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小學語文一年級上冊教案——《小小竹排畫中游》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的小學語文一年級上冊教案——《小小竹排畫中游》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學目標
�。ㄒ唬┛磮D，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。
（二）讀懂句子，理解詞義。
�。ㄈ┱_朗讀短文。
二、教學重點、難點
看圖讀短文，理解句義、詞義。
三、教學過程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒
2．讀韻母卡片：
�。ǘ┛磮D，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。
1．圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？
2．練讀短文。
�。�1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。
�。�2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：gong tian yu niao shui er
（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。
�。�4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l] y#u y#u，“油”讀一聲，不要讀成二聲yu。
（三）看圖讀文，學句、學詞。
1．指名讀第1句，學詞、學句。
2．指名讀第2句。
3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。
�。�1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？
（2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）
（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？
師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。
（4）指導朗讀第3句。
江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。
�。ㄋ模╈柟虖土暋�
1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)
2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。
第二課時
一、教學目標
（一）學會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。
（二）學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。
（三）正確書寫生字。
�。ㄋ模┱_、流利地朗讀短文。
二、教學重點、難點
識字、寫字。
三、教學過程
�。ㄒ唬z查復習。
1．讀詞語卡片：
2．指名讀短文。
（二）學習2個新偏旁。
1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。
2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。
�。ㄈ⿲W習生字。
1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。
2．禾。（讓學生自學后，進行書空練習，與“木”相同）
3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。
4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。
5．江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。
6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。
�。�1）識記字形。
�。�2）書空練習。（同“木”）
�。�3）口頭組詞語。
兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩
�。�4）讀短文第2句。
7．米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。
（四）指導書寫，鞏固字形。
1．木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。
2．指導書寫“苗”字
�。�1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。
�。�2）教師范寫（略），提示：
�。�3）教師帶寫草字頭。
�。�4）學生練寫，教師巡視，訂正。
3．指導書寫“竹”字。
4．指導書寫“江”字。
5．指導書寫“兩”字。
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