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    幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案

    時間:2024-03-19 09:14:16 春鵬 幼兒園教案 我要投稿
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    幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案(精選11篇)

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案(精選11篇)

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 1

      活動目標:

      1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

      2、學習與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

      3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術家的快樂。

      活動設計思路:

      石頭是一種十分容易獲得的活動資源,曾經(jīng)在活動中利用過它,孩子們在活動中意由未盡。由此想到設計這一活動:小小石頭藝術家。一方面滿足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能(涂畫、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動手的快樂。

      讓小班幼兒進行造型活動是有一定困難的,所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造,體驗動手的樂趣,從中獲得自信心與成功感;顒右杂^察小動物的石頭作品開始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學習在老師的引導、幫助下去思考總結。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學本領。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時使幼兒感到自己本領的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說,獲得成功才能使他們有活動興趣至使學習變得主動起來。

      活動流程:

      導入觀察作品→產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望→嘗試創(chuàng)作,體驗做小藝術家的快樂→分享各自的創(chuàng)作成果

      準備:和幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      活動過程:

     。ㄒ唬⿲牖顒樱

     。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

     。ǘ┮龑в^察并講述

      1、觀察石頭

     。1)幼兒分散觀察石頭。

     。2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

      2、講一講

      教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的?

     。ü膭钣變捍竽懙陌延^察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

      松鼠用石頭拼出小屋。

      3、個別演示

      教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

     。ㄈ﹦(chuàng)作要求

      動物藝術家的.本領可真大,你們想不想跟小動物學本領,做個小小石頭藝術家呀?你想跟哪個小動物學什么本領?(引導講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

     。ㄋ模﹪L試體驗:

      1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行(小朋友不要爭搶,先到人少的動物哪兒學本領);

      2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、提醒可以結合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

      4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學本領);

      5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

      (五)展示評價:

      1、展示幼兒的作品;

      2、說說自己的作品;

      你跟誰學了什么本領?把石頭變成了什么?

      3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

      教師:給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!

      具體操作及材料提供

      熊(石頭、橡皮泥、墊板)

      松鼠(石頭、畫有輪廓的圖案的大紙)

      狗(石頭;顏料紅、黃、藍;盒子進行滾畫)

      小兔(石頭;顏料;棉簽)

      雞(石頭;公園情景,進行建構)

      建議:

      結束不用集中可直接交流;

      石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫(顯幼兒間協(xié)調(diào))

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 2

      活動目標:

      1、認知目標:初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

      2、能力目標:能在石頭上簡單自主做畫。

      3、情感目標:體驗在石頭上做畫的樂趣。

      活動準備:

      圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。

      活動重點:

      理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

      活動難點:

      根據(jù)自己的意愿,能在石頭上簡單自主做畫

      活動過程:

      1、活動導入

      今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫,接下來我們就一起欣賞吧!

      2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。

      師:你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎?你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學習有石頭做的吧!

      3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。

      師:今天我們要用到的材料有:刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。

      4、觀看視頻學習在石頭上畫畫的方法。

      接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。

      首先我們拿一塊石頭,用左手扶好,然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色,涂出草莓葉子的`形狀,然后從葉子處開始涂紅色的果肉,注意不能將紅色涂到綠色的葉子上,要涂色均勻,最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點上黑色的點點,草莓就做好了。

      接下來我們再來看看西瓜的畫法,首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料,從石頭的底部開始畫綠色的瓜皮,然后拿刷子蘸上紅色的顏料,從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉,注意不能講紅色涂到綠色上,最后在紅色的果肉處點上黑色的瓜子,西瓜就畫好了。

      5、幼兒作畫教師巡回指導,并強調(diào)在作畫的個過程中的注意事項。并適時的給與幫助

      6、作品評價。

      幼兒講述自己的作品,并相互進行評價,進行肯定,并提出進一步的要求。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 3

      一、活動目標:

      1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

      2、嘗試運用顏料進行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

      3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術美。

      二、活動準備:

