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畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)要求：
1、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦部分段落。
2、學(xué)會(huì)用“有的像……有的像……還有的像……”說話。
3、了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)有感情地朗讀課文，體會(huì)云房子的美麗，小鳥的快樂以及雨后天空的明凈。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受大自然的美好與神奇，體會(huì)小鳥的活潑可愛與歡快的心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《云房子》。（齊讀課題）
2、上節(jié)課我們和許多詞語交上了朋友，你們還記得它們嗎？出示詞語，指名讀
�。ㄔu(píng)價(jià)1、你聲音真響亮；
3、你掌握的非常好老師送你大拇指）
二、感悟第一自然段
1、你們觀察過雨后的天空嗎？是什么樣？
2、是呀，雨過天晴，太陽公公又露出了笑臉，白白的云朵在天上飄來飄去，小朋友們，你們看，（出示圖片）喜歡這些云朵嗎？讓我們用朗讀來表達(dá)對(duì)雨后美景的喜愛吧！齊讀第一自然段。
過渡：這個(gè)時(shí)侯，誰也來湊熱鬧了？(出示圖片)
三．感悟第二自然段
1、呀，這么多的小鳥都飛來了，這下天空熱鬧了，聽，小鳥們嘰嘰喳喳地叫，它們?cè)谡f什么呢？出示句子： “哇，這么多白云！我們來造云房子。”
2、誰來讀好這句話？（你能把白云的多讀出來嗎？聽出你迫不及待的想造云房子。老師聽出了你的開心和贊嘆）
小鳥看到這么多白云，多開心呀！誰來讀得再開心點(diǎn)？加上自己的動(dòng)作就更好了�。ㄖ该x，恩，這只小鳥真可愛！飛得真快活呀！）
3、想造云房子的孩子們站起來，大聲地讀好這句話。
4.它們?cè)炝四男┰品孔幽兀看鸢妇驮谡n文中，請(qǐng)同學(xué)們打開書133頁，讀一讀課文第二自然段。
5.小朋友，你知道小鳥們?cè)炝四男┰品孔訂幔浚▽W(xué)生自由交流，教師在黑板上畫。）
6.你最喜歡哪幢云房子？把你最喜歡的云房子多讀幾遍。
7.小朋友們讀得很認(rèn)真，給大家介紹一下你喜歡的云房子。
�、儆械南翊蠖夏菢由瞪档貦M??
你覺得這是個(gè)什么樣的大冬瓜？（傻傻地）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛的樣子寫出來了．誰再來讀好這句話？（指名讀，評(píng)價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒聽出來。②呵，可愛的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了�。┠猩黄鹱x
�、谟械南窕▋耗菢用烂赖亻_??
這兒有兩句，你喜歡哪一句？為什么？美美的讓你感受到了什么？像花兒那樣美美的開著是什么樣子呀？你來表演一下。你能讀得像表演的那樣好嗎？（花兒開的多美呀！老師好象看見了盛開的鮮花，美極了�。┪覀兎路鹉苈劦剿南阄读�！女生一起來讀。
�、塾泻芨叩拇髽欠�
有多高，比劃一下給我們看看。指名讀，師評(píng)，這大樓房可真高！誰再來讀。加上動(dòng)作一起讀．
�、苡泻軐挼拇蠖Y堂
你知道大禮堂是用來干什么的？可以用來開會(huì)、舉行典禮，可以坐好幾千人呢，指讀，評(píng)價(jià)你這座大禮堂可真寬大啊，老師好象看見里面坐了幾千人在開會(huì)呢！加上動(dòng)作讀，齊讀
⑤也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀．
為什么喜歡這句？指讀（老師覺得這云房子可真夠小的，真可愛，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。）
8.這些云房子多可愛、多有趣呀！老師想把這些云房子連起來讀讀，可以嗎？輕輕閉上眼睛，現(xiàn)在你就是一只快樂的小鳥，快來欣賞我們?cè)斓脑品孔影�。還有誰想來美美地讀一讀？我們一起來讀讀，可以加上你喜歡的動(dòng)作。
9.小鳥們?cè)炝诉@么多漂亮的云房子，你們也想造云房子嗎？那我們就開始吧！來，伸出雙手，跟老師一起做，捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一個(gè)小門，再開一扇窗，屋頂蓋蓋好，呀，造好了。小鳥們，我們?cè)斓姆孔悠黄粒?/p>
