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《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
掌握背越式跳高的動作要點(diǎn)，學(xué)會八步丈量法，大部分學(xué)生能根據(jù)自己的步點(diǎn)進(jìn)行跳躍。
【過程與方法】
通過分組練習(xí)，分解練習(xí)等多種練習(xí)方法，發(fā)展速度、爆發(fā)力、靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
激發(fā)運(yùn)動興趣，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)和體育精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
助跑有節(jié)奏;起跳快而有力。
【難點(diǎn)】
全身協(xié)調(diào)用力，助跑起跳緊密結(jié)合。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，師生問好，介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：不知道大家是否還記得之前學(xué)過的跳高方法?沒錯，有跨越式，團(tuán)身式。
在田徑運(yùn)動逐漸發(fā)展的過程中，跳高的姿勢也在不斷更迭，曾經(jīng)出現(xiàn)過的剪式、滾式基本上已經(jīng)被淘汰，大型賽事中更多的使用背越式，說到背越式還有一個很有趣的小故事，創(chuàng)造者福利貝斯在一次體育課上練習(xí)跳高，輪到他時正在思想開小差，來不及轉(zhuǎn)身助跑，只能背對橫桿起跳于是就發(fā)明了背越式跳高，今天我們就來學(xué)習(xí)一下這種廣為流行的跳高姿勢。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：快、靜、齊。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
1.慢跑摸高熱身
方法：學(xué)生成一路縱隊(duì)在籃球場慢跑3圈，慢跑過程中單腳起跳觸碰在場地邊線設(shè)置的不同高度摸高橫桿。
2.配樂徒手操：擴(kuò)胸運(yùn)動，伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚(yáng)鼓勵。
要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范
方法：完整常速動作示范
提問：誰來說一說助跑的路線和之前學(xué)習(xí)的跨越式跳高有什么區(qū)別?
組織教學(xué)：全班成扇形圍繞在跳高架前
2.講解
動作要點(diǎn)：講解八步丈量法，助跑自然積極，倒數(shù)第二步步幅稍大，起跳腿腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌，擺動腿向上擺起，兩臂積極上擺，身體在空中成反弓姿勢。
3.練習(xí)
(1)單腳起跳后背越式過桿練習(xí)。
組織教學(xué)：分為四組在四個跳高架進(jìn)行練習(xí)。
(2)先直線后弧線的助跑練習(xí)。
組織教學(xué)：分為四組在四個跳高架進(jìn)行練習(xí)。
(3)分梯度不同高度的跳高練習(xí)。
糾錯：練習(xí)的'時候?qū)W生容易出現(xiàn)“坐著過桿”的現(xiàn)象，在接下來的練習(xí)中強(qiáng)調(diào)空中的身體姿勢以及勇敢的使用背部著墊。
4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示。
(1)自薦：以體育小組為單位，每組自由推選一名代表進(jìn)行展示。
(2)評價：表揚(yáng)做得好的，鼓勵有不足之處的，幫助其改正。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
跳高架4個、墊子4個、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、田徑場。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等偏上。
六、課后反思
《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹新課改精神，樹立“健康第一、終身體育”的指導(dǎo)思想，通過我國跳高名將張國偉、朱建華事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生個體差異，使每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功與快樂。
二、教材分析
本課選自人教版統(tǒng)一制定教材，水平五，共3課時，本節(jié)課為第2課時。背越式跳高是大型運(yùn)動會田賽中最常見跳高方式，在中學(xué)教材里他能有效的提高學(xué)生的跳躍能力、腰腹力量，及全身協(xié)調(diào)性、靈活性；本節(jié)課學(xué)習(xí)的過桿技術(shù)更是關(guān)系到跳高的高度和成績，因而在教材中具有重要的作用。
三、學(xué)情分析
本次課所授班級為高中一年級學(xué)生，共40人。通過初中三年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一定的技能基礎(chǔ)。（跨越式跳高），高一學(xué)生自學(xué)、模仿、觀察、理解能力較強(qiáng)，因此在教學(xué)中因鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。教師應(yīng)精講，學(xué)生多練，以增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會。