      1、PPT。

      2、石頭畫范例。

      3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

      三、活動過程:

      (一)引起興趣,交流討論。

      師:今天老師帶來了一樣東西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

      師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

      師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

     。ǘ┏鍪菊n件,欣賞石頭畫。

      師:原來呀石頭還可以做藝術品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

      師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

     。ㄈ┙處熓痉叮v述要求。

      1、教師示范石頭畫。

      2、引導幼兒欣賞其他范例。

      師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

     。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導。

      師:你們想試一試嗎?老師也給你們準備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

      (五)展示作品,講評。

      師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

     。┗顒友由,欣賞藝術家作品。

      師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的'石頭畫。

      小結:原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術品,孩子們,帶上屬于你們的藝術品回班級給同伴欣賞一下吧!

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 4

      【活動目標】:

      1、嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。

      2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。

      【活動準備】:

      和幼兒一起收集石頭及石頭制品;顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

      【活動過程】:

     。ㄒ唬┏鍪臼^導入:

      “小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?”

     。ǘ┮龑в變河^察。師引導幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

     。ㄈ┨岢鰟(chuàng)作要求:

      1、大膽想象動手創(chuàng)造;

      2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;

      3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作;

     。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇喜歡的`材料創(chuàng)作,教師巡回指導。

      1.染石子:選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣賞石子的美。

      2.畫石子:將石子涂成白色或其他顏色后晾干,然后在石子上畫自己喜歡的東西。

      3.石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再涂上顏色成為一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,涂上顏色成為不倒翁娃娃。

     。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p、分享成功的喜悅。

      將幼兒的作品布置于展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 5

      教材分析

      中班幼兒喜歡用繪畫的方式表現(xiàn)自己觀察到或想象到的事物,在石頭上畫畫是他們比較感興趣的一種美術形式。本次活動引導幼兒對事物進行從無意到有意的觀察,從對石頭外形的基本觀察開始,啟發(fā)幼兒想象每一塊石頭像什么、可以創(chuàng)作成什么…千姿百態(tài)的石頭為幼兒的想象和創(chuàng)造提供了空間,讓幼兒在感受石頭的`自然之美和形態(tài)之美的同時,提高繪畫能力及想象力、創(chuàng)造力。

      活動目標:

      1、能根據(jù)石頭的形狀進行想象,嘗試在石頭上作畫。

      2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

      3、體驗用不同方式作畫的樂趣。

      活動準備:

      各種形狀的石頭,棉簽、彩筆、水粉或丙烯顏料、調(diào)色盤等,“《幼兒學習材我的想象》

      活動建議:

      1、引導幼兒觀察各種形狀的石頭,請幼兒根據(jù)石頭的形狀進行想象。

      提問:這些石頭分別是什么形狀的?圓形(橢圓形、三角形………)的石頭像什么?

      2、鼓勵幼兒自主選擇一塊自己喜歡的石頭,大膽說出自己的創(chuàng)意。

      提問:怎樣把手中的石頭變成你想象的東西?你想怎樣裝飾自己的石頭?

      3、教師重點演示用棉簽在石頭上作畫,引導幼兒觀察、掌握作畫的方法。

      提出要求:可以自由選擇棉簽、彩筆等不同的作畫工具,用棉簽畫時蘸色要均勻,畫出的線條盡量清晰、流暢,顏色沒干前不要涂抹。

      3、鼓勵幼兒大膽繪畫、裝飾石頭。

      4、教師巡回觀察,分層指導幼兒,鼓勵想象力比較豐富的幼兒盡量根據(jù)石頭造型進行創(chuàng)作;提示想象力比較欠缺的幼兒,可在石頭上畫出自己喜歡的事物的形象也可以用花紋、圖案裝飾石頭。

      5、作品展示,引導幼兒分享、交流作品。

      (1)請幼兒介紹自己的作品,重點說說作品的主題和作畫的方法。

     。2)請幼兒相互欣賞,說說誰的石頭畫最有創(chuàng)意,引導幼兒重點從想象力、畫的內(nèi)容、色彩等方面進行評價。

      活動延伸:

      請幼兒閱讀《我的想象》第19頁,說一說書上的石頭變成了什么,進一步拓展思維。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 6

      活動目標

      1.初步探索石頭疊高的方法,了解粗淺的空間造型的經(jīng)驗。

      2.積極參與拼疊石頭活動,探索石頭疊高的方法、感受玩石頭的樂趣。

      活動過程

      (一)觀察石頭,感受石頭特征。

      1.瞧,這么多的石頭在一起,像什么?