10.下面你們以小組為單位來造云房子，看誰造得好，說得也好，小鳥們開始行動(dòng)吧！你造的是什么云房子？
11．請(qǐng)用這樣的句式來介紹你們?cè)斓脑品孔樱何覀兊脑品孔诱妫?），有的像（ ），有的像（ ），還有的像（ ）。指明交流。(你的想象真豐富，可以評(píng)上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和別人的不一樣。) (師評(píng)：你們可真是一群能工巧匠，造出的房子千姿百態(tài)，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，小云朵決定送你們幾個(gè)好詞，想看看嗎？出示好詞。一起來美美地讀一讀吧！)這些好詞可以用來形容天上的白云變化很多，有不同的姿態(tài)。
四．感悟第三。四。五自然段
1、云房子造好了，真是千姿百態(tài)，（板書：千姿百態(tài)）小鳥們都住進(jìn)去了，他們?cè)谠品孔永镲w來飛去，玩得多開心呀�。ㄕn件出示第三節(jié)）先請(qǐng)小朋友讀讀這段話，你從那些詞語看出他們很開心？（指名說）
2、交流開心的`詞語：開心極了 飛出來 飛過去 （點(diǎn)擊變成紅字）
�。�1）你能開心地讀好這段話嗎？（指名讀，評(píng)議）
�。�2）我們都來做一只開心的小鳥讀讀這一段。
3、小朋友，仔細(xì)聽！小鳥們還在說話呢？（課件播放鳥叫聲）
4.他們是怎么說的呢？（課件出示第四段，請(qǐng)生輕快地讀“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”）這只小鳥可真開心，讀得這么歡快！你再來讀一讀。（“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”。）
5.猜一猜小鳥們?cè)谡f什么？做客時(shí)嘰嘰喳喳說些什么？玩耍時(shí)嘰嘰喳喳說些什么呢？誰來做個(gè)小翻譯。(生自由說).
6、哪只小鳥想邀請(qǐng)老師到你家去做客的？（引導(dǎo)對(duì)話）
7、其他的小鳥你也想邀請(qǐng)好朋友到你家去嗎？好，那現(xiàn)在請(qǐng)小鳥們飛起來吧，去邀請(qǐng)你的好朋友吧�。ǜ枨栋自骑h飄》響起，學(xué)生邊飛邊表演，邀請(qǐng)好朋友到你家去做客，曲子結(jié)束回到座位。）
8、指名表演。請(qǐng)男女生比賽朗讀這兩段，聽一聽誰讀得最高興？
9、正當(dāng)小鳥們玩得高興時(shí)，呼啦啦吹來一陣風(fēng)（多媒體演示）云房子怎么了？（變小了）現(xiàn)在呢？（不見了）。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？誰愿意幫小鳥配音？指名讀。
五、感悟第六自然段
1、云房子不見了，小鳥們覺得怎么樣？讀出你的奇怪。用朗讀表達(dá)你的失望。（奇怪，失望，難過，高興），請(qǐng)你用自己的心情讀一讀“沒有了，沒有了。”（多媒體演示：藍(lán)天、太陽畫面）沒有了，沒有了，這時(shí)的天空又是另外一番景象。指讀第6小節(jié)，這時(shí)的天空你喜歡嗎？說說看哪些詞語吸引你呢？
�。�1）笑瞇瞇 水汪汪
理解“水汪汪”：水汪汪的藍(lán)天是什么樣的？我們可以用哪些詞語來形容這么美的天空？板書：一碧如洗
�。�2）誰來美美地讀讀這段話？
（3）雨后的天空真美，小鳥們盡情玩耍，自由飛翔，真開心呀！我們一起來美美地讀好最后一小節(jié)。
2、老師也被這美景陶醉了，給大家?guī)砹艘皇自姟兑黄儍舻乃{(lán)天》。
3、喜歡這首小詩嗎？聽了這首詩，你們想說什么？（藍(lán)天很美）《云房子（第二課時(shí)）》
六、指導(dǎo)寫字
1.造:這個(gè)字有哪些詞語朋友？寫的時(shí)候要注意什么?
2.耍：這個(gè)字有哪些詞語朋友？寫的時(shí)候要注意什么?
3.伸出你的小手指，和老師一起寫。師范寫，生書空。
4.你們?cè)诰毩?xí)本上也寫寫好不好，每個(gè)字寫2個(gè)。中國的漢字方方正正，寫字也要端端正正，寫出來的字才特別漂亮。
七、總結(jié)
這節(jié)課，我們和小鳥一起造了千姿百態(tài)的云房子，欣賞了雨過天晴后一碧如洗的天空。大自然是千變?nèi)f化的，不同的事物帶給大家不一樣的感受，不一樣的美麗，只要我們用心觀察，美無處不在。
八、課外作業(yè)
畫一幅關(guān)于云房子的畫。
搜集關(guān)于云的成語。
搜集并閱讀關(guān)于云的變化的文章。
一片純凈的藍(lán)天.
