高中語文必修二《在馬克思墓前的講話》教案
《在馬克思墓前的講話》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解馬克思的豐功偉績(jī);
2、通過揣摩詞語的感情色彩和表達(dá)作用來體會(huì)本文嚴(yán)密的邏輯性和論辯思路。
【教學(xué)重點(diǎn)】關(guān)鍵詞語的感情色彩和表達(dá)作用
【教具準(zhǔn)備】多媒體
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：(大屏幕顯示馬克思肖像)今年的5月5日，是這位無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師的186周年紀(jì)念日。在新世紀(jì)來臨之際，英國(guó)著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評(píng)選活動(dòng)，結(jié)果馬克思位居愛因斯坦、牛頓、達(dá)爾文等巨人之前，被評(píng)為過去千年最偉大的思想家。為什么他會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)呢?因?yàn)檎沁@樣一位巨人，他總結(jié)了資本主義社會(huì)乃至整個(gè)人類社會(huì)的歷史發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)了無產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)程，創(chuàng)立了偉大的馬克思主義理論。今天我們一起來學(xué)習(xí)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》，并悼念這位無產(chǎn)階級(jí)革命的偉大導(dǎo)師。
二、學(xué)生快速閱讀課文，請(qǐng)學(xué)生概括課文的寫作思路。
明確：逝世情況——偉大貢獻(xiàn)——巨大影響
三、具體研習(xí)課文
1、分析第一部分：(下面我們具體研析課文)
學(xué)生齊讀第一段，多媒體展示馬克思逝世情景。提問：
(1)這段文字表達(dá)了恩格斯什么樣的心情?
明確：無限惋惜、悲痛、懷念之情。
那么要體現(xiàn)出這種感情，朗讀時(shí)應(yīng)該注意什么?
明確：語調(diào)低沉、凝重，語速緩慢。
學(xué)生按照這個(gè)要求再讀一次。(肯定學(xué)生朗讀的效果)
(2)寫馬克思逝世，不用“去世”、“停止呼吸”，而說“停止思想”、“永遠(yuǎn)睡著了”，為什么?
明確：運(yùn)用“諱飾”的修辭手法，委婉含蓄地表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的無限崇敬和深切哀悼之情。(如同學(xué)們不理解，可對(duì)“避諱”作一些引申)
2、分析第二部分
(1)請(qǐng)學(xué)生找出統(tǒng)領(lǐng)全文總綱的句子：
這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
(2)“空白”和“不久”這兩個(gè)詞語從
__空間____和___時(shí)間____兩個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了損失的不可估量。
(3)分析馬克思在科學(xué)理論和革命實(shí)踐兩方面的貢獻(xiàn)：
理論貢獻(xiàn):
1、發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律;
2、發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律;
3、所研究的每一個(gè)領(lǐng)域都有發(fā)現(xiàn)。
革命實(shí)踐：
1、編報(bào)著書;
2、創(chuàng)立第一國(guó)際.
關(guān)鍵字句賞析：
正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
明確：運(yùn)用類比手法，體現(xiàn)馬克思這一發(fā)現(xiàn)的歷史意義和影響。(達(dá)爾文從生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，馬克思則從社會(huì)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律)
由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
明確：形成鮮明對(duì)比，突出了剩余價(jià)值理論對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的指導(dǎo)意義。
3、分析第三部分：(學(xué)生齊讀最后兩段)
巨大影響：
生前：
敵人——驅(qū)逐、誹謗、詛咒
戰(zhàn)友——愛戴、尊敬
死后：
他的英名和事業(yè)將永垂不朽
關(guān)鍵字句賞析：他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。
明確：
1、用形象的比喻表現(xiàn)了馬克思的無畏氣概和對(duì)政敵的極大蔑視;
2、全部精力都集中在革命事業(yè)上。
我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。
明確：說明馬克思一生光明磊落，不謀私利。熱烈贊揚(yáng)馬克思把畢生精力獻(xiàn)給無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)的崇高精神。
他的英名和事業(yè)將永垂不朽!
