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《大自然的文字》教學設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什么樣的教學設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《大自然的文字》教學設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一課時
課 題 24、大自然的文字
教學內(nèi)容 24、大自然的文字
教學目標 1、通過讀課文了解課文舉了那些例子說明”認識大自然文字對人類的作用。
拓展閱讀，交流發(fā)現(xiàn)，體會從小怎樣學會認識大自然的文字。
教學重難點 了解課文舉了那些例子說明認識大自然文字對人類的作用。
拓展閱讀，交流發(fā)現(xiàn)，體會從小怎樣學會認識大自然的文字。
教學具準備 投影片、課件
教師教學過程 學生學習過程
看到這個題目，你想知道什么？
1、默讀課文，勾畫出不懂的字詞。
2、交流討論，重點理解：
羅盤 星座
3、說說課文介紹了那幾種大自然的文字？
1選擇你喜歡的內(nèi)容，從下列兩方面介紹
a.課文舉了哪些例子？
b.認識這些大自然的文字對人類的作用。
2、小組交流課文內(nèi)容。
課文是一篇科普文學作品，生動形象，把知識性，趣味性融為一體，介紹了大自然以及邊式這些文字的意義。
提綱：
1、本文介紹了哪些大自然的文字? 2、認識這些文字有什么好處?
3、怎樣去認識這些文字?
四、寫讀，拓展延伸
下面請同學們根據(jù)自己觀察到的，從書本中看到的或向別人請教到的大自然中的種種景象，繼續(xù)為本書編目錄，要求語言生動、淺顯有趣。然后學生交流。
五、總結(jié)
同學們，大自然豐富多彩，大自然奧妙無窮，讓我們熱愛大自然，積極探索大自然，并不斷破譯大自然。只有這樣，我們?nèi)祟惒拍芘c大自然和諧共處；也只有這樣，我們?nèi)祟惒艜幸粋�溫馨安寧的家園。 學生交流
邊讀邊思考
先小組練習
再大組交流
課外搜集探索
自由組合、討論。討論交流
說說自己平時看到了什么，想到了什么。
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