是誰把你
洗得那樣明凈？
多像弟弟臉上
水汪汪的眼睛。
是誰替你
打扮得如此美麗？
為你寬廣的胸膛，披上了藍(lán)藍(lán)的紗衣。
我把小鳥悄悄放飛，讓它們唱出甜甜的歌曲；
我讓白云慢慢飄游；
啊，藍(lán)天，你像童話一樣純凈。
畫房子教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、導(dǎo)入
師：今天咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課---云房子。齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第二段
過渡：剛剛下了一場大雨，太陽公公還來不及把云娃娃全叫回去，有一些調(diào)皮的就留在天上了，（課件）瞧，這兒一朵，那兒一朵，多可愛呀！云娃娃們，你牽著我，我牽著你，笑呀，跳呀，多開心哪！
1、這時(shí)、誰也來了？（課件）呀，這么多漂亮小鳥，這下天空可熱鬧了，它們邊飛邊說-----“哇，這么多白云，我們來造云房子！”
師：哪只小鳥最想造云房子？你想怎么讀？你們的心情怎么樣？（指名說，根據(jù)不同心情分別讀）
師：想造云房子的小鳥們，一起讀讀這句話吧（齊讀）
2、聽你們的朗讀真是一種享受，說干就干，不一會(huì)兒，小鳥們的云房子造好了，就藏在我們課文的第二自然段里呢，趕緊讀讀第二段，把描寫云房子的句子用筆畫下來，多讀幾遍。
�。�1）剛才小朋友們讀得認(rèn)真，畫得也認(rèn)真，有的小朋友還讀了好幾遍呢！真不錯(cuò)，誰來告訴大家，小鳥們都造了哪些云房子呢？（指名說）（師板書）
師：老師也找到了這些云房子了，（出示小黑板）
�。�2）這么多的云房子，你最喜歡哪一幢，你就把這個(gè)句子多讀幾遍，也可以邊讀邊想象云房子的樣子，可以嗎？開始吧！
（3）、小鳥們，你們喜歡什么樣的云房子？
“有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著”
師：你為什么喜歡？好的，你讀一讀（指名讀詞）------真可愛，鐘老師也很喜歡，你們見過大冬瓜嗎？什么樣的？你能比劃一下嗎？不夠大，再大一點(diǎn)，對(duì)了這才是大冬瓜。大大的、圓圓的、還胖墩墩地橫在那，就像大冬瓜一樣的，想看嗎？（課件）誰能把它可愛的樣子讀出來。（生讀）
師：多可愛的云房子呀，看來很多小鳥都喜歡大冬瓜一樣的云房子，那請(qǐng)喜歡冬瓜一樣云房子的小鳥們一起來讀讀（齊讀）
“有的像花兒一樣美美地開著”
師：你還喜歡什么樣的云房子？為什么？原來你是被花兒的美吸引住了，花兒盛開了，它的花瓣向四周伸展開，露出了笑臉，這朵云就像盛開的花兒那么美，誰來讀？（讀詞）師評(píng)：嗯，這朵花開了一點(diǎn)，花瓣再開得大點(diǎn)，更美了。---你和云房子一樣美，你們看（課件）
師：想讀這句的，一起美美地讀一讀。
“有很高的大樓房”
師：你還喜歡什么樣的云房子呢？你讀讀看，為什么喜歡？你們覺得這樓房高嗎？（生生評(píng)價(jià)）那很高的大樓房有多高呢？誰再來讀？師評(píng)：我看到了大樓房，但不夠高。高了許多了，有兩層樓，誰讀得更高？呀，真高呀，有十層樓那么高了。（指名讀）
“有很寬的大禮堂”
師：是啊，有的云房子像很高的大樓房，有的像很寬的大禮堂，你能用手比劃一下嗎？老師覺得這禮堂不夠?qū)�，你們見過大禮堂嗎？那是很多很多人聚集在一起開會(huì)的地方，有好幾個(gè)教室那么寬呢？你們看（課件）
師：哪只小鳥能告訴老師大禮堂很寬呢？（指名讀）評(píng)：確實(shí)很寬，“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”
師：誰喜歡一點(diǎn)點(diǎn)小的云呢？（指名讀），你從哪些地方讀出這云房子很小呢？（一點(diǎn)點(diǎn)、只、一只）誰有本領(lǐng)把這么小的.云房子讀出來？
師評(píng)：哦，真小，如果你讀大聲了就嚇跑小麻雀了。
師：小朋友們讀得可真棒，你們瞧，這些可愛的云房子向你們飄過來了（課件）你能連起來讀讀嗎？如果你想加上動(dòng)作也可以。（齊讀）
