小學語文五年級下冊教學計劃全文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學語文五年級下冊教學計劃全文，歡迎閱讀與收藏。

　　這次期末考試試題，主要是從基礎、口語交際、閱讀、作文等方面對學生的知識和能力進行了全面的檢測。整套試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣�，F(xiàn)在結(jié)合這套試題本身、學生作答情況進行分析，以更好地指導今后的教學。

　　一、班級考試成績分析

　　本次期末考試，我班語文平均分86.5，及格率100％，優(yōu)秀率達到72%。從考卷來看，不論是卷面的整潔程度以及各題的正確率，整體情況較上期有明顯好轉(zhuǎn)，都可以看出我們教學的進步。

　　二、試卷題型分析:

　　本次期末試卷分為“基礎知識的積累與運用”、“課文回顧”、“閱讀理解”、“口語交際”、“習作”五大部分。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學生的知識水平、認知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎上求提高、求發(fā)展，以適應《語文課程標準》提出的“為學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標服務。能以課標的教學目標為準則，以現(xiàn)行教材的教學內(nèi)容為范圍，做到“三重”：

　�。�1）重基礎，即基礎知識和基本技能；

　　（2）重能力，包括識字寫字能力、口語交際能力、閱讀能力、寫作能力。

　�。�3）重創(chuàng)新，即運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題的能力。同時題目類型新。

　　三、學生得分情況分析

　　盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但部分學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

　　1、字音、字詞

　　試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學生必須掌握的，應該是很容易的。從得分來看，學生對字音、字詞的掌握較好。部分同學失分的主要原因，是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)錯誤。

　　2、根據(jù)平時積累填空

　　第五小題設計到的是課本系統(tǒng)知識檢測、課文古詩的內(nèi)容，部分同學掌握的還比較好，但是對于少部分后進生掌握不是很好，以至于失分，還有就是有的同學會背，而字不會寫，失誤的原因在于平時忽略了這一方面的內(nèi)容，以至于失分較多。

　　綜合“基礎知識積累”部分分析:學生掌握得比較牢固，基礎也較扎實，基本上能達到教材的要求。這說明抓牢基礎教學是提高教學質(zhì)量的根本保證，教師在教學過程中必須加強學生語言的基本積累，夯實生字詞，切實完成教材的要求，按教材要求真正完成“識字寫字”、“背誦課文”，以增加學生的語言積累，豐富學生的“素材庫”。

　　3、口語交際

　　從內(nèi)容上看，要求學生根據(jù)語境，對“我讀書，我快樂”這一話題進行人物對話表達。這是對學生口語表達以及發(fā)散性思維的訓練與檢測，是培養(yǎng)學生自我解決問題的有效手段。學生在答題中對讀書該

　　我們帶來的多方面好處做出正確分析，因而回答完滿無失分。但在這方面還應多加強訓練與指導。

　　4、閱讀方面

　　第一、從詞的形式續(xù)寫上看，難度不大，大部分學生做得很好！第二、從句的理解上看，本卷側(cè)重考查了學生對課文的理解和句子的積累運用，學生的理解和運用還算比較到位。

　　第三、從段篇的理解上看，本卷考查了學生的基本閱讀能力（分課內(nèi)和課外兩部分）。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。而這種能力的提高則需要訓練學生的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并注意在閱讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容。還應注重全體，特別是對中差生的訓練。但做到這些是遠遠不夠的，擴大閱讀量才是提高語文素養(yǎng)的關鍵，所以我們平時應該非常注重學生課外知識的積累。

　　5、習作

　　從學生答卷情況來看，有以下幾點幾方面值得肯定:一是部分學生能結(jié)合提示要求，選擇自己成長中的事來寫；二是多數(shù)學生寫作內(nèi)容具體，層次表達清楚，語句通順；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整；四是書寫工整。但部分學生作文中表現(xiàn)出的一些問題也不容忽視，比如選材上的單一，思維不夠活躍；語言積累不多，平淡，缺乏表現(xiàn)力，語言表達不完整，有病句；還有一些學生的書寫不規(guī)范，字跡不清楚。

　　四、今后采取的措施

　　1、狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識

　　加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。這次考試中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時的練習中也多次遇到，學 生應該比較牢固，可實際情況并非盡然。我想，要真正提高學生的成績，首先應重視字、詞教學。教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如:詞語接龍、猜謎）來擴大學生的知識視野。

　　2、強化閱讀訓練，提高閱讀能力

　　從試卷反映來看，部分學生閱讀理解能力缺乏，說明了學生閱讀的能力還不強。需要加強訓練。閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，我們教師在閱讀教學中讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。不斷增強閱讀能力。

　　3、培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓練

【小學語文五年級下冊教學計劃全文】相關文章：

小學五年級語文下冊教學計劃01-07

小學五年級語文下冊教學計劃05-28

小學語文五年級下冊教學計劃07-16

小學五年級下冊語文教學計劃01-13

小學五年級語文下冊教學計劃（實用）06-29

(優(yōu)秀)小學五年級語文下冊教學計劃07-15

【熱】小學語文五年級下冊教學計劃11-12

人教版小學五年級語文下冊教學計劃05-08

小學五年級語文下冊教學計劃(15篇)01-19