《給予樹》教學(xué)設(shè)計及反思

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、僬J識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔(dān)、寬”等12個字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、劾斫庹n文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀能力。

　　教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　①學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。

　�、谡勗挘耗懔私馐フQ節(jié)嗎？

　　③出示課題。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”。

　�、芾斫庹n題。“給予”是什么意思？你是怎么理解這個題目的'呢？讀了這個題目，你還想知道什么？

　　二、，整體感知

　�、侔匆�求把課文讀兩遍。

　　要求：a.把課文讀正確，讀通順，特別注意生字的讀音。b.邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？c.把自己不懂的詞句畫出來與同學(xué)討論。

　�、跈z查讀書情況。

　　a.出示下列詞語，讀一讀，記一記。

　　給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒

　　興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償

　　b.指名讀課文。

　　提示學(xué)生：認真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。

　　③學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？

　　三、學(xué)生自主再讀課文

　　教師提出自主閱讀要求：請你認真讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。下節(jié)課我們來討論交流。

　　四、指導(dǎo)寫字

　�、倨溜@要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。

　�、谡垖W(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字。

　　這12個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個字的經(jīng)驗。

　�、蹖W(xué)生寫字寫詞。

　　先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。