幼兒園小班《粉刷匠》音樂教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班《粉刷匠》音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班《粉刷匠》音樂教案1

　　教學目標:

　　1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

　　2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒

　　教學重點:

　　1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏

　　教具準備:

　　1.CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

　　2.樂器:節(jié)奏棒

　　3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

　　教學內(nèi)容:

　　A.音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》(5分)

　　1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)

　　2.配班老師放音樂,主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

　　3.做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上

　　4.音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以

　　B.音樂聆聽游戲(10分)

　　1.唱名字

　　老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回

　　應

　　例如:(老師)xx xx xx xx│xx xx xx(幼兒)做動作:站起來、舉手;

　　貝貝 貝貝 在哪里?

　　或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

　　2.音樂問候

　　老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

　　例如:(老師)唱:12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　小朋友們 好 小朋友們 好

　　(小朋友)唱:12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

　　老師好老師好

　　3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

　�、賻�:老師的`手真靈巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽,認真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

　�、谂浒嗬蠋煼乓魳�,主班老師手有節(jié)奏的做動作

　　③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

　�、芾蠋煿膭睢⒈頁P小朋友們的表現(xiàn)

　　附手的律動:

　　第一個樂句:胸前拍手

　　第二個樂句:前平舉左右晃手

　　第三個樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動作

　　第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點自己的鼻子

　　C.音樂語言游戲(10分)

　　1.猜謎語:

　�、賻�:喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

　�、趲�:說說你們的小手能干什么?

　　2.能干的小手:

　　①師:下面看看老師的手能干什么?

　　(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

　�、趲�:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?

　　3.音樂語詞節(jié)奏

　�、賻�:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　我是一個粉刷匠,粉刷本領強。

　　我要把那新房子,刷的很漂亮。

　　刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。

　　哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

　　(語詞節(jié)奏型)xxxx xxxx│xxxx xx│xxxx xxxx│xx-‖

　�、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

　　③播放音樂,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

　　D.音樂節(jié)奏快車(20分)

　　1.聲音配合動作節(jié)奏

　　(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

　�、賻�:小朋友,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:

　　xxxx xxxx│xxxx xx│xxxx xxxx│xx-‖)

　　唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰

　�、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)

　�、劾蠋熃o粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)

　　2.老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項

　　3.播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復2遍)

　　E.音樂小舞曲(10分)

　　利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

　　F.愛的叮嚀(4分):老師表揚每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

　　G.再見歌(1分):

　　1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.

　　2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

　　六.愛嬰提示:

　　1.音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌

　　2.節(jié)奏棒敲奏時注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒

幼兒園小班《粉刷匠》音樂教案2

　　活動目標：

　　1、學習用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動準備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認識蘋果，知道其特征。

　　活動過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進教室。

　　2、學唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的.動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。

　　老師帶領幼兒隨音樂學唱歌曲，練習過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

幼兒園小班《粉刷匠》音樂教案3

　　設計意圖：

　　每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設計了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結合《綱要》5-6歲幼兒目標，教師給幼兒營造寬松、自由、優(yōu)美心理環(huán)境以及安靜和

　　諧；、相互尊重的良好氛圍，并通過幼兒對音樂的`感受和理解為幼兒提供一個表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在藝術活動中獲得全面發(fā)展，促進健全人格形成。

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。

　　2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應的動作。

　　3.在學唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。

　　活動準備：

　　刷子、報紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂

　　活動過程：

　　一、隨音樂旋律，到粉刷匠家

　　師：哇，今天的天氣真好�。〗裉炖蠋煄�你們?nèi)ヒ粋�神秘朋友家去，你們準備好了嗎？

　　隨音樂按節(jié)奏拍手進入創(chuàng)設好的粉刷匠家。

　　二、師幼談話交流，欣賞歌曲

　　（1）提問

　　師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了？

　　幼：粉刷匠的家中。

　　師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？

　　幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。

　�。�2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂

　　師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方，請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個樂句？師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個樂句？粉刷什么地方？

　　幼：有2段，有4個樂句。刷門，刷墻。

　　師：小朋友聽得非常仔細。一共有2段，每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。

　　師:我們再來感受一下這個歌曲，聽一聽，它說了個什么事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子？哪一樂句是間奏？怎么聽出來的？

　　三、引導幼兒根據(jù)歌詞分段創(chuàng)編動作

　　師：粉刷前我們要準備什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。

　　聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

　　師：請小朋友們想想怎樣來刷門和墻，需要什么工具來刷？來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流，嘗試創(chuàng)作不同的動作。

　　幼1：刷門可以用刷子來刷。墻太高了，要用長的滾刷子來刷。

　　幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。

　　師：小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發(fā)揮自己想象力來刷一刷。

　　師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。

　　四、完整地用動作表現(xiàn)歌曲

　　1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現(xiàn)。必要時教師適當?shù)倪M行指導。

　　2.請幼兒分組隨音樂再次表現(xiàn)歌曲。

　　五、總結

　　小朋友們干的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受？勞動是最光榮的，我們完成了任務，現(xiàn)在隨音樂我們回家謝謝吧。

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