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    三年級語文上冊《動物運動會》教學設計

    時間:2021-03-22 11:14:36 三年級上冊 我要投稿

    人教版三年級語文上冊《動物運動會》教學設計

      教學目標:

    人教版三年級語文上冊《動物運動會》教學設計

      1、開啟學生思維,聯(lián)系剛剛結束的亞運會,以一場動物運動會的形式切入,教給學生想象作文的習作方法。

      2、引導學生展開合理的想象,抓住重點內(nèi)容進行描述,創(chuàng)作過程中運用平時積累的語言材料,并產(chǎn)生簡單的創(chuàng)作結構意識。

      教學重點:

      引導學生展開合理的想象,抓住重點內(nèi)容進行描述,創(chuàng)作過程中運用平時積累的語言材料。

      教學難點:

      引導學生在編寫童話時想象合理,形成編寫簡單動物童話的創(chuàng)作結構意識。

      教學安排:一課時

      教學過程:

      一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生興趣。(3分鐘)

      師:同學們,今天一早,動物世界的郵遞員大雁給我們帶來了一封信。她千叮萬囑,要由我們班的同學親自打開,并當著大家的面讀出來?誰愿意幫她完成這項任務呢?

     。≒PT出示信的內(nèi)容)

      親愛的人類朋友:

      我們正準備舉辦一屆動物運動會,可惜沒有經(jīng)驗,正發(fā)愁呢!聽說在你們美麗的廣州,成功地舉辦了一場盛大的亞運會。你們能教教我們,該從哪些事情做起嗎?

      你們的`動物朋友

      二、語言及片段訓練,學習寫作方法。(36分鐘)

      (一)師:捧著沉甸甸的信,我們趕緊去幫忙吧!回憶亞運會前前后后的點點滴滴,你還記得些什么?老師給大家?guī)追鶊D片,幫助大家回憶。(生各抒己見,指引歸納)(2分鐘)

      金牌、場地

      預設:亞運會有火炬?zhèn)鬟f儀式,有精彩的開幕式,有許多比賽場館,有不同的比賽項目,每天產(chǎn)生許多枚獎牌……

      (二)郵遞員大雁把大家的意見整理成這張卡片,帶回了動物王國。仔細觀察,細心的他為什么把這些內(nèi)容分成三個部分呢?認真的你是否發(fā)現(xiàn)了其中的秘密?(2分鐘)

     。≒PT歸納出以下內(nèi)容)

      美化城市、設置項目、安排場地、接受報名                  →   準備階段

      開幕式、進行比賽、頒發(fā)獎牌、升國旗        (發(fā)現(xiàn)秘密) →   進行階段

      閉幕式、獎牌榜                                          →   結束階段

     。B透時間的概念,引導學生觀察、想象和思考都要遵循一定的順序)

      (三)師:想不到聰明的動物朋友們,還教會了我們以時間為順序,對事情進行整理和歸納的方法。他們?yōu)榱吮磉_感謝,動物體育協(xié)會的熊貓理事長給我發(fā)了一份郵件,邀請我們到現(xiàn)場去看看他們活動開展的情況。怎么樣,我們這就去一睹為快吧?(27分鐘)

     。ū经h(huán)節(jié)教學過程中,隨時捕捉學生使用準確、優(yōu)美的詞語,請學生上臺板書)

      1、準備階段:(5分鐘)

      師:這厚厚的一疊參賽報名表正在我手里呢。你們猜猜看都有誰?

      預設:老虎、獅子、大象、猴子……

      出示圖片:

      師:你們看看,動物健將們個個整裝待發(fā),請你們用上這個句式,來介紹介紹他們吧。

      本場動物運動會中的               (什么項目),將在           (什么地方)舉行。          (誰)準備參加這個項目,因為                   。

      預設:本場動物運動會中的游泳項目,將在海灣舉行,鯨魚準備參加這個項目,因為他可是游水的好手。

      本場動物運動會中的舉重項目,將在森林度假村舉行,大熊貓準備參加這個項目,因為動物王國正打算推選出力氣最大的動物勇士,他自認為自己力大無比。

      2、進行階段(重點)(20分鐘)

      (1)師:準備工作已經(jīng)完成得七七八八了,動物們個個躍躍欲試,在大家的熱烈期盼中,比賽開始了。解說員小熊正在現(xiàn)場為大家播報。他是怎么介紹的?

      現(xiàn)場進行的是      比賽,你看那,      正                     。

      預設:現(xiàn)場進行的是游泳比賽,你看那,鯨魚正拼命地往前游,他可是游泳的好手,很快就拿下了第一名。

      ……

      師:確實,小熊就是這么報導的。熊貓理事長也在場,他對小熊的講解非常不滿意……,你們知道為什么嗎?

      預設:講得不夠具體;講得不夠生動……

      (引導加入語言描寫和心理描寫等)

     。2)師:是啊,要是換成大家去當解說員,效果一定會更好。這會兒各項比賽正熱火朝天地舉行著呢!現(xiàn)在我們分散行動,去感受一下現(xiàn)場的氣氛吧。請你和你的好朋友一起,說說比賽現(xiàn)場的精彩場面。(小組合作編寫)

      沿用句式:現(xiàn)場進行的是      比賽,你看那,      正               。

     。3)小組匯報,師生點評,學生隨堂練筆。

     。4)把作品讀給同桌聽,同桌評議。個別朗讀,師生評點。

      3、結束階段:(2分鐘)

      師:在同學們的積極幫助下,動物運動會順利進行著,誰來告訴我比賽的結果如何?

      比賽非常精彩,結果                           。

      預設:結果鯨魚果然得了冠軍。結果鯨魚竟然輸了。……

      (四)從準備階段,一直到運動會結束,我們了解了整個過程。(5分鐘)

     。1)師:如果我們打算寫的,是《一場動物運動會》,我們是不是要把所有的事情按順序從頭到尾講述一遍呢?(課堂內(nèi)容梳理,引出敘述要抓重點)

      預設:不可以。選擇重點的或者印象深刻的、感興趣的寫一寫,其他的簡單寫。

     。2)師:動物晚報的記者小兔打算寫一篇報導文章,叫《動物運動會前的一場風波》,大家來幫他出個主意。

      ①重點是不是寫比賽的精彩場面?②重點該寫哪個階段?③可以寫些什么事情?

      三、總結。(1分鐘)

      師:這一堂課,我們學會了如何安排故事的結構,如何挑選故事的講述重點,同時也明白了在描寫過程中讓故事變得更生動的辦法。那下一節(jié)課,我們就自己動手試一試,寫一個自己喜歡的童話故事,看看大家能不能用上這節(jié)課學到的小技巧。

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