      2.我們來到了石頭王國,看看,籃子里的石頭長什么樣子的?

      3.還有什么不一樣的地方嗎?

      (二)拼石頭,嘗試用石頭造型

      1.它輕輕邀請我和它表演魔術,看看石頭變出了什么?(教師示范拼石頭小花花心圓形、花瓣是橢圓形)

      2.幼兒觀察用了幾塊石頭?說說是怎么拼的?

      3.小石頭能變成小花、小花變成小鳥,那小石頭還能變成什么呢?

      4.幼兒開火車欣賞作品,看看,他們把石頭變出了什么?請給大家介紹。

      (三)石頭疊疊樂,初步探索將石頭疊高

      1.小石頭的.魔術真奇妙,看,小石頭在爬高,爬呀爬,怎樣爬得高又不掉下來?大家來試一試。

      2.嘗試后經(jīng)驗交流。

      3.師小結:要讓石頭爬得高,我們最好選扁扁的、大大的石頭放在下面,小小的疊在上面,還要輕輕地放,這樣就不容易掉下來。石頭爬高學問真不少。老師把石頭放在區(qū)域里,小朋友下課休息時再來玩玩,也許會有新發(fā)現(xiàn)!

      活動反思

      活動中,我先用小石頭表演節(jié)目的方法來引起幼兒的興趣和注意,再讓幼兒猜猜接下來小石頭還會表演什么節(jié)目,讓幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造出不同的石頭拼畫。孩子的興趣很濃,想出了太陽、小兔、烏龜、小魚等。在這個基礎上再讓幼兒疊石頭,比一比誰的石頭疊得高,并請疊得高的小朋友來介紹經(jīng)驗,活動實施中目標完成的很好,幼兒的參與性很高、活動氣氛活躍。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 7

      兒童在討論“石頭”題目時,發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問:

      “我有些閃閃的石頭!

      “我在沙灘上看見過石頭。”

      “有一些大石頭和小石頭。”

      “我有一塊石頭做項鏈。”

      “石頭可以用來做什么?”

      子題一:石頭的里面和外面

      通過觀察,知道石頭有不同的形狀,如:圓形、長方形、星形、心形……等,及不同的顏色,如:紅色、綠色、白色、灰色、黑色……等。

      我們從觸摸石頭的表面,可感覺到有些是平滑及凹凸的。我們也嘗試用手或槌子壓碎石頭看看里面的構造。

      子題二:用途

      通過日常經(jīng)驗,知道大石頭可用來建屋、筑路等;我們更合作造了一間“石屋”。

      利用小石頭設計了相架及合作做了一幅石頭畫。

      子題三:種類

      到圖書館搜集有關石頭的.圖片及資料。

      從搜集回來的石頭標本中,認識了不同種類的石頭,如鉆石、玉石、巖石……

      通過討論,我們知道可以在山頂、泥土里、沙灘、公園等地方見到石頭。

      子題四:火山

      從搜集的資料中認識了火山石的形成;并用紙、白膠漿等造了一個模擬火山。

      子題五:兒歌創(chuàng)作

      我們創(chuàng)作了一首兒歌:“我是一塊小石頭,我是一塊小石頭,請你看,請你看,突然變成大石頭!

