫和他的妻子很為自己的兒子驕傲�！熬渲械摹彬湴痢皯〗忉尅Ｕ埛謩e用”驕傲“的兩個不同意思各寫一個句子。
表示褒義的句子：
表示貶義的句子
3．文中的”此后“是指從什么時候？
4．湯姆住在王宮，是怎樣對待自己的父母的？從中你體會到了什么？
5．”素不相識“的意思是
。農(nóng)夫和他的妻子款待一個素不相識的乞丐的行為，讓我們深深感受到了。
七、課外閱讀。
拇指姑娘
在秋天，有一只南飛的燕子途中遇到寒冷，凍得落下來，他像死了一樣躺在那塊地上，讓冰凍的雪花把他全身蓋滿。
拇指姑娘真是抖得厲害，因為她是那么驚恐；這鳥兒，跟只有寸把高的她比起來，真是太龐大了�？墒撬钠鹩職鈦�，她把棉花緊緊地裹在這只可憐的鳥兒的身上；同時她把自己常常當作被蓋的那張薄荷葉拿來，覆在這鳥兒的頭上。
第二天夜里，她又偷偷地去看他。他現(xiàn)在已經(jīng)活了，不過還是有點昏迷。他只能把眼睛微微地睜開一會兒，望了拇指姑娘一下。拇指姑娘手里拿著一根點燃的火柴站著，因為她沒有別的燈盞。
“我感謝你，可愛的小寶寶！”這只身體不太好的燕子對她說，“我現(xiàn)在真是舒服和溫暖！不久就可以恢復體力，又可以飛了，在暖和的陽光中飛了�！�
“啊，”她說�！巴饷媸嵌嗝蠢浒�，雪花在飛舞，遍地都在結冰。還是請你睡在溫暖的床上吧，我可以來照料你呀�！�
她用花瓣盛著水送給燕子。燕子喝了水以后，就告訴她說，他有一個翅膀曾經(jīng)在一個多刺的灌木林上擦傷了，因此不能跟別的燕子們飛得一樣快；那時他們正在遠行，飛到那遼遠的、溫暖的國度里去。最后他落到地上來了，可是其余的事情他現(xiàn)在就記不起來了，他完全不知道自己是怎樣來到了這塊地方的。
燕子在這兒住了一整個冬天。拇指姑娘待他很好，非常喜歡他，鼴鼠和田鼠一點兒也不知道這事，因為他們不喜歡這只可憐的、孤獨的燕子。
當春天一到來，太陽把大地照得很溫暖的時候，燕子就向拇指姑娘告別了。她把鼴鼠在頂上挖的那個洞打開。太陽非常明亮地照著他們。于是燕子就問拇指姑娘愿意不愿意跟他一起離開：她可以騎在他的背上，這樣他們就可以遠遠地飛走，飛向綠色的樹林里去。不過拇指姑娘知道，如果她這樣離開的話，田鼠就會感到痛苦的。
“不成，我不能離開！”拇指姑娘說。
“那么再會吧，再會吧，你這善良的、可愛的姑娘！”燕子說。于是他就向太陽飛去。拇指姑娘在后面望著他，她的兩眼里閃著淚珠，因為她是那么喜愛這只可憐的燕子。
“滴麗！滴麗！”燕子唱著歌，向一個綠色的森林飛去。
�。ü�(jié)選自安徒生童話《拇指姑娘》）
1.燕子說：“那么再會吧，再會吧，你這善良的、可愛的姑娘！”拇指姑娘的善良體現(xiàn)在哪些地方？
2．你讀過《拇指姑娘》全文嗎？拇指姑娘和大拇指湯姆有著一樣神奇的經(jīng)歷，善良的拇指姑娘后來怎樣？有沒有過上幸福的生活？
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