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初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次，體會新聞準(zhǔn)確、簡潔的語言。
3、認(rèn)識中國革命來之不易，并從中獲得有益啟示。
【教學(xué)重點】
把握新聞的特點，抓住戰(zhàn)爭的主題，體會準(zhǔn)確精練的語言。
【教學(xué)難點】
體會新聞?wù)Z言的特點。
【課時安排】兩課時。
【教學(xué)設(shè)計】
一、導(dǎo)入
以模仿電臺主持的形式，帶出對自我的介紹，同時用新聞的形式也是對后面的學(xué)習(xí)起到拋磚引玉的作用：
新學(xué)期、新教改、新創(chuàng)舉
東絳、蠡園兩所中學(xué)互派教師換崗
一座溝通兩校之間教學(xué)交流的新“蠡湖大橋”正在建成為了促進(jìn)東絳、蠡園這兩所濱湖區(qū)各具教學(xué)特色的中學(xué)之間的教學(xué)交流，東絳、蠡園兩所中學(xué)的校長在暑期合作商談，在一拍即合的融洽氛圍中提出了“互派教師換崗”的新型教學(xué)交流形式。
據(jù)悉，開學(xué)前幾天，東絳、蠡園兩所中學(xué)分別從教語文、物理的兩名青年教師便均已到對方學(xué)校報到。今天９月１日，這四名青年教師在交換的崗位上已各就各位，正式開始教育教學(xué)工作。
據(jù)兩校校方稱，此次“互派教師換崗”的交流形式將進(jìn)行兩個月，這一“實驗”若獲得成功、效果明顯，將在今后大范圍、長時間的推展下去。
由此，我們看到一座旁逸斜出的更能促進(jìn)溝通交流的新“蠡湖大橋”正在于東絳、蠡園兩校間悄然建成。
二、新授
1、由示例，引出學(xué)生對新聞的認(rèn)識，幫助學(xué)生初步把握新聞的結(jié)構(gòu)、六要素。
2、由“新聞作為記敘文的'一種，既有記敘文的一般特點，又有其自身的特點。那么與一般的記敘文比較，你覺得新聞有什么特點？”學(xué)生自由討論，憑感覺和經(jīng)驗談。
3、學(xué)生認(rèn)識的模糊性，引出對今天新聞文體的零距離接觸，在學(xué)習(xí)中掌握新聞的特點。
4、自由朗讀課文。
5、在抓住文章感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，齊讀課文。
6、采取四人小組競賽的形式，找出新聞的各個結(jié)構(gòu)部分、六要素，體會新聞?wù)Z言的特點。
三、作業(yè)
我來當(dāng)一回報社編輯
以課堂上學(xué)到的新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在自己身邊的新鮮事。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解新聞特點，把握記敘的六要素；
2、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
3、把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。
[教學(xué)重點]
抓住新聞的文體特點，抓住戰(zhàn)爭的主題，體會本文準(zhǔn)確精練的語言。
[課前準(zhǔn)備]
1、預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料。
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報紙。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、導(dǎo)入新課
8月13日至30日，第二十八屆奧運(yùn)會在希臘雅典剛剛結(jié)束，大家通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)�，F(xiàn)在，請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的報紙，挑一篇你最喜歡的奧運(yùn)新聞讀給大家聽聽。（學(xué)生朗讀新聞）
讀后，大家能知道新聞的特點、要素、結(jié)構(gòu)安排嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)毛澤東同志親手撰寫的《新聞兩則》，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。
二、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
潰退（ui） 銳不可當(dāng)（dang） 業(yè)已
2、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道的內(nèi)容。
3、再讀課文，理清記敘的六要素：
人物：人民解放軍百萬大軍
時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時
地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江前線
事件發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
經(jīng)過：三路大軍橫渡長江
結(jié)果：突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)
三、研讀反思
1、要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？ 看標(biāo)題。
2、要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，要看什么？ 看導(dǎo)語。
① 內(nèi)容：“人民解放軍百萬大軍……的渡江區(qū)域�！�
② 作用：從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領(lǐng)全文。
3、要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，則要看什么？ 看主體。
① 劃分層次
a、分述中路軍渡江情況；
b、分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因；
c、分述東路軍渡江情況；
�、� 為什么要按這樣的順序進(jìn)行報道？
中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議；最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。
�。ㄒ陨闲〗M討論，可以參考練習(xí)二；教師參與）
四、品味語言
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語有哪些，簡要說說理由。
①“百萬大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊。
�、凇巴黄啤保罕砻饔袛耻姺朗�，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。
�、邸岸芍痢保河袡M渡與到達(dá)的兩層意思。
�、堋岸男r內(nèi)即已”：時間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意。
⑤“不料”：有嘲諷意味。
2、課堂訓(xùn)練
在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語。
此處敵軍抵抗______（較為、非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并______（控制、占領(lǐng)、封鎖）江陰要塞，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）長江。我軍前鋒，業(yè)已______（切斷、阻斷）鎮(zhèn)江無錫鐵路線。
五、課堂小結(jié)
