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裝幀設計教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的裝幀設計教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
裝幀設計教學設計1
一、教材分析:
本節(jié)課書籍裝幀設計，選自人民美術出版社九年級第十課，本課屬于“設計·應用”領域。旨在師生共同的欣賞與學習書籍裝幀設計藝術，從而提高學生對藝術美的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學生的設計制作書籍裝幀的能力。
二、學習目標：
知識與技能目標：讓學生了解書籍裝幀設計在書籍中的重要作用，各種書籍裝幀的藝術特色，以及書籍裝幀設計的.要素和基本方法。
過程與方法目標：在欣賞作品的基礎上，通過教師的引導了解書籍的分類，分析封面設計的三要素，通過嘗試簡單的封面設計，初步掌握封面設計的方法，提高設計能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：擴大學生的知識面，激發(fā)學生對書籍設計領域的興趣和創(chuàng)作欲望，提高藝術設計方面的審美能力。
三、教學重點與難點
教學重點：封面設計三要素。
教學難點：封面設計的構思與構圖。
四、教學準備:教師準備:
PPT、教材教案
學生準備:教材繪畫紙各種繪畫用彩色筆
五、教學方法：
講授法、討論法、演示法、引導發(fā)現(xiàn)法、范例教學法。
六、教學過程
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說明：
圖片和事物導入。導入時要盡可能貼近學生生活的實際，這樣有助于加深學生的理解與認識。
1、向學生展示新穎的書籍裝幀圖片，引發(fā)學生興趣。
2、向學生展示課外書籍并提問。什么是書籍？
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裝幀設計教學設計2
教材分析：
本課屬于“設計·應用”學習領域�！睹佬g課程標準》要求學生了解“物以致用”的設計思想，并運用設計的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。本課著重引導學生運用圖形、文字、色彩和構圖等知識，設計既既注重內容又具有形式美感的書籍裝幀，追求藝術形式、風格特點與書籍內容相一致的設計效果。
學情分析：
本課是九年級的課程，也是“設計·應用”學習領域中比較重要的一課。這一內容對于九年級的同學而言，相對來說較為系統(tǒng)化、專業(yè)化，它包括了書籍形成的外在于內在的全過程，其中包括：封面設計、插圖等等。九年級學生有了一定的造型基礎，接受能力也有所提高，但對于設計課，接觸的還是比較少，所以將本課內容簡化為相對獨立的“書籍封面設計”，可與其后內容自然銜接，同時，封面設計可以作為接觸并深入書籍設計整體研究的第一步。
教學目標：
知識與技能：
了解書籍的裝幀設計主要包括封面、封底、書脊設計和內頁設計等相關知識。
過程與方法：
通過欣賞、討論，了解書籍裝幀設計的原則。通過藝術實踐，學習封面設計的一般規(guī)律和方法，設計具有美感的作品。
情感、態(tài)度和價值觀：
擴大學生的知識面，激發(fā)學生對書籍設計領域的'興趣和創(chuàng)作欲望，提高藝術設計方面的審美能力。
教學重點：
了解書籍內容與設計形式的關系，運用構圖、色彩、圖案、美術字等方面的知識，設計具有美感且與內容貼切的書籍封面作品。
教學難點：
指導學生設計出具有創(chuàng)意、體現(xiàn)個性的封面設計作品。
教學準備：
課件、教材、范例、學生制作材料等。
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