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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：世界多美呀
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：世界多美呀，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：世界多美呀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
一、課前交流
1、交流在生活中認(rèn)識(shí)的生字。小朋友在課外認(rèn)識(shí)了哪些有關(guān)顏色的詞語(yǔ)寶寶呢？
2、其他小組有補(bǔ)充嗎？
3、齊讀詞語(yǔ)。
二、引入新課
1、小朋友搜集的詞語(yǔ)真是豐富多彩，世界也是多姿多彩的。
2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的童話(huà)故事——（讀題）世界多美呀。
3、檢查生詞。
4、引背第一自然段。（學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)配動(dòng)作背誦）
出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！
三、情境體驗(yàn)，細(xì)讀課文
細(xì)讀課文第二自然段
1、師：咦，整個(gè)世界都是黃色的呀，如果你是這可愛(ài)的小雞，在蛋殼里待久了，會(huì)有什么想法，想去干什么呀？讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧！
2、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本翻到101頁(yè)，用自己喜歡的方式讀讀
第二自然段，看看文中的小雞想干什么？
3、指答。
4、師：那我們就來(lái)看看小雞是怎樣啄蛋殼的。瞧：——（欣賞動(dòng)畫(huà)：蛋殼裂縫，啄出洞眼。）小雞是怎樣啄蛋殼的'？（出示第二自然段內(nèi)容。）
5、（1）請(qǐng)小朋友們自己去讀讀這句話(huà)，看看你能讀懂些什么，把你讀懂的跟同桌交流一下。
（2）交流。
（3）能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎？先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，讓他給你指點(diǎn)一下。
�。�4）指名讀，評(píng)議。
�。�5）齊讀。
6、師：是啊，經(jīng)過(guò)努力，好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，小雞終于舒了一口氣。瞧，外面的世界就出現(xiàn)在它眼前。呀，小雞忍不住通過(guò)洞眼望了出去，小雞看到些什么呢？
�。ǔ鍪荆核匆�(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。）
�。�1）指名讀。
（2）（貼板書(shū)）“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)詞表示的都是什么呀？（表示顏色）
（3）出示：它看見(jiàn)天是藍(lán)的，樹(shù)木是綠的的，小河是碧的。你們覺(jué)得哪句好，為什么？
�。�4）（動(dòng)畫(huà)演示小雞看到的景色。）我們來(lái)看看小雞看到的景色，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)。
�。�5）師：小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，經(jīng)你們一說(shuō)，老師也明白了課文里為什么要用這三個(gè)美麗的詞語(yǔ)了。我們一起來(lái)讀好這句話(huà)：它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。
（6）小雞還看到了什么？
出示圖片（太陽(yáng)、油菜花），你能用——是——的，來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
7、齊讀第二自然段。（多美的世界呀，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x一讀這一自然段。）
8、師小結(jié)：（出示：整個(gè)世界都是黃色的呀�。┬‰u在蛋殼里的時(shí)候以為“整個(gè)世界都是黃色的”，從小洞眼里一看：天空是——藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原來(lái)世界這么美麗呀！”（出示句子）它多開(kāi)心多高興啊，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)。（指讀，評(píng)議，齊讀）
細(xì)讀課文第三、四自然段
1、你們替小雞高興嗎？假如此時(shí)，你就是蛋殼里的小雞了，你看到天空是——藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你會(huì)怎么想，怎么做呢？
2、那小雞究竟是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友和你的同桌一起讀讀第三自然段，一邊讀，一邊加上動(dòng)作。
3、誰(shuí)上來(lái)演一演，師生評(píng)議。（你高興嗎？心里在想些什么？）
4、齊讀課文。
5、集體表演，配樂(lè)。
6、現(xiàn)在，你最想說(shuō)什么，做什么呢？學(xué)生自由交流。
7、師：文中的這只小雞和大家想的一樣：我僅僅站起來(lái)就看到了這么美的世界，如果……于是，它就開(kāi)始了旅行，那我們就隨著它一起去網(wǎng)上看看這奇妙無(wú)比的世界吧！
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)）師：看，小雞多快樂(lè)呀！它走呀，看呀，看見(jiàn)天空是——藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說(shuō)：（出示齊說(shuō)）世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。
三、小組合作，拓展說(shuō)話(huà)
1、小雞在旅行時(shí)，還會(huì)到什么地方？看見(jiàn)些什么呢？小組討論。
�。ǚ乓魳�(lè)，師巡視了解、指導(dǎo)）學(xué)生交流。（花園里、動(dòng)物園里、草原、校園、旅游景點(diǎn)……）
2、小雞來(lái)不及看，我們來(lái)不及幫它說(shuō)呀！因?yàn)樾‰u看到的是一個(gè)五彩繽紛的世界；（引說(shuō)）紅彤彤的、黃燦燦的、藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)指板）——世界多美呀！課后小朋友可以把小雞看到的世界畫(huà)下來(lái)。下節(jié)課我們舉辦一個(gè)小雞“發(fā)現(xiàn)世界”畫(huà)展。
3、小結(jié)：你們看，小雞走出了蛋殼，看到了這美麗的世界，被這大自然的風(fēng)光陶醉了。老師你們那張張可愛(ài)的笑臉中，感受到我們?cè)谶@個(gè)世界上生活得多快樂(lè)呀！大自然真是豐富多彩、絢麗多姿!讓我們一起用朗讀來(lái)表達(dá)自己的理解吧。
4、學(xué)生有感情地配樂(lè)朗讀全文。
5、學(xué)到這兒，你們想對(duì)小雞說(shuō)些什么呀？（學(xué)生自由說(shuō)）
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、觀(guān)察筆順表，討論怎么記？
2、交流。
3、學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置。
4、說(shuō)說(shuō)提醒大家注意哪一筆？
5、教師范寫(xiě)。
6、學(xué)生描紅。
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：世界多美呀2
教學(xué)目標(biāo)：
1.利用動(dòng)作表演理解語(yǔ)言文字，有感情地朗讀、背誦課文，
2.學(xué)會(huì)本課生字“雞、美”，認(rèn)識(shí)新偏旁：羊字頭。理解文中詞語(yǔ)的意思。
3、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
朗讀背誦;識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
課前：看本課動(dòng)畫(huà)片。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。
(1)老師帶來(lái)了3句句子想送給大家，你想讀一讀嗎?