這篇課文告訴我們，中國革命的勝利，是通過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強(qiáng)大敵人取得的。同時，我們也大致了解新聞的特點，是報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞有它記敘的六要素，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)朗讀課文，體會其中的磅礴大氣；
2、觀看錄像片段《百萬雄師過大江》
3、預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽》，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。
第二課時
一、導(dǎo)入新課
《中原我軍解放南陽》這篇新聞，由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
二、檢查作業(yè)
三、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
二十八宿（xiu） 綏靖（suiing） 阻遏（e） 杜聿（u）明
2、快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道的內(nèi)容。
四、自主研討
1、細(xì)讀課文，理清記敘的六要素：
人物：中原我軍
時間：1948年11月4日下午
地點：南陽
事件發(fā)生的原因：困守南陽的敵軍被迫棄城南逃
經(jīng)過：南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。
結(jié)果：河南基本解放。
2、理清新聞的結(jié)構(gòu)
�、� 標(biāo)題
② 導(dǎo)語：概述中原我軍解放南陽，指出敵軍南逃的背景、時間。
�、� 背景資料：用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。
�、� 回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
�、� 由河南全省基本解放，進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。
�、� 預(yù)言南陽逃敵王凌云前途黑暗。
3、一年多來，我軍取得哪些偉大勝利？
a、恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的.根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū)，極大地擴(kuò)大了老根據(jù)地；
b、殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，發(fā)展了我黨的武裝力量；
c、糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地；
五、質(zhì)疑反思
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語有哪些，簡要說說理由。
我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
語言生動形象，森林的形象、枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢。
2、說說兩則新聞在寫法上有哪些異同？
同：主題——戰(zhàn)爭；
內(nèi)容——都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利；
寫法——敘議結(jié)合，語言精煉。
異：《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽》縱橫揮寫，儒雅廣博。
六、教師小結(jié)
《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。
七、布置作業(yè)
1、做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文；
2、就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識，并整理在練習(xí)本上。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
把握課文中的人物、事件，認(rèn)識中國革命勝利來之不易。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡潔性。
二、教學(xué)重難點
重點
分析新聞的結(jié)構(gòu)，理解新聞內(nèi)容。
體會新聞?wù)Z言的特點。
難點
理解新聞的'背景和意義。
三、教學(xué)方法
講授法：講解新聞的基本知識和課文內(nèi)容。
討論法：組織學(xué)生討論新聞中的事件和人物。
朗讀法：通過朗讀體會新聞的語言特點。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
展示一些新聞圖片或視頻，引出新聞的話題。
提問學(xué)生對新聞的了解，導(dǎo)入新課。
整體感知
學(xué)生默讀課文，了解新聞的主要內(nèi)容。
教師提問，檢查學(xué)生的閱讀情況。
分析新聞結(jié)構(gòu)
講解新聞的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。
讓學(xué)生找出課文中的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分。
理解新聞內(nèi)容
分析新聞中的人物、事件和背景。
引導(dǎo)學(xué)生理解新聞的意義和價值。
品味新聞?wù)Z言
讓學(xué)生找出課文中體現(xiàn)新聞?wù)Z言特點的句子。
分析這些句子的準(zhǔn)確性、簡潔性等特點。
拓展延伸
讓學(xué)生閱讀一些其他的新聞作品，比較不同新聞的特點。
組織學(xué)生討論新聞在生活中的作用。
課堂小結(jié)
總結(jié)新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)新聞?wù)Z言的重要性。
布置作業(yè)
寫一篇新聞報道，要求符合新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握新聞的基本知識，了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)課文的寫作方法，提高閱讀和寫作新聞的能力。
感受人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和中國革命的偉大勝利。
二、教學(xué)重難點
重點
理解新聞的內(nèi)容和主題。
分析新聞的結(jié)構(gòu)和語言。
難點
體會新聞的時效性和真實性。
三、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解新聞內(nèi)容。
合作探究法：組織學(xué)生合作討論，分析新聞結(jié)構(gòu)和語言。
多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段解放戰(zhàn)爭的視頻，引出新聞的主題。
介紹新聞的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識講解
講解新聞的定義、特點和結(jié)構(gòu)。
介紹新聞的分類和寫作要求。
文本分析
學(xué)生朗讀課文，整體感知新聞內(nèi)容。
教師提問，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分。
組織學(xué)生討論新聞中的`人物、事件和背景，理解新聞的主題。
語言賞析
讓學(xué)生找出課文中精彩的語句，分析新聞?wù)Z言的特點。
體會新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡潔性、生動性等。
拓展訓(xùn)練
展示一些新聞標(biāo)題，讓學(xué)生分析其特點和作用。
給出一些新聞素材，讓學(xué)生撰寫新聞導(dǎo)語和主體部分。