四、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識了解正確的背越式跳高基本技術(shù)和練習(xí)方法，體驗(yàn)跳躍的樂趣。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)50%學(xué)生基本掌握過桿技術(shù)的基本動作，30%學(xué)生能在降低高度的情況下順利完成技術(shù)動作，（水平較差或女生能做好背弓，克服心理障礙）
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、積極主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：桿上背弓動作
難點(diǎn)：起跳及過桿連貫技術(shù)（引肩、挺髖、身體成弓橋、收腹、甩腿）
六、教學(xué)流程
教學(xué)流程計(jì)劃分為三個部分，準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。
（一）準(zhǔn)備部分
預(yù)計(jì)5分鐘，內(nèi)容利用徒手操、韌帶拉伸、（兩人壓背、背人等）充分把身體調(diào)整到最佳狀態(tài)。（尤其是腰背部、肩關(guān)節(jié)等）；目的：活動開關(guān)節(jié)，為學(xué)習(xí)背越式過桿技術(shù)做準(zhǔn)備。
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預(yù)計(jì)30分鐘，我將采用學(xué)生自主嘗試、引出教師示范，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)與展示，教師巡回指導(dǎo)，針對出現(xiàn)的集中問題提出解決方案再練習(xí)。
我首先用張國偉參加世錦賽亞軍跳高圖片，鼓勵學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)助跑起跳后進(jìn)行積極嘗試過低桿（橡皮筋代替）并講解安全與保護(hù)，保護(hù)者站在墊子后方；目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在安全前提下自主體驗(yàn)摸索，發(fā)現(xiàn)問題、悟出動作原理，同時我也能初步掌握本班級跳躍能力的基本情況。（選出較好的同學(xué)擔(dān)任小組長）
嘗試結(jié)束后我將請2組同學(xué)展示，并請同學(xué)評價；目的：培養(yǎng)學(xué)生觀察評價能力，同時引出教師的正確示范，及本課的主要內(nèi)容。動作示范：完整示范；分解講解：（仰頭引肩、挺髖、背弓、收腹、甩腿）。目的：是讓同學(xué)有全方位的動作概念。
展示完成后我將動作分解示意圖發(fā)給4個小組長（相對好的.同學(xué)）帶領(lǐng)組員進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。目的：培養(yǎng)和利用高中學(xué)生良好的自學(xué)、動腦、模仿能力。
教師巡回指導(dǎo)，小組進(jìn)行展示；目的：教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的突出問題，小組相互交流體驗(yàn)成果，形成對比。
針對存集中出現(xiàn)的；心理恐懼、高度不夠、坐桿睡桿、背弓不充分、身體不能后仰收腿等我安排以下六個練習(xí)解決問題。
練習(xí)方法一、集體練習(xí)起跳后引肩手觸摸桿上標(biāo)志物、（標(biāo)志物為同學(xué)用桿掛繩子）每人練習(xí)3次目的：解決起跳騰空高度
練習(xí)方法二、兩人一組相互幫助下完成反弓下橋；目的：桿上動作定型，解決坐桿睡桿；
練習(xí)方法三、背對海綿墊做向后倒肩著地練習(xí)，每人5次；目的;克服恐懼
練習(xí)方法四、原地背越式跳一定高度海綿墊；目的：解決背弓挺髖收腹甩腿
練習(xí)方法五、分層教學(xué)：
1、技術(shù)完善的同學(xué)可以在保護(hù)前提下練習(xí)助跑、起跳過相對較高的桿，目的：體現(xiàn)分成教學(xué)滿足基礎(chǔ)好的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。
2、對水平相對一般的同學(xué)降低橡皮筋高度、在保護(hù)的前提下助跑越過較低的橡皮筋高度；目的：體現(xiàn)分成教學(xué)，讓大部分同學(xué)都能順利越桿，體驗(yàn)成功。
3、基礎(chǔ)特別差和恐懼的同學(xué)繼續(xù)練習(xí)助跑起跳沒有高度的海綿墊；
目的：讓每一個人都能體驗(yàn)到跳躍的成功與快樂。
最后在每課素質(zhì)提高練習(xí)過程中，安排收腹跳兩組。
結(jié)束部分
預(yù)計(jì)5分鐘；內(nèi)容為：音樂背景下進(jìn)行放松；目的：激發(fā)學(xué)生興趣，體驗(yàn)成功與快樂。
七、預(yù)期效果和教學(xué)亮點(diǎn)