世界美。
世界多美。
世界多美呀!
(2)出示課題
請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?(小雞叫聲)它在說(shuō)什么呀?(啊，世界多美呀!)今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文——齊讀課題《世界多美呀》。
(3)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：故事中的詞語(yǔ)寶寶來(lái)跟大家見(jiàn)面了：
蹲著孵小雞站了起來(lái)(一生領(lǐng)讀，小結(jié)：剛才讀的都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。)
黃乎乎藍(lán)湛湛綠茵茵碧澄澄(開(kāi)火車(chē)，小結(jié)：剛才讀的都是表示顏色的詞語(yǔ)。)
世界美麗嘰嘰很久(指名讀)，齊讀
師：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。小雞在哪兒呢?(課件)
看!蛋殼里的小雞先是睡著的，，漸漸地它醒了，看見(jiàn)四周——(板書(shū)：黃乎乎的)小雞想——
師：我們一起來(lái)讀好第一自然段，一邊讀一邊可以加上動(dòng)作。
過(guò)渡：老是呆在蛋殼中多沒(méi)意思呀，這時(shí)小雞想干些什么?
二、朗讀感悟，拓展練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)第二自然段。
自由朗讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(啄)
(1)出示第二句：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出了一個(gè)小小的洞眼。
師：小雞怎么啄殼呢?你能做做動(dòng)作嗎?
師范讀。(紅字標(biāo)出：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼)
誰(shuí)能猜出老師為什么要大家特別注意這些詞?說(shuō)明小雞啄殼怎么樣呢?(小雞力氣小，啄起來(lái)很吃力，啄蛋殼的時(shí)間很長(zhǎng)，不容易。)
師：請(qǐng)小朋友自己再輕輕把這段話(huà)讀上兩遍，看誰(shuí)能用朗讀來(lái)告訴大家小雞啄洞的樣子?誰(shuí)來(lái)大膽地讀給大家聽(tīng)?
指讀。(評(píng)議：你們聽(tīng)出這只小雞是怎么啄洞的嗎?)
師：小雞啄蛋殼真不容易，的確是用了很多力氣、很多時(shí)間呀!讓我們一起再來(lái)讀一讀吧。(齊讀)
(2)師：小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢?出示第三句句子。指名讀。
這句話(huà)中哪幾個(gè)詞是表示顏色的?(藍(lán)、綠、碧)(板書(shū)：藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄)
(3)課件點(diǎn)擊出示兩句話(huà)。師：你喜歡哪一句?為什么呢?
(生說(shuō)：很好聽(tīng))對(duì)呀，這么好聽(tīng)的句子應(yīng)該怎么讀呢?喜歡的小朋友站起來(lái)讀。好的句子要讀得好聽(tīng)。
�、俅蠹易屑�(xì)看一看，藍(lán)湛湛和哪種顏色相同?(課件：淡藍(lán)、深藍(lán)(深藍(lán)))
師：那“藍(lán)湛湛”是什么意思?(是說(shuō)天空是深藍(lán)色的。天空離我們那么遠(yuǎn)，那么高，看上去，深藍(lán)深藍(lán)的。)
說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：還有什么景物也是藍(lán)湛湛的?(海水……)
誰(shuí)能用“藍(lán)湛湛”說(shuō)一句話(huà)。(a、藍(lán)湛湛的海水多美呀!b、海水藍(lán)湛湛的，一眼看不到邊。C、真好看，海水藍(lán)湛湛的。
師：“藍(lán)湛湛”真聽(tīng)話(huà)，小朋友讓它在句子的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾安家，它都樂(lè)意。
�、谛∨笥�，你們看看這綠茵茵的草地看上去怎么樣?(小草長(zhǎng)得非常茂盛，綠綠的，綠中還有點(diǎn)黃，毛茸茸的，像地毯似的，真好看!)還有什么也是綠茵茵的?(剛發(fā)芽的小草、剛發(fā)芽的小麥、剛返青的稻秧……)
�、劭炜催@兩條小河，你認(rèn)為哪一條是碧澄澄的?為什么?(綠而清澈見(jiàn)底)(課件：清澈見(jiàn)底的小河、綠而渾濁的'小河)
�、苣阏鏁�(huì)讀書(shū)，你這么一說(shuō)，老師也理解“碧澄澄”的意思了。讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)吧!
