部編版四下語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的部編版四下語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生認(rèn)識“琥、珀、脂、黏、稠”五個會認(rèn)字；

　　會寫“琥、珀、脂、滲、裹、澎、湃、黏、稠、詳”10個會寫字；掌握“琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)”等詞語；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦最后一個自然段。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程；體會課文中生動形象的語句的表達(dá)效果。

　　教學(xué)重點：

　　了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程。

　　教學(xué)難點：

　　體會作者推測琥珀形成過程語言的生動形象。

　　教具：

　　掛圖

　　課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文主要內(nèi)容。正確流利地朗讀課文。體會語言的生動形象。

　　教學(xué)過程：

　　一、誘導(dǎo)試學(xué)

　　1、什么是琥珀？

　　師：同學(xué)們見過琥珀嗎？你對它有哪些了解呢？

　�。ǔ鍪净脽羝�）仔細(xì)觀察，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

　　總結(jié)：琥珀是古代松柏脂的化石。淡黃色、褐色或紅褐色的固體�？梢宰鲅b飾品，可以入藥。

　　2、初讀課文

　　師：琥珀是我們?nèi)粘Ｉ�活中很少見的一種東西，課文中是怎樣介紹琥珀的呢？請大家快速朗讀課文，找出有關(guān)的語句？

　　二、引導(dǎo)探學(xué)

　　1、出示試學(xué)范圍（課件）

　　師：這篇課文是說明文，但它只用了很少的文字介紹琥珀的特征，那么本文主要講的是什么內(nèi)容呢？

　　“試學(xué)范圍：自由朗讀課文，說說本文主要寫了哪些內(nèi)容；同時正確流利地朗讀課文，特別注意以下幾個詞語：琥珀、松脂、包裹、滲出、澎湃、黏稠、詳細(xì)。”

　　2、說說課文的主要內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生從琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)、價值三個方面來總結(jié)。

　　3、檢查朗讀同桌互相檢查。教師抽查。

　　評價要求：正確流利

　　聲音洪亮

　　字正腔圓

　　聲音甜美

　　師：我們已經(jīng)了解了這篇課文的主要內(nèi)容了，也能夠正確流利地朗讀課文了，孩子們，你們知道這篇課文是誰寫的嗎？（柏吉爾）

　　師：柏字的讀音為bó。柏拉圖、柏林、張柏芝等，多用于人名地名。這篇文章多次入選不同版本的語文教材。

　　5、試學(xué)范圍：“作者在講述琥珀形成的故事時，有很多生動形象的描寫，請你找出你喜歡的句子，有感情地朗讀，體會這樣寫的好處�！�

　　6、第3自然段。

　　師：你為什么喜歡這一段。

　　他讀的好不好？

　　好在哪了？怎樣才能有感情呢？

　　首先要正確流利，其次注意停頓，最后要身臨其境，想像畫面。

　　我們可以想像這樣的畫面：一萬年前的一個夏天，陽光明媚，空氣清新，空中還散發(fā)著一股淡淡的松脂的香味，一個小蒼蠅――

　　讀出小蒼蠅快樂自由的語氣。

　　7、第4自然段

　　師：你為什么喜歡這一段？你覺得這一段中哪幾個詞用得最巧妙？（撣拂拭）

　　一邊讀你會想到怎樣的畫面？（小蒼蠅可能是累了，也可能是在打扮自己呢）

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　三、總結(jié)

　　這節(jié)課我們主要是了解了這篇課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課我們將具體地學(xué)習(xí)作者是怎樣推測這塊奇異的琥珀的形成過程。