本課充分的利用了高中學(xué)生自學(xué)、模仿、觀察能力較強(qiáng)的學(xué)情特性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的主體中來，針對他們的嘗試、自學(xué)以后，教師來幫助他們解決疑惑。能較好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的能力；考慮到背越式跳高技術(shù)難度和水平差異，進(jìn)行分成教學(xué)對差一點(diǎn)的同學(xué)或女生降低難度要求，對技術(shù)好的同學(xué)提高難度，真正做到尊重個體差異，讓每一個同學(xué)都能體驗(yàn)到成功。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為40%左右，平均心率達(dá)到120-130次/分。運(yùn)動強(qiáng)度適中。
《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教材分析
主教材《背越式跳高——助跑起跳技術(shù)》是全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級教材中的選修教材，教材從課的性質(zhì)上看屬于跳躍類教材，從課的類型看，是一堂新授課，由于背越式跳高技術(shù)難度較大，所以本學(xué)期將安排8個課時進(jìn)行教學(xué)，該課次為單元計(jì)劃第一次課。背越式跳高是由：助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成，為了獲得必要的速度、高度、更有利地進(jìn)入騰空過桿階段，快速有力地起跳是背越式跳高的關(guān)鍵技術(shù)，也是教學(xué)重點(diǎn)，而弧線助跑起跳技術(shù)則是本次課教學(xué)的難點(diǎn)。助跑起跳技術(shù)是在進(jìn)行前一次課——彎道跑技術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時為以后騰空過桿技術(shù)動作教學(xué)服務(wù)。其動作要領(lǐng)是：直線段助跑加速積極，動作放松；弧線段助跑身體向圓心方向傾斜，最后3~4步節(jié)奏快，邁步放腳動作果斷，利落，積極攻桿；起跳階段緊腰挺髖，以全腳掌快速滾動落地，擺動腿和兩臂積極前上擺，起跳腿充分伸展、腳跟內(nèi)轉(zhuǎn)，用腳尖蹬離地面，身體半背向橫桿。副教材搭配“拔河”游戲，著重要求學(xué)生依靠上肢肌肉力量進(jìn)行比賽，以此達(dá)到本次課能夠較為全面地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
教學(xué)對象為淮南市第三中學(xué)高一年級學(xué)生，處在該年齡段的學(xué)生身體素質(zhì)較好，接受新事物能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，參與體育運(yùn)動的熱情比較強(qiáng)烈并具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和自我保護(hù)能力。在前次課彎道跑技術(shù)教學(xué)后，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了弧線助跑的基本技術(shù)動作，這為本課次授課打下了良好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
１、認(rèn)知目標(biāo)通過情景教學(xué)，讓學(xué)生初步理解背越式跳高的動作含義，使他們在練習(xí)中體驗(yàn)助跑起跳動作要領(lǐng)并培養(yǎng)他們的'安全防范意識。
�。病⒓寄苣繕�(biāo)：
�、偻ㄟ^情景教學(xué),使全班大部分學(xué)生都能初步掌握正確的助跑與起跳技術(shù)動作及其練習(xí)方法。②通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)助跑的節(jié)奏感。 ③利用游戲——“拔河”重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生上肢肌肉力量。
�。�、情感目標(biāo)：
通過教學(xué)和游戲，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價值和意義，在頑強(qiáng)拼搏的同時要學(xué)會公平的對待同伴，客觀的評價同伴，真誠的與同伴相處。
四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�、教學(xué)重點(diǎn)：起跳技術(shù)
２、教學(xué)難點(diǎn)：弧線助跑起跳技術(shù)五．教法、學(xué)法與手段
教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、游戲競賽法、提問作答法、預(yù)防糾正錯誤動作法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法，來達(dá)到傳授背越式跳高助跑起跳的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。
學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。
手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示背越式跳高完整及分解技術(shù)動作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看背越式跳高掛圖，同時結(jié)合教師的講解，介紹背越式跳高環(huán)節(jié)中助跑起跳的動作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對所學(xué)的背越式跳高技術(shù)動作有一初步認(rèn)知，明確動作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。
