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教科版小學(xué)五年級下冊語文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的教科版小學(xué)五年級下冊語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教科版小學(xué)五年級下冊語文教案1
教材剖析：《歸航》是一篇短篇小說。講述了一些漁民最黑時歸航時與兇惡的大海堅強，斗爭，終究安全歸來的故事，頌揚了漁民不畏艱險，敢于克服難題的精神
目的'：1.有情感的誦讀課文
2.大膽戰(zhàn)役，執(zhí)著前行和精神。
3.培育門生誦讀本領(lǐng)。
重難點：領(lǐng)會漁民不怕艱險的精神。
教具：多媒體
教程：
1、導(dǎo)入新課
1.行使課文前的導(dǎo)語，揭露課文。
2.總體感知課文內(nèi)容，請門生自由讀課文。
3.說說課文首要講了甚么。
4.在課文中進行講明。
2.誦讀出色段落，領(lǐng)會課文內(nèi)在。
一.門生選自己喜好玩的段落，自由的誦讀。
2.門生邊聽邊想象其時的情形。
3.商討：是什么使?jié)O民們克服了難題，順遂歸航。
4.累積內(nèi)化。
一.有情感的誦讀課文。
二.把自己的感受寫在日志里。
4.累積好詞好句。
5.誦讀課文。
教科版小學(xué)五年級下冊語文教案2
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內(nèi)容，從課文中感受北京話的魅力，體會作者對北京話的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
3.理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的。
重難點
1.感受北京話的魅力，體會作者對北京話的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
2.理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話的喜愛的`。
樂學(xué)善思辦法
1.通過讓學(xué)生聽大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。
2.讓學(xué)生聽北京話的錄音，讓學(xué)生感受北京話的魅力。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們都喜歡聽相聲吧，今天老師給同學(xué)們帶來了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請同學(xué)們欣賞。聽了這段相聲你有什么感受？今天我們就來學(xué)習(xí)課文《北京話》
二、初讀課文，整體把握
1.快速瀏覽課文，想一想課文的主要內(nèi)容是什么？從中你感受到了什么？(作者對北京話的喜愛之情。)
三、精讀品味，體會情感
1.自讀勾畫：從哪些地方你感到作者很喜愛北京話?用“——”勾畫。
2.匯報點撥：
體會“我在北京話的誘惑中，改變著自己”一句的深刻含義。
抓住“誘惑”追問：北京話的誘惑在哪里？
（相機播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件，讓學(xué)生體會北京話的誘惑，與作者一起感受。）
�。�2）重點指導(dǎo)朗讀句子：“我像一滴方言的水珠，融入北京話的汪洋大海之中”。
3.自讀討論：作者分別寫了誰學(xué)說北京話？你有什么體會？抓住句子或詞語說一說
�。�1）體會北京話很重要的句子：“北京話也是一種漢語方言——不過是最接近普通話的方言”。
�。�2）在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說北京話失敗的心情的句子，說說朋友為什么會有這樣的心情？這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣？
（3）最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話？為什么北京話是不朽的？
四、揣摩寫法，拉近距離
1.回顧全文：作者喜愛北京話的原因是什么？作者是怎樣表達自己的喜愛之情的？
2.小結(jié)，梳理寫作方法。
3.指名交流：我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同？
教科版小學(xué)五年級下冊語文教案3
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情的讀課文。
2.理解并領(lǐng)悟漁船上的船員勇于戰(zhàn)勝困難的精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的精神。
教學(xué)重點：
領(lǐng)悟船員戰(zhàn)勝困難的精神。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的精神。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)方法：
以讀代講，合作探究。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
師：看多媒體畫面(海面上一條漁船里裝滿了魚，一人說回家嘍!)問：同學(xué)們你們看到了什么?是啊，辛苦了一天的漁民終于要歸航了，他們能平安順利到家嗎?我們看課文《歸航》板書課題。
二、學(xué)習(xí)課文
1.自由讀課文，讀準字音，標出不認識的字，并說出課文寫了一件什么事。
2.再讀課文，同桌合作探究并回答下列問題
(1)作者是哪國人叫什么名字?
(2)漁船什么時候歸航的?說明了什么?
(3)漁船歸航時遇到了什么情況?從哪里看出的你能讀出來嗎?
(4)漁民們是怎樣應(yīng)對困難的?你領(lǐng)悟到了什么?
(5)生活中遇到困難你會怎樣做?
3.集體訂正，暢所欲言，各抒己見。重在第四、五題的`討論與探究。突破教學(xué)的重點與難點。
4.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。
三、作業(yè)
一篇面對困難的態(tài)度與做法的日記。
四、教師總結(jié)
是啊，人生的舞臺就像大海一樣有他的多面性，我們從小就要有“面對困難我不怕，解決困難我有辦法”的思想。相信同學(xué)們一定會成為生活中的勇者與強者。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課。
板書設(shè)計：
歸航
發(fā)生發(fā)展XX結(jié)局
返航波濤突起勇戰(zhàn)兇險平安到家
人生的啟迪：勇氣+力量=成功
教科版小學(xué)五年級下冊語文教案4
教學(xué)目標：
1.有感情的朗讀課文
2.勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
重難點：體會漁民不怕艱險的精神。
教具：多媒體
教程：
一、導(dǎo)入新課
1.利用課文前的導(dǎo)語，揭示課文。
2.整體感知課文內(nèi)容，請學(xué)生自由讀課文。
3.說說課文主要講了什么。
4.在課文中進行批注。
二、朗讀精彩段落，體會課文內(nèi)涵。
1.學(xué)生選自己喜歡玩的段落，自由的朗讀。
2.學(xué)生邊聽邊想象當時的情景。
三、討論：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。
四、積累內(nèi)化。
1.有感情的`朗讀課文。
2把自己的感受寫在日記里。
五、積累好詞好句。
六、作業(yè)：朗讀課文。
板書：
漁民們黑夜歸航
歸航接近海岸浪涌船顛
漁民勇站波濤
平安脫險無比快樂
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