人教版小學三年級上冊《語文園地二》教學設計

　　【學習目標】

　�。�、選擇一個課外讀到的名人故事講給同學聽，同時認真聽其他同學講名人故事，交流讀后感想。

　�。�、寫一篇習作，介紹自己熟悉的人的一件事。

　�。场⒆灾靼l(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。

　�。�、讀讀背背，收集積累名人名言。

　　５、讀成語故事，了解故事內(nèi)容。

　　【課前準備】

　　收集自己準備講的名人故事中涉及的名人圖片、名人像，講名人故事時用。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　口語交際 講名人故事

　　一、談話導入

　　最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。

　　二、分組舉行

　�。薄⒄{(diào)整座位，各小組圍坐在一起。

　　２、各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的`故事的主人公。

　�。�、交代講故事、聽故事的要求：

　　講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充；講完后評選本組“故事大王”１～２名。

　　４、各小組內(nèi)學生試講、教師巡視。

　　三、全班交流

　�。薄⒏鹘M匯報本組評選出的“故事大王”名單，教師頒獎。

　�。�、榮獲“故事大王”稱號的同學非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學講？

　　挑選一、二名“故事大王”講故事。

　　共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等。

　　四、暢談感想

　�。�、聽了組內(nèi)同學講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談談對名人行為、品格的評價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。

　�。�、學生暢談感想。

　　３、一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠銘記在心中，從他們身上獲得力量，學得智慧，向自己的理想邁進。