2、拓展練習(xí)。
師：小朋友，小雞只是看到了藍(lán)湛湛的天空、綠茵茵的樹(shù)木、碧澄澄的小河嗎?(不是)你是怎么知道的?(……)，你還能找到更多的美嗎?
①補(bǔ)充句子練習(xí)(課件)：()是紅()的。()是黃()的。()是白( )的。()是金()的。
�、邶R讀句子。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
師：小雞開(kāi)始以為世界是黃乎乎的，可是(板書(shū)：箭頭)它通過(guò)小小的洞眼看見(jiàn)天是——，樹(shù)木是——，小河是——它會(huì)怎么想呢?——(指名讀：原來(lái)世界這么美麗呀!)
小雞可高興了，它是怎么做的呢?
[出示:它用翅膀一撐……站了起來(lái)][
a、學(xué)生指名朗讀.“撐”誰(shuí)來(lái)讀準(zhǔn)它?做做動(dòng)作。
b、下面的小朋友有想表演,我們一起來(lái)，老師給你們配音。(請(qǐng)小朋友一邊讀一邊做做動(dòng)作.)
c、多么可愛(ài)的一群小雞呀!請(qǐng)坐,下面我想來(lái)采訪(fǎng)一只最高興的小雞。
�、倌銥槭裁匆獡蔚眠@么用力?(很想出來(lái))用盡全力把蛋殼撐破，真勇敢，你再來(lái)試試。
�、诂F(xiàn)在你出來(lái)了，你想說(shuō)什么?(其他小雞想說(shuō)什么?我真高興。世界真美)!
③小雞雖然迫不及待地要出來(lái)，可它有個(gè)動(dòng)作做得慢慢地?為什么呀?(生齊讀用動(dòng)作演一演)
小雞看到世界這么美，用力一撐，把蛋殼撐破了，小雞真高興啊!讓我們高高興興地捧起書(shū)，來(lái)讀這一自然段。
4、師引讀第四自然段
嘰嘰，嘰嘰，小雞們，你們是在說(shuō)：——(世界多美呀——藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。)(這么美的世界怎么讀呀，小雞們?cè)僮x一遍。)
三、指導(dǎo)背誦，整體感知。
1、請(qǐng)小朋友拿起書(shū)本完整地讀一遍課文。
2、師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋殼上啄了一個(gè)洞后看到了美麗的世界，再用翅膀一撐，嘰嘰嘰地叫著，站了起來(lái)。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，這其實(shí)是小雞(孵化的經(jīng)過(guò))。誰(shuí)能按著小雞出殼的順序把課文說(shuō)出來(lái)?(課件出示：睡、醒、看、想、啄、撐、叫、站、說(shuō))
四.學(xué)習(xí)生字，布置作業(yè)。
1.學(xué)習(xí)生字“雞”、“美”。(認(rèn)讀)
師：小雞看到的世界這么美。今天呀，它還想來(lái)看看我們小朋友是寫(xiě)字美不美，漂不漂亮。出示兩個(gè)字。
“美”
�、傧茸屑�(xì)看電腦老師寫(xiě)，看清每個(gè)筆畫(huà)的位置和筆順。學(xué)生書(shū)空。
�、谡l(shuí)會(huì)分析誰(shuí)會(huì)說(shuō)?(上下結(jié)構(gòu)，羊字頭。羊字不出頭，羊大為美，)
�、蹘煼秾�(xiě)，生書(shū)空。誰(shuí)想教大家寫(xiě)?老師也跟你寫(xiě)。
“雞”
�、匐娔X示范，書(shū)空。
�、谡l(shuí)會(huì)分析誰(shuí)會(huì)說(shuō)?(左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“又”的捺縮為了點(diǎn)。)
�、蹘煼秾�(xiě)，學(xué)生書(shū)空�！半u”，左邊……右邊……，現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜�，很謙讓?zhuān)坝帧钡霓嗫s為了點(diǎn)。左窄右寬。第6筆豎折折鉤，轉(zhuǎn)折處頓筆，豎鉤向左斜。
2.學(xué)生在書(shū)上描紅，完成《習(xí)字冊(cè)》。(配樂(lè))
四、總結(jié)：
1、小雞多么喜歡這個(gè)世界啊!希望小朋友們走出教室，多多地了解世界，認(rèn)識(shí)世界，熱愛(ài)這個(gè)美麗的世界吧!讓我們和小雞一起從心底里說(shuō)——(再讀課題)世界多美呀!
2課后練習(xí):
1、有感情地背誦課文。
2、畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)你眼中的美麗世界，可以配上一兩句話(huà)或照片。
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