課堂總結(jié)
總結(jié)新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)新聞寫作的注意事項。
布置作業(yè)
閱讀一篇新聞報道，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。
關(guān)注身邊的新聞事件，寫一篇新聞短文。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新聞的特點和結(jié)構(gòu)。
把握新聞的主要內(nèi)容，理解新聞的主題。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡潔性。
培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力和分析能力。
二、教學(xué)重難點
重點
�。�1）掌握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。
�。�2）理解新聞的主題和意義。
難點
品味新聞?wù)Z言的特點，學(xué)習(xí)新聞寫作方法。
三、教學(xué)方法
朗讀法：通過朗讀新聞，感受新聞的語言特點和節(jié)奏。
討論法：組織學(xué)生討論新聞的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的結(jié)構(gòu)和語言，提高學(xué)生的新聞閱讀和寫作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集與新聞兩則相關(guān)的背景資料和圖片。
制作多媒體課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）展示一些新聞圖片或播放一段新聞視頻，引出新聞的話題。
�。�2）提問學(xué)生對新聞的了解，導(dǎo)入新課。
整體感知
�。�1）學(xué)生默讀新聞兩則，了解新聞的主要內(nèi)容。
�。�2）教師提問，檢查學(xué)生對新聞內(nèi)容的.掌握情況。
新聞知識講解
（1）介紹新聞的定義、特點和結(jié)構(gòu)。
�。�2）結(jié)合新聞兩則，分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。
文本分析
�。�1）分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
標(biāo)題的含義和作用。
導(dǎo)語部分的內(nèi)容和作用。
主體部分如何詳細(xì)報道渡江戰(zhàn)役的情況。
新聞的語言特點。
�。�2）分析《中原我軍解放南陽》
新聞的背景和意義。
主體部分如何介紹南陽解放的經(jīng)過和影響。
新聞的語言風(fēng)格。
拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生討論新聞在生活中的重要性。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新聞事件，嘗試寫一篇簡短的新聞報道。
課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)新聞兩則的主要內(nèi)容和主題。
�。�2）強(qiáng)調(diào)新聞的特點和寫作要求。
布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習(xí)。
（2）閱讀一篇新聞，分析其結(jié)構(gòu)和語言特點。
初二上冊語文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
�。�1）了解新聞的基本特點和結(jié)構(gòu)。
�。�2）掌握新聞的六要素，能夠準(zhǔn)確概括新聞的主要內(nèi)容。
（3）品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡潔性和生動性。
過程與方法目標(biāo)
�。�1）通過朗讀、默讀等方式，提高學(xué)生的閱讀能力。
（2）組織學(xué)生討論、分析新聞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生模仿新聞寫作，提高學(xué)生的寫作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生了解歷史事件，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注時事的意識。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
�。�1）理解新聞的特點和結(jié)構(gòu)，掌握新聞的六要素。
（2）品味新聞?wù)Z言的特點，分析新聞的`表達(dá)效果。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從新聞中獲取信息，分析新聞事件的背景和意義。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容。
問題引導(dǎo)法：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，深入理解新聞。
比較分析法：對比不同新聞的特點和語言，加深學(xué)生對新聞的認(rèn)識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集相關(guān)的歷史資料和新聞圖片。
制作多媒體課件。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
（1）播放一段歷史紀(jì)錄片或展示一些歷史圖片，引出新聞所涉及的歷史背景。
�。�2）提問學(xué)生對新聞的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初讀課文
（1）學(xué)生自由朗讀新聞兩則，圈出不認(rèn)識的字詞，借助工具書解決。
�。�2）教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考新聞的主要內(nèi)容。
新聞知識講解
（1）介紹新聞的定義、分類、特點和結(jié)構(gòu)。
�。�2）講解新聞的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
文本分析
�。�1）分析《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》
引導(dǎo)學(xué)生找出新聞的六要素，概括新聞的主要內(nèi)容。
分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語的作用。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡潔性，如 “百萬大軍”“橫渡長江” 等詞語的表達(dá)效果。
（2）分析《中原我軍解放南陽》
讓學(xué)生自主找出新聞的六要素，概括新聞的主要內(nèi)容。
探討新聞的背景和意義，了解南陽解放在解放戰(zhàn)爭中的重要地位。
分析新聞?wù)Z言的生動性，如 “我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了�！� 這句話的含義和表達(dá)效果。
拓展延伸
�。�1）組織學(xué)生討論新聞在現(xiàn)代社會中的作用。
�。�2）讓學(xué)生選擇一則自己感興趣的新聞，進(jìn)行分析和評論。
課堂小結(jié)
（1）總結(jié)新聞兩則的主要內(nèi)容和特點。
�。�2）強(qiáng)調(diào)新聞閱讀和寫作的方法和技巧。
布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習(xí)。
�。�2）模仿新聞兩則的寫作風(fēng)格，寫一篇關(guān)于學(xué)校活動的新聞報道。
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