五年級語文與北極狼為友的科學家教學教案

　　教學目標：

　　1、認讀8個字。

　　2、 默讀課文。知道課文寫了我和狼之間發(fā)生的幾件事。懂得與動物要和諧相處，增強環(huán)境保護的意識。

　　3、按要求積累詞語。

　　教學重點：

　　知道課文寫了“我”和狼之間發(fā)生的幾件事。

　　教學難點：

　　知道課文寫了“我”和狼之間發(fā)生的`幾件事。

　　一、預習內容。

　　1、熟讀課文。

　　2、自學生字。

　�。�1）生字帶拼音寫兩個。

　�。�2）給每個生字至少找1個形近字，1個同音字并組詞。

　�。�3）從本課書中找出2-3個多音字，并按不同的讀音分別組詞。

　　3、解釋詞語。

　　通過查字典或詞典解釋本課中至少3個生詞，同時可寫出所查詞語的近義詞和反義詞。

　　4、思考并完成部分課后習題。

　　教學媒體（資源）選擇。

　　①媒體在教學中的作用分為。

　　A.提供事實，建立經(jīng)驗；

　　B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；

　　C.舉例驗證，建立概念；

　　D.提供示范，正確操作；

　　E.呈現(xiàn)過程，形成表象；

　　F.演繹原理，啟發(fā)思維；

　　G.設難置疑，引起思辨；

　　H.展示事例，開闊視野；

　　I.欣 賞審美，陶冶情操；

　　J.歸納總結，復習鞏固；

　　K.自定義。

　�、谑褂梅绞桨�括。

　　A.設疑—播放—講解；

　　B.設疑—播放—討論；

　　C.講解—播放—概括；

　　D.講解—播放—舉例；

　　E.播放—提問—講解；

　　F.播放—討論—總結；

　　G.邊播放、邊講解；

　　H. 邊播放、邊議論；

　　I.學習者自己操作媒體進行學習。

　　二、初讀課文，整體 感知。

　　默讀課文，思考： 我和 默讀課文，思考問題 課本 初讀課文，整體感知。 互學 狼之間發(fā)生了哪幾件 質疑 事？

　　三、 精讀課文。

　　體會人與狼是怎么建立感情的？

　　抓住重點詞語體會。

　　四、積累好詞好句。

　　讀讀最讓你感動的詞讀句子， 把它摘抄下來與同學交流， 說說你為什么感動。

　　板書設計：

　　24 與北極狼為友的科學家

　　救受傷的福子

　　趕走黑熊 救 狼 崽

　　救科學家