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 8

      主要領域:

      游戲

      相關領域:

      無

      活動目標:

      發(fā)展幼兒彈跳的能力

      喜歡參與游戲,體驗。

      在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

      主要形式:

      集體

      課時安排:

      一課時,30分鐘

      活動準備:

      平坦場地一塊

      玩法:

      幼兒兩人或三人一組,面對面戰(zhàn)立,游戲開始,同時用力向上跳,落地時兩腳可任意成三種姿勢:

      (1)腳并攏表示“石頭”

      (2)兩腳左右開立表示“布”

      (3)兩腳前后開立表示“剪子”。

      注意:石頭勝剪子,布勝石頭,剪子勝布。

      教學反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 9

      活動背景:

      石頭在我們農(nóng)村隨處可見,在小河邊、馬路旁、山坡上,都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭,卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的《石頭樂》的主題活動中,幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽的聲音,順著孩子們的興趣、思路,我設計了此次活動,旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力,體驗音樂活動所帶來的快樂。

      活動目標:

      1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

      2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

      3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。

      4.認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5.學會歌唱本首歌曲。

      活動準備:

      1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

      2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復標記。

      3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

      活動過程:

      一.運用已有經(jīng)驗,感受表現(xiàn)歌曲。

      1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"

      2.復習歌曲《加油干》

      師:"上次我們學習了一首好聽的.歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"

      二.借助圖譜,學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

      1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。

      2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

     。1)師:"果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

      (2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現(xiàn)。

      3.石頭碰碰響

     。1)看,誰來了?調(diào)皮的小石頭也要來為他們加油了。

     。2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"

     。3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。

      (4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

     。5)引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

      4.石頭打擊樂

     。1)幼兒分聲部練習

      (2)出示反復標記,引導幼兒理解其含義。

      (3)教師指揮,幼兒分組演奏。

     。4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。

      三.總結評價,鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

      師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

      師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 10

      活動目標

      1、學習運用各種材料來裝飾石頭,體驗石頭畫的樂趣。

      2、能大膽運用石頭,創(chuàng)造出新穎的形象。

      3、喜歡參加美術活動,體驗作品成功的快樂。

      活動準備:PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

      活動過程:

      一、導入

      1、觀察各種石頭,了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

      2、老師小結石頭外形特點。

      二、基本部分:

      1、欣賞石頭畫,討論石頭畫制作方法。

     。ㄒ唬┙處煶鍪靖鞣N石頭范畫,請小朋友集體欣賞、討論。

     。ǘ┱埿∨笥颜f一說自己喜歡哪個石頭畫作品?為什么?分析你喜歡的作品是怎樣做成的?用了哪些材料?

      (三)教師講解三種具有代表性的`作品及制作方法

      a、用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項。

      b、選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項。

      c、啟發(fā)幼兒利用各種石頭,創(chuàng)造不同造型,不同風格的作品。

      2、幼兒選取石頭,大膽創(chuàng)作,教師巡回指導。

      三、結束部分

      1、請小朋友將自己的作品貼上姓名標簽,擺放在展覽區(qū)。

      2、小朋友互相欣賞同伴作品,并討論。

      幼兒園小班藝術活動《石頭的藝術》教案 11

      背景:

      有一天,帶領幼兒到我們學院中的一個小花園里觀察秋天的景色,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于一條用各種鵝卵石鋪成的小路特別感興趣,小朋友還給它起了一個好聽的名字叫按摩路。成長于都市的孩子們接觸自然的機會比較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時,引導他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。考慮到大班幼兒具有一定想象力和創(chuàng)造力,在此基礎上,我?guī)ьI幼兒采集樸素、不起眼的小石頭,讓他們根據(jù)石頭的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的顏料和橡皮泥來裝飾,并請幼兒集體創(chuàng)造適合石頭造型的背景圖。這樣既讓幼兒體驗到接觸自然、合作創(chuàng)作的快樂,又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術活動的能力,發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。

      記錄:

      1、引導幼兒觀察掛圖,并提問:

     。1)教師:小朋友們,你們知道這些是用什么做的嗎?