明確：一個(gè)“將”字體現(xiàn)出馬克思偉大貢獻(xiàn)的深遠(yuǎn)影響和意義。
四、小結(jié)。(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簭谋菊n中學(xué)到了什么，然后引導(dǎo)到議論文寫作的角度作總結(jié))
五、研究性學(xué)習(xí)：
學(xué)習(xí)本文論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)的議論文特點(diǎn)，采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，以“論學(xué)習(xí)方法的重要性”為題寫一篇議論性的短文。
《在馬克思墓前的講話》同步練習(xí)
1.選出與例句破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)。
例句：讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上睡著了——但是已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。[ ]
A.任何一門理論科學(xué)中的每一新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。
B.各國(guó)政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。
C.每年——特別是水災(zāi)，旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工……
D.火刑——紀(jì)念喬爾丹諾·布魯諾
2.“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。”對(duì)這段話的感情色彩理解正確的項(xiàng)是：[ ]
A.這段文字表達(dá)了恩格斯對(duì)馬克思的沉痛悼念之情。
B.“讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘”就出了意外，失去了最偉大的導(dǎo)師和親密的戰(zhàn)友，有痛惜之情，但主要是作者自己深深的自責(zé)。
C.這段文字可看出恩格斯沉痛之中又有敬重、痛惜、寬慰之情，感情細(xì)膩而又復(fù)雜。
D.作者受情境所限，以“停止思想”和“永遠(yuǎn)地睡著了”代替“逝世”，以“兩點(diǎn)三刻”“還不到兩分鐘”渲染內(nèi)心的傷感和遺憾，雖悲痛而不失自持。
3.與“3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”修辭相同的項(xiàng)是：[ ]
A.他爬起來跌倒，跌倒爬起來繼續(xù)掙扎著前進(jìn)。
B.有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。
C.“祥林嫂?怎么了?”我又趕緊追問。“老了”。
D.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
4.揣摩語言，完成習(xí)題。
正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國(guó)政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派都競(jìng)相誹謗他、詛咒他。他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬分必要時(shí)才給以回敬�，F(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對(duì)他表示□□、□□和□□，而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。
(1)這段話主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?[ ]
A.對(duì)比 B.襯托
C.欲揚(yáng)先抑 D.夸張
(2)在文中方框處依次填入三個(gè)詞，應(yīng)是： □□、 □□、 □□
(3)“他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”這句話有什么藝術(shù)特點(diǎn)?它有何含義?
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(4)理解：“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。”
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閱讀下面文字，完成5～9題。
每個(gè)追求者都渴望成功，然而，還有比成功更寶貴的東西，這就是追求本身。我寧愿做一個(gè)未必成功的.追求者，而不愿是一個(gè)不再追求的成功者。如果說成功是青春的一個(gè)夢(mèng)，那么追求即是青春本身，是一個(gè)人心靈年輕的最好證明。誰追求不止，誰就青春長(zhǎng)在。一個(gè)人的青春是在他不再追求的那一天結(jié)束的。
在精神領(lǐng)域的追求中，不必說世俗的成功，社會(huì)和歷史所承認(rèn)的成功，即便是精神追求本身的成功，也不是主要目標(biāo)。在這里，目標(biāo)即寓于過程之中，對(duì)精神價(jià)值的追求本身就成了生存方式，這種追求愈執(zhí)著，就愈是超越于所謂的成敗。一個(gè)默默無聞的賢哲也許更是賢哲，一個(gè)身敗名裂的圣徒也許更是圣徒。如果一定要論成敗，一個(gè)偉大的失敗者豈不比一個(gè)渺小的成功者更有權(quán)被視為成功者?能被失敗阻止的追求是一種軟弱的追求，它暴露了力量的有限。能被□□阻止的追求是一種□□的追求，它證明了目標(biāo)的有限。
——周國(guó)平《比成功更寶貴的》
5.在方框處應(yīng)填入的兩個(gè)詞語分別是：□□ □□
6.文中所講的“比成功更寶貴的”是：[ ]
A.青春的夢(mèng) B.追求本身
C.成功的喜悅 D.生命的延伸
7.對(duì)“渺小的成功者”理解正確的一項(xiàng)是：[ ]
A.軟弱的成功者
B.取得小成績(jī)的人
C.年輕的成功者
D.在失敗面前成功是渺小的
8.“我寧愿做一個(gè)未必成功的追求者，而不是一個(gè)不再追求的成功者。”這句話的言外之意是：
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參考答案
1.C 2.A 3.C 4.(1) A (2)尊敬、愛戴、悼念 (3)這句話運(yùn)用了比喻修辭，含蓄發(fā)人深思。它具有兩方面的含義：一是說明敵人對(duì)馬克思的攻擊很多，但十分無力;二是說明馬克思對(duì)敵人十分蔑視，表現(xiàn)了馬克思崇高的思想境界。(4)“許多敵人”都是因階級(jí)利益沖突而結(jié)下的，都是無產(chǎn)階級(jí)的敵人，說明馬克思不存私念，為人無懈可擊。這種含蓄的評(píng)價(jià)高度贊揚(yáng)了馬克思的光明磊落、大公無私的高尚革命精神。 5.成功，淺薄 6.B 7.C 8.人不應(yīng)在成功面前停下，而應(yīng)不斷地追求。追求的本身比短暫渺小的成功要有意義得多。
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