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    小學五年級語文爸爸的相冊教案

    時間:2021-03-31 15:23:30 五年級 我要投稿

    小學五年級語文爸爸的相冊教案

      [教學要求]

    小學五年級語文爸爸的相冊教案

      1.學習課文,了解爸爸和我一樣,有著幸福美好的童年生活,懂得課文表達作者渴望爸爸找回歡樂童年的強烈愿望,領悟作者熱愛爸爸的思想感情。

      2.理解可別把你的童年遺忘在相冊里,更別讓時光的流水,沖淡了它的顏色的含義。

      3.進一步培養(yǎng)學生聽的能力,能在老師的指導下逐步學會自己聽清、聽懂課文內(nèi)容。

      4.在理解課文內(nèi)容、體會作者思想感情的基礎上,有感情地朗讀課文。

      [教學準備]

      模擬相冊、三張模擬相片、翻板黑板、卡紙、錄音。

      [教學時間] 1課時。

      [教學過程]

      一、引入課題。

      剛才我們唱的歌的歌名是《讓我們蕩起雙槳》,老師看到很多同學陶醉在優(yōu)美、歡快的樂曲中,沉浸在自己幸福的童年生活里。確實,我們的生活正如歌中所唱的那樣美好。

      你們想不想知道爸爸的童年是怎樣的?看,今天老師帶來一本爸爸的相冊(師出示模擬的相冊),這也就是今天我們要一起學習的聽讀欣賞《爸爸的相冊》。

      齊讀課文。

      二、聽錄音,提問題。

      聽課文中的三句句子,邊聽邊想:你聽到了什么,還想知道什么?

      1.聽錄音:

      (1) 爸爸的相冊里,保存著爸爸的童年。

      (2) 呵,爸爸!原來你也有美麗的童年呀!

      (3) 我喜歡你的童年。

      2.根據(jù)學生提問歸納:

      (1) 爸爸的相冊里保存了他童年時的哪些留影?

      (2) 為什么爸爸的`童年是美麗的?

      (3) 我為什么喜歡爸爸的童年?

      三、學習第1、2個問題。

      通過聽清課文內(nèi)容,說出主要意思,學習第1、2個問題。(出示要求。)

      聽課文錄音,說說爸爸的相冊里保存了他童年時的哪些留影?

      生聽錄音,師翻相冊。

      交流,師隨機張貼三張照片。

      師:這些都是爸爸童年時的留影,爸爸的相冊里保存了他的童年。

      (板書:童年)

      1.聽2、3、4節(jié)錄音,說說爸爸的童年為什么是美麗的?

      (1) 師通過聽聽、想想、讀讀示范學習第一張照片。

      聽:聽錄音。

      想:從照片上可以聯(lián)想到什么?

      師:老師從照片上想到了爸爸的班級一定是個團結友愛的集體。生活在這樣的集體中一定很快樂。要不,怎么會有幾十張?zhí)鹛鸬男δ樐?爸爸 愉快的集體生活。(板書:愉快的集體生活)老師還想到要用愉快的語氣來讀,你聽(師示范讀)

      讀:有感情地讀。

      (2) 要求學生學老師的樣子聽聽、想想、讀讀學習第二張照片。(扶)

      師:(指照片)看,照片上的爸爸瞇著一只眼睛,你也來學爸爸的樣子做個丑樣,呀,真調(diào)皮。你還想到了對,爸爸有著有趣的文藝表演(板書:有趣的文藝表演),太有意思了。

      (3) 學生自己通過聽聽、想想、讀讀學習第三張相片。(放)

      討論:你從照片上想到什么? 該怎么讀?

      師創(chuàng)設情境,激發(fā)情感。有感情地朗讀。

      2.你覺得爸爸的童年怎么樣?(板書:美麗的)

      再來看看照片,跟著配樂課文錄音,讀讀課文,感受爸爸美好的童年。

      四、學習第三個問題。

      我為什么喜歡爸爸的童年?(板書:喜歡)通過讀課文內(nèi)容,體會思想感情學習第三個問題。(出示要求)

      爸爸的童年是美麗的,那么爸爸現(xiàn)在的生活怎樣呢?

      引讀第7節(jié)。

      我希望現(xiàn)在爸爸怎樣生活? (跟錄音讀第9節(jié))

      師:踢球、爬山這樣的生活你有嗎?

      這也正是我的生活,所以小作者看了爸爸的相冊,驚喜地說呵,爸爸!原來你也有那么美麗的童年呀!

      指導朗讀。

      師:爸爸和我一樣有美麗的童年生活,但是為了我,為了工作,都快使爸爸把這樣的童年給忘記了,難怪課文最后小作者感慨地說別把你的童年遺忘在相冊里,更別讓時光的流水,沖淡了它的顏色。(師出示句子)

      理解時光、時光的流水的意思。

      體會整句句子的意思。

      師:這句句子表達了小作者強烈的愿望,他希望爸爸再能找回陽光的芬芳,甜甜的笑臉,找回童年的歡樂和對生活的熱情。(板書:找回)表達了小作者對爸爸的深深的愛!(板書:愛)

      指導朗讀。

      五、欣賞課文。

      師:課文的字里行間處處流露了作者對爸爸的熱愛之情。

      (出示要求:欣賞好詞佳句,朗讀表達感情。)

      1.自己默讀課文,劃出喜歡的語句。

      2.交流,重點在三句反復的句子。

      六、小結課文。

      作者喜歡爸爸的童年,希望爸爸找回童年,表達了作者對爸爸的愛。其實我們和小作者一樣,希望爸爸永遠快樂、年輕。今天回去,你也翻翻你爸爸

      媽媽的相冊,說不準也會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。

      附板書:

      聽讀欣賞 爸爸的相冊 聽懂課文內(nèi)容

      體會思想感情

      欣賞好詞佳句

      朗讀表達感情

      聽清課文內(nèi)容 愉快的集體生活

      說出主要意思 ↗ ↘

      美麗的童年 → 有趣的文藝表演 → 喜歡 愛

      ↘ ↗

      豐富多彩的課外生活

      找回

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