五、教學(xué)過程
�、彘_始部分
教學(xué)流程：1、體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。 2、師生問好，安排見習(xí)生。 3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。
教學(xué)意圖：在課的開始部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
㈡準(zhǔn)備部分
教學(xué)流程：1、慢跑400m熱身2、徒手操
教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。 ㈢基本部分★教學(xué)流程：
1、背越式跳高技術(shù)教學(xué)
�、�、技能泛化階段學(xué)生觀看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動作概念。
⑵、起跳技術(shù)——（教學(xué)重點(diǎn)）
�、賹W(xué)習(xí)擺動腿的擺動方法②練習(xí)起跳腿的蹬伸用力動作③學(xué)習(xí)邁步起跳技術(shù)
�、恰⒅芷鹛毩�(xí)（教學(xué)難點(diǎn)）
�、傺刂睆綖�15m的半圓做加速跑②沿弧線跑4~5步后的起跳練習(xí)③直線助跑后進(jìn)入弧線跑的練習(xí)④同上練習(xí)，并進(jìn)入起跳，坐上海綿包。 2、游戲——“拔河”比賽
教學(xué)意圖：利用掛圖給予學(xué)生直觀印象，在大腦皮層建立泛化動作表象，采用分解動作法對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)，逐步使學(xué)生掌握正確的助跑起跳技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生控制身體的能力，提高其跳躍能力。
�、杞Y(jié)束部分
教學(xué)流程：1、體育委員集合整隊(duì)。
2、放松整理練習(xí)“兔子舞”（配樂《DJ版兔子舞》）
3、小結(jié)
4、布置課外作業(yè)：
5、安排體育骨干收還器材
6、布置下次課的內(nèi)容
7、師生再見（下課）
教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的節(jié)奏感，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
六、場地器材
田徑場一塊，肋木六架，海綿包四個，跳高架四付，長的橡皮筋四根，20m-25m長麻繩一根，紅絲帶一段，哨子一個，30m卷尺一盤，石灰粉一袋，長漏斗一個，錄音機(jī)一臺，《DJ版兔子舞》磁帶一盤。
七、效果預(yù)測
預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)課的平均心率為140次/分~150次/分，準(zhǔn)備部分心率可達(dá)120次/分~130次/分，基本部分心率最高可達(dá)190次/分左右，結(jié)束部分心率可恢復(fù)到90次/分~100次/分，運(yùn)動密度為35%~40%，基本部分練習(xí)密度可達(dá)到50%左右。預(yù)計(jì)教學(xué)的技能目標(biāo)達(dá)成：全班大約80%的學(xué)生能較好掌握背越式跳高的助跑起跳技術(shù)動作，25%的學(xué)生整個助跑流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，起跳積極攻桿，具有明顯的騰空過程，發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)；通過“拔河”游戲，培養(yǎng)學(xué)生上肢肌肉力量和組織小型體育競賽活動的能力。
《背越式跳高》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、指導(dǎo)思想
在全面貫徹體育教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上， 以“健康第一、快樂體育”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按本學(xué)期計(jì)劃的目標(biāo)要求，以背越式跳高單元教學(xué)為課例進(jìn)行教學(xué)。本單元共10次課，本課為背越式跳高單元教學(xué)第四次課。
二、教學(xué)理念
依據(jù)我校課程改革提出的“以學(xué)生的學(xué)為主”的教學(xué)理念，重視學(xué)生的主體地位和情感體驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線，教師合理把握教學(xué)，給學(xué)生較大的學(xué)、練空間，讓學(xué)生在此過程中，發(fā)自內(nèi)心地感受主動參與運(yùn)動的快樂和獲得成功的喜悅。在學(xué)練的過程中配上音樂，把健康的理念和思想貫穿于課堂教學(xué)之中，關(guān)注個體差異，為學(xué)生營造一個和諧、寬松、民主、活潑的課堂氛圍，使我們的課堂真正成為交流情感、體驗(yàn)快樂的課堂。
三、教材分析
