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小學(xué)一年級語文教案《我叫足球》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級語文教案《我叫足球》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)一年級語文教案《我叫足球》1
一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一自然段
1、上節(jié)課老師和同學(xué)們一起把課文讀熟了，今天老師把足球給大家請來了，想不想認(rèn)識它?(動畫出示)運動的足球。
2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你覺得足球怎么樣?(動畫出示運動的足球，配第一自然段的音，并顯示第一自然段。)
3、請你讀一讀足球的話，說說你讀懂了什么?再讀一讀段話，說說你有哪些詞語不理解?學(xué)生再讀。
4、指名說，同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛，你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí)，指名讀，評價，你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在你能來做小足球，帶上動作試試看嗎?下面同桌兩人合作，一人讀，一人做動作，也可以兩人一起邊讀邊做動作。(教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生做動作。)
二、學(xué)習(xí)第二自然段:
1、這么可愛的.足球年紀(jì)怎么會這么大呢?我們來聽聽足球是怎么告訴我們的吧!(動畫顯示，配音第二自然段，出示第二自然段。)
2、自由讀一讀足球的這段話，說說你知道了什么?
3、指名說，并相機(jī)顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現(xiàn)了，怪不得它說自己有一大把的年紀(jì)呢!“只有……才……”。只有皇帝過生日才能用它來慶祝，那老百姓過生日能不能用它來慶祝呢?是啊，在那個時候，足球運動只是少數(shù)人能參加的運動。
4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識，你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好，先練習(xí)一下吧!(自由練習(xí)，指名讀，評價，說說你為什么讀得這么好?
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀，誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話，自由讀一讀，你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來，同桌互相交換看。
7、出示第二句，自由讀一讀，你明白了什么?下面老師就請同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場內(nèi)比賽的人，場外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)[
8、足球給我們帶來歡笑，他也非常高興，你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習(xí)。
四、整體感知
1、每一排的同學(xué)都讀得很好，整篇課文能不能讀好呢，下面老師請每個同學(xué)練習(xí)讀兩遍，看誰能用自己的話來做足球向大家作一個自我介紹。
2、自由練習(xí)，指名介紹，指名評價。再介紹。
五、拓展練習(xí)
1、足球不但為我們帶來了歡樂，而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉，在生活中這樣的體育運動還有很多，你知道哪些?
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當(dāng)然運動的形式是多樣的，現(xiàn)在我們就來運動一下，輕松一下，同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動作。
小學(xué)一年級語文教案《我叫足球》2
教學(xué)后記：
1、有部分學(xué)生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過學(xué)習(xí)本課，懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識。
練習(xí)6
教學(xué)要求：
1、學(xué)習(xí)生字詞句，引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系，養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。
2、積累成語、兒歌。
3、綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文。
4、學(xué)寫鉛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成在實踐中認(rèn)識“走字底”的寫法。
5、口語交際。
重、難點：
1、學(xué)習(xí)字詞句，讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。
2、口語交際訓(xùn)練。
課時劃分：
3課時。
教學(xué)設(shè)計：
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
第一課時
教學(xué)目的：
1、在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖像與詞語之間的.關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。
2、積累成語、兒歌。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第一題
1、出示掛圖：你從圖中看到了什么？
2、學(xué)生說一樣詞語，師就出示一組詞語卡片。
�。�1）讓我們讀讀這些詞語，把生字字音讀準(zhǔn)。
�。�2）指名讀，開火車讀，齊讀。
按以上的步驟教學(xué)八組詞語。
3、抽讀卡片讀音。
4、掉拼音讀詞。（開火車讀，槍讀）
5、你們都學(xué)會了嗎？下面老師考考大家，你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎？
6、指名上來貼，齊讀詞卡。
7、說說看，你的臥室擺放了哪些東西？
二、教學(xué)第二題
1、出示掛圖：你看到圖上畫了什么？
2、是呀，山野上長滿了樹木，綠葉一大片一大片的，我們就說：出示卡片：漫山遍野，綠樹成蔭。
齊讀詞卡。
3、這么多的樹都是經(jīng)過很長時間，由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
這就是（出示詞卡：天長日久、樹大根深）
齊讀詞卡。
4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎？指導(dǎo)有感情讀詞。
5、誰能用其中的一個成語造句？
6、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。
自讀兒歌。
7、讀完后，你知道了什么？
8、指導(dǎo)朗讀、背誦。
作業(yè)設(shè)計：
一、補(bǔ)充成語，并選擇一個成語造句。
漫（）遍（）（）（）成蔭
天（）日（）（）大（）深
二、背誦兒歌。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
小學(xué)一年級語文教案《我叫足球》3
教學(xué)目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會端正的書寫“宮、�！眱蓚�生字，認(rèn)識新偏旁
3、了解有關(guān)足球的一些知識，知道足球運動是當(dāng)今的流行運動，同時讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂，自己才是最快樂的'。
教學(xué)重點：
朗讀、寫字
教具：
多媒體動畫，圖片
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、出示“紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運、帶、踢、自、己”
�。�1）、指名讀、齊讀
2、出示寫過的生字“紀(jì)、慶、進(jìn)、運、帶”
�。�1）、指名讀并組詞，全班跟讀。
二、學(xué)課文
1、自讀第一自然段，說說主要講了什么？（出示第一自然段投影）
相機(jī)出示“圓圓的身體，個頭不大，年紀(jì)可有一大把嘍�！�
2、指名讀
3、指名上臺表演，評獎。
4、齊讀
過渡：是啊，足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了，關(guān)于足球的歷史，讓我們讀讀第二自然段，看看你知道些什么？
1、自讀
2、交流
�。�1）、點出“很久很久”“中國”讀好、自豪
（2）、“只有……才”師：可見足球是件非常高雅的活動。
�。�3）、“他們在皇宮前…….里”（放動畫）
師：有誰對當(dāng)代的足球有的認(rèn)識？
1、指名說
2、齊讀第二自然段
過渡：許多年過去了，今天，踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。
師展示何以為流行：大連的足球建筑，足球的望遠(yuǎn)鏡，足球報，印有足球圖案的衣服……
師：小朋友們再來看這兩張圖，人們都在干嘛？（歡笑）是誰帶給他們“歡笑”（足球）
平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動？說說怎樣的？
1、指名交流（球迷）
2、師：足球為我們帶來了許多歡笑，那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了�！笔裁匆馑�。
（1）、指名說（能給別人帶來歡笑，自己才是最快樂的）
（2）、指名讀最后一句
過渡：課文只是簡單的介紹了一下足球，你還知道足球的什么知識？
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學(xué)生字
1、出示“宮、慶、祝”
�。�1）、認(rèn)讀，并組詞。
�。�2）、說說如何識記。認(rèn)識新偏旁。
�。�3）、師范寫，生書空。
�。�4）、生描紅，師巡視。
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