人教版語文三年級上冊《美麗的小興安嶺》設(shè)計
教材分析
《美麗的小興安嶺》是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六單元“壯麗的祖國山河”中的第三篇課文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中間四段按照四季順序描繪小興安嶺的美麗景象，每段都是先寫樹木，再寫樹木周圍的景色。因此，此文有利于引導(dǎo)中年級學(xué)生感悟組段方法，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段”的要求。同時，課文語言準(zhǔn)確、生動，有利于培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語感。
本課一些要求會認(rèn)或會寫的字，如“匯、漲、擋、浸、獻、刮”等，比較好地體現(xiàn)了季節(jié)的特點，有利于教學(xué)把識字、寫字與閱讀緊密結(jié)合起來，在語言環(huán)境中理解它們的意思和表情達(dá)意的作用。這篇文章中心突出，結(jié)構(gòu)鮮明，語言優(yōu)美。作者按四季的順序，抓住景物特點，濃筆重彩地描繪了小興安嶺的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國壯麗山河的感情。
學(xué)情分析
三年級的語文教學(xué)處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段。在教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運用詞語的能力。然而，準(zhǔn)確地運用詞語和恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，在教學(xué)中我們提倡和學(xué)生平等對話，學(xué)生和學(xué)生自主合作探究的`學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1．能正確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思。
2．了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地進行語言積累。
3．培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識。
過程與方法
1．通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀，體會小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實實訓(xùn)練學(xué)生的語感。
2．領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點的表達(dá)方法。
3．教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實踐相結(jié)合
情感、態(tài)度、價值觀
1．激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。
教學(xué)難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗；
2、學(xué)習(xí)作者抓景物特點，具體描述的方法。
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