背越式跳高技術(shù)是全日制普通高級中學(xué)教科書《體育與健康》高中年級教材中的選修教材，屬于田徑運(yùn)動的跳躍類教材。現(xiàn)今我把此教材用于我校小學(xué)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)，原因有兩個，第一是該年齡段的學(xué)生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，第二，現(xiàn)在鎮(zhèn)、區(qū)、市中小學(xué)田徑運(yùn)動會的跳高比賽，全是采用是背越式跳高技術(shù)，為發(fā)展我校學(xué)生的跳高水平，發(fā)現(xiàn)我校的跳高苗子，因此我從四年級開始教授背越式跳高，由于背越式跳高技術(shù)難度較大，所以本學(xué)期將安排10個課時進(jìn)行教學(xué)，該課次為單元教學(xué)計(jì)劃的'第四次課。跳高是由：助跑、起跳、過桿和落海綿包四個技術(shù)環(huán)節(jié)組成，以過竿姿勢分為跨越式、剪式、滾式、俯臥式和背越式跳高。助跑與起跳結(jié)合是教學(xué)的重點(diǎn)，過竿動作是教學(xué)的難點(diǎn)。
四、學(xué)情分析
四年級學(xué)生的年齡為10、11歲左右，該年齡段的學(xué)生正處第一次速度，爆發(fā)力，彈跳力的增長期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和模仿力。學(xué)生作為個體，他們具有其獨(dú)立性，好強(qiáng)性，模仿性的特點(diǎn)，所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、模仿力和創(chuàng)造能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過比賽和小組動作展示，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，戰(zhàn)勝自我、超越自我的心理傾向。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：過竿動作難點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合（擺動腿的提膝）
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動參與：學(xué)生能積極參加體育課的學(xué)習(xí)并充分利用場地器材進(jìn)行身體練習(xí)。
2、運(yùn)動技能：學(xué)生會運(yùn)用一種跳高動作越過橫竿，并在此上技術(shù)上有發(fā)展。
3、身體健康：發(fā)展學(xué)生跳躍能力、身體靈敏性和協(xié)調(diào)能力，為終身體育打下基礎(chǔ)。
4、心理健康：通過跳高練習(xí)，和游戲，提高學(xué)生的自信心、競爭力和調(diào)節(jié)情緒的能力，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的意志品質(zhì)，樹立勇于戰(zhàn)勝困難和挫折的信心。
七、教學(xué)方法和教學(xué)手段
教法：教師主要采用講解示范法、完整和分解法、游戲競賽法、表揚(yáng)鼓勵法、分組練習(xí)法，小組討論法等方法來達(dá)到傳授背越式跳高的基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能的目的。
學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評價法和小組評價法。
教學(xué)手段：老師提出問題，積極引導(dǎo)學(xué)生思考后，教師做完整示范動作讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。關(guān)注個體差異，采用分層教學(xué)，讓學(xué)生采用不同的橫桿高度進(jìn)行練習(xí)。通過游戲發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，勇于拼搏的精神。
八、教學(xué)思路和過程：
1．導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求。
2．激發(fā)興趣階段：運(yùn)用活力而動感的熱身操，提高學(xué)生的興奮性，充分活動學(xué)生的身體各部位，達(dá)到熱身的目的，配上音樂調(diào)動學(xué)生的積極性和陶冶學(xué)生美的情操
3．技能學(xué)練階段：分為兩部分。第一部分合作探究，1到4步起跳頭球，目的是發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，訓(xùn)練起跳時與擺動腿提膝的配合動作；第二部分是1——4步起跳過竿練習(xí)，讓學(xué)生互相評價選出優(yōu)秀動作進(jìn)行展示，發(fā)展學(xué)生跳高技術(shù)水平。
4．彈跳素質(zhì)訓(xùn)練階段：設(shè)計(jì)體育游戲《單腳跳攻城堡》，其目的是在愉悅身心的同時發(fā)展學(xué)生的腿部力量和彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、勇于拼搏的精神，發(fā)揮學(xué)生的主動性。
5．放松階段：以隨意和意念放松，同時配上優(yōu)美的音樂，在徐徐的清風(fēng)中，觀看教師背。越式跳高示范表演，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。
6．分享交流階段：評價小結(jié)本次課，相互分享交流。
7．課后延伸階段：安排學(xué)生收集和欣賞優(yōu)秀跳高運(yùn)動員的動作圖片和視頻。
九、預(yù)計(jì)生理負(fù)荷：
平均心率預(yù)計(jì)：120～155次∕分 練習(xí)密度預(yù)計(jì)：40%～50%
場地與器材：籃球場 擴(kuò)音器一臺，跳高架二付，海棉墊2塊 8個軟式排球
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