4、拓展訓(xùn)練：可愛的小鳥們，你們想造云房子嗎？你想造什么樣的云房子呢？跟你的小伙伴互相說一說。如果能用上這樣的句式就更好了。
我造的云房子真漂亮��！有的像_______，有的像______（課件）
師：老師聽到小鳥們嘰嘰喳喳地說得都很精彩，來介紹一下你造的云房子吧！
師：呀，造了這么多云房子，真是一群既可愛又聰明的小鳥！
三、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、師引讀：造了這么多美麗、可愛的云房子，小鳥們------（開心極了）我們從這幢云房子里飛出來，又向-------嘰嘰喳喳-----
2、師：哎，鳥兒們，你們嘰嘰喳喳說些什么呢？
生：邀請(qǐng)小伙伴來做客
師：來看，這些都是你的好朋友，快邀請(qǐng)他們吧！邀請(qǐng)別人可要有禮貌哦。
師：我也想到你的云房子里做客，好嗎？這么熱情肯定會(huì)有很多的朋友來。
師：這只小鳥，看你那高興的樣兒，你想干什么？（和小伙伴一直玩耍）
師：好啊，我也一起來玩，玩些什么呢？
3、鳥兒們，你們玩得開心嗎？那我們一起開心的讀讀這兩段吧�。R讀）
四、學(xué)習(xí)最后兩段
過渡：小鳥們說得正開心，玩得正高興時(shí)，忽然，發(fā)生了什么事？
1、師：是啊，美麗的云房子沒有了，不見了，小鳥們，你們現(xiàn)在是什么心情呢？（傷心、 難過、奇怪）？（指名讀）
師：云房子是一下子就沒有了嗎？
師：哦，小鳥們看著自己的云房子慢慢的在變小，然后一點(diǎn)一點(diǎn)就沒有了，那這個(gè)咦？怎么讀好呢？哎，自己練練看，云房子到哪去了，小鳥們?cè)谔焐巷w來飛去，怎么也找不到了，聰明的孩子們你能告訴小鳥嗎？
2、可愛的小鳥們，不要難過，云房子不見了，可天空中還有更美的東西等著大家去發(fā)現(xiàn)呢？你們看（課件）
師：誰來說說你看到了什么？
讀詞：笑瞇瞇的太陽，圖上的太陽還能用什么詞來說？（笑哈哈、喜滋嗞）
讀詞：水汪汪的藍(lán)天，還可以說什么樣的藍(lán)天？
3、師：哪只小鳥愿意來夸夸這美麗的藍(lán)天？（指名讀）是的，沒有云房子的藍(lán)天也一樣的美麗，讓我們一起把最后一段美美地讀讀吧�。R讀）
五、齊讀課文
師：是啊，有云時(shí)，天空那么美麗、有趣，云散時(shí)，笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天依然很美，鳥兒們?cè)谒{(lán)天上盡情地飛翔，多開心啊，最后讓我們美美地把課文讀一讀，把藍(lán)天的美永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。
六、指導(dǎo)生字
師：不僅小朋友們喜歡藍(lán)天，兩個(gè)生字寶寶也喜歡呢！瞧，他們來了，趕緊和它們打聲招呼吧！
1、認(rèn)讀生字：客。
2、師邊講解邊范寫，生書空，描紅，臨寫。
七、總結(jié)
師：云房子的故事講完了，這千變?nèi)f化的云房子是神奇的大自然送給我們的禮物，有云時(shí)，云兒千姿百態(tài)、逗人喜愛，無云時(shí)，天空依然美麗，干凈。通過這堂課的學(xué)習(xí)，鐘老師發(fā)現(xiàn)我們班每個(gè)小朋友想象力很豐富，而且還有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了想象，我們的世界才能更美。帶著這雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，將來你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更美的景色。愿你們像快樂的小鳥一樣，飛得更高，更遠(yuǎn)！好嗎？
布置作業(yè)：回家后，仔細(xì)觀察天空中的云，把你喜歡的云房子畫下來或?qū)懴聛�，相信大家一定能寫得比課文中還要好。
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