語文S版《自然之道》教學設計

　　教學要求：

　　1.認識9個生字，會寫7個生字，正確讀寫“海鷗、爭先恐后、若無其事、魚貫而出、氣喘吁吁”等詞語。

　　2.有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

　　3.豐富見聞，激發(fā)學生探究大自然規(guī)律的興趣。

　　教學重點難點：情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。

　　方法與過程：通過初讀、再讀、細讀這三個層次的讀書活動，使學生體會逐步深入理解課文的閱讀方法。

　　教學準備：布置預習任務、制作幻燈片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一檢查預習：

　　1 解釋課題：自然之道。請學生根據(jù)自己的理解來解釋一下自然之道的意思。

　　2 檢查對課文內(nèi)容了解了多少：說一說故事的主人公都有誰？（生物學向?qū)А⑽覀�、綠龜、嘲鷹和海鷗）學生答，教師板書。

　　3 檢查生字。請一名學生到黑板上來寫，注意思考，根據(jù)黑板上已經(jīng)有的詞語，把生詞寫在恰當?shù)奈恢蒙�。（巢穴、偵察兵、食肉鳥、飽餐、若無其事、棒球帽、氣喘吁吁）

　　4 檢查對錯，然后請學生說一說這些詞為什么寫在這個位置。

　　設計意圖：這一環(huán)節(jié)旨在檢查學生預習的情況，即考察了學生自學生字的情況，也了解了在初讀課文中學生是否了解了文章的主要內(nèi)容。

　　二理清文章脈絡。

　　1 師：現(xiàn)在我們就來一起學習課文。要想學好課文，首先就要讀好課文。讀課文不能盲目的讀，每次讀了課文，我們都要有收獲才行。你們看昨天的預習大家就都有收獲，昨天的課文就讀的有意義。通過初讀課文了解了主要內(nèi)容，今天再讀課文，就要有更高的要求——理清文章脈絡。對于一個故事來說，就是理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等等。現(xiàn)在就請大家自由讀課文，邊讀邊想，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果各是怎樣的。

　　學生讀課文，教師巡視。

　　2 全班交流，通過理順故事的過程進行分段。指名說說事情的起因經(jīng)過結(jié)果各是什么，課文的哪些自然段分別寫了這些內(nèi)容。

　　設計意圖：給學生滲透閱讀方法，給敘事性的文章分層，可以按著事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的展開來進行。

　　3 引導理解第二自然段。

　　師：第二自然段屬于故事情節(jié)的內(nèi)容嗎？那寫的是什么呢？我們一起讀一遍�？纯磳懥耸裁磧�(nèi)容。（學生讀課文，交流文章內(nèi)容。）在這里寫這一段有沒有用？

　　引導學生理解，在講故事中加入適當?shù)难a充說明，能讓讀者看得更明白。不但如此，這里還有一個特殊的作用。出示最后一句，說說寫了什么？跟后面有沒有聯(lián)系？這里給后面的故事打下了一個伏筆。我們在寫作文的時候恰當?shù)氖褂眠@種方法，可以增加文章的完整性和趣味性。

　　設計意圖：寫作方法的滲透。

　　第二課時

　　一學生默讀課文，獨立體會文章的思想感情。

　　1 師：這節(jié)課我們一起來細讀課文，體會文章要表達的思想感情和要說明的道理。要完成這個任務，在細讀的時候，就要有自己的感受（板書——有感受）什么感受呢？我給舉個例子，比如你從課本中有什么發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)字里行間藏著什么意思，還有你對課文上所說的事情有什么體會，又如你有了什么想法等等，都算感受。（板書：發(fā)現(xiàn)、體會、想法）要想在讀的時候有感受，就要一遍讀一遍想，哪里有想法就應該畫出來，有什么感受就簡單得寫下來，就是一邊讀一遍寫寫畫畫，也就是最簡單的讀書筆記。

　　2 學生自讀課文，邊讀邊記錄感受。教師巡視指導。大約進行十分鐘。

　　設計意圖：先進行閱讀方法的指導，使學生知道在讀書時該做些什么，應該怎樣去做。給學生足夠的讀書時間和思考時間，使他們能真正的認真讀書，靜心思考，讀出自己的感受。

　　二交流感受，深入理解課文。

　　學生自由發(fā)言，談自己的體會。教師注意結(jié)合學生的`談話，引導學生們理解文章的重點段落和句子。

　　1 在交流中從三個方面進行引導：有感情的朗讀（結(jié)合四、八自然段進行）體會人物的心情、體會用詞的準確生動。

　　2 理解文章所要說明的道理。重點理解向?qū)У脑挕?/p>

　　3 再次感受文章的結(jié)構：發(fā)生、發(fā)展、高潮。

　　三寫話練習。

　　根據(jù)你的理解，完成下面的填空：這是一個（）的故事。它告訴我們大自然是有它自己的道理的，由于我們（），才使這些海龜受到了傷害。（學生寫，全班交流）

　　設計意圖：實現(xiàn)讀寫結(jié)合，將學生理解的道理反饋外化。

　　四拓展練習

　　還知道這樣的故事嗎？悲劇發(fā)生的原因是什么？

　　五總結(jié)。

　　我們?nèi)祟愖苑Q是萬物之長，其實真正的萬物之長是大自然，不遵守大自然的規(guī)律做事，必將使我們受到懲罰。作為人類，該如何才能真正創(chuàng)設一個人與自然和諧相處的空間，值得我們每一個人思考。

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