     。2)教師:這些小石頭是怎樣變成太陽、小鳥、小魚、小刺猬、小烏龜?shù)哪兀?/p>

      (幼兒表現(xiàn):幼兒很仔細得觀察掛圖,對于用小石頭變成的各種東西都充滿了好奇,在他們眼中,覺得非常有趣。)

      2、合作討論,創(chuàng)作內(nèi)容。

     。1)分組討論

      幼兒挑選喜歡的小石頭,并觀察其形狀,小朋友之間討論可以變成什么,商量將添加什么好看的合適的背景。

     。ㄓ變罕憩F(xiàn):在分組過程中,我們是讓孩子自由結合成4個小組,雖然有些混亂,但體現(xiàn)了孩子的主動性和自我需要以及情感支持;顒又幸鹬睾⒆拥倪x擇,幼兒分組后能迅速討論著本組的方案,有的要設計海底世界,有的要設計神奇的太空世界,有的要設計豐收的秋天……連幾個平時對于集體活動不太積極的'孩子也感興趣了,積極地投入到本組設計中。

      (2)每組推選一名幼兒講述創(chuàng)作內(nèi)容。

      (幼兒表現(xiàn):這部分中明顯地表現(xiàn)出來,能力強的幼兒脫穎而出了,被推選出介紹本組的設計意圖,發(fā)揮了幼兒主人翁的意識)

      3、幼兒作畫,教師指導。

     。1)教師交待要求。

      引導幼兒借助石頭本身的外形,把它想象成某件物品,然后進行描繪裝飾,添加合適的背景。

     。2)鼓勵幼兒大膽選擇各種繪畫材料和工具,幫助每個小組確定主題,鼓勵他們大膽想象,體驗合作創(chuàng)作的樂趣。

     。ㄓ變罕憩F(xiàn):幼兒在創(chuàng)作時大部分的時間是井井有條的,大家分工比較明確,但是小組成員之間也發(fā)生了一些爭執(zhí),我開始有些擔心,可是孩子們很快自己解決了問題。)

      4、展示作品,簡單講評。

     。ㄓ變罕憩F(xiàn):在最后環(huán)節(jié),每組幼兒創(chuàng)作的作品都不一樣,幼兒看到本組的作品完工后,非常開心。有些不足的地方時,教師應該讓幼兒自己來介紹作品,而不應讓老師包辦代替,沒有發(fā)揮幼兒的團隊精神和主人翁的意識。)

      分析:

      首先,活動目標的定位是與主題目標相吻合的,是在孩子們原有的經(jīng)驗上進一步來體驗石頭上作畫的樂趣,立足于孩子能力方面的發(fā)展,也是很有價值的。

      在活動的內(nèi)容設計方面,每個環(huán)節(jié)都是精心準備與設計的。如第一環(huán)節(jié)的活動,讓幼兒初步感受到石頭畫的樂趣,激起了幼兒活動的積極性。第二環(huán)節(jié),讓幼兒合作討論,創(chuàng)作內(nèi)容,充分發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識。第三環(huán)節(jié),請幼兒集體創(chuàng)作適合石頭造型的背景圖,讓幼兒體驗到接觸自然、合作創(chuàng)作的快樂。最后,大家互相欣賞作品,也讓幼兒有了集體完成作品的成功體驗。這樣有趣的自由探索活動是符合大班孩子的年齡特點的,也是適合孩子的最近發(fā)展區(qū)的。活動中充分發(fā)揮了幼兒的自主性,這也體現(xiàn)了新的教育觀。在活動中,孩子的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

      建議:

      1、有趣的石頭不光體現(xiàn)在單個的石頭上的有趣,也可以將幾個石頭組合在一起進行創(chuàng)作,這樣將會讓幼兒的想象力更加擴展。

      2、結束的講評活動可以讓幼兒來介紹本組的作品,充分發(fā)揮幼兒的主人翁意識,與前面的討論活動也相互呼應了。

      3、可以多多嘗試一些好的活動形式,既是幼兒感興趣的,又是教師也覺得很好玩的,真正的做到玩中學,從而來總結經(jīng)驗。

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