《和時(shí)間賽跑》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)兩課時(shí)

　　《和時(shí)間賽跑》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。

　　2、正確讀寫(xiě)“賽跑、疼愛(ài)、排除、憂(yōu)傷、持續(xù)、安慰、欺騙、實(shí)話(huà)、度過(guò)、日月如梭、雖然、路線(xiàn)、狂奔、暑假、形容、受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、假若”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、同桌之間互讀課文，共同正音。

　　3、檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。

　　賽跑、疼愛(ài)、排除、憂(yōu)傷、持續(xù)、安慰、欺騙、日月如梭、

　　雖然、路線(xiàn)、狂奔、暑假、受益無(wú)窮、用途、將來(lái)、假若

　　4、給下列加粗的字注上拼音。

　　( )( )( )( ) ( ) ( )

　　賽跑 疼愛(ài) 憂(yōu)傷 持續(xù) 安慰 欺騙

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　暑假 受益無(wú)窮 用途 將來(lái) 假若

　　二、合作探究

　　1、自主識(shí)字。

　　(1)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

　　(2)學(xué)生交流自己的識(shí)字方法，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的識(shí)字方法。

　　2、認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么?

　　3、討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事?

　　這篇課文講了“我”因 ，后來(lái)， ，看到 ，明白了 ，在和時(shí)間 ，體會(huì)到 。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過(guò)讀課文，我懂得了 的道理。

　　四、課堂檢測(cè)

　　1、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán

　　(　 　　) (　　　　)　(　　　　　　)　(　 　　)

　　kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

　　(　 　　)　(　 　　)　(　　　　　　　)(　　　　)

　　2、比一比，組詞語(yǔ)。

　　著( )賽( )蔚( )迷( )

　　暑( )寒( )慰( )謎( )

　　3、照樣子，填一填。

　　金→(钅)→(鐵) 衣→( )→( ) 耳→( )→( )

　　穴→( )→(　)　竹→(　)→(　)　足→(　)→(　)

　　五、課后反思

　　《和時(shí)間賽跑》第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。(重點(diǎn))

　　3、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)珍惜時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的'道理。(難點(diǎn))

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、找出課文中有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，并抄下來(lái)。

　　3、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說(shuō)了什么話(huà)?

　　二、合作探究

　　1、爸爸的話(huà)是圍繞著哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?文中舉了哪些事例?

　　2、為了珍惜時(shí)間我決定和時(shí)間賽跑，文中寫(xiě)了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事?找出有關(guān)句子，認(rèn)真讀一讀。

　　3、作者和時(shí)間賽跑后感受怎樣 ?找出有關(guān)句子讀一讀，并結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　5、文中的中心句是什么，畫(huà)下來(lái)。

　　三、課堂小結(jié)

　　看看現(xiàn)在的時(shí)間是北京時(shí)間9時(shí)30分，40分鐘雖然短暫，我們收獲這么多，就是在和時(shí)間賽跑!希望大家一直和時(shí)間比賽，永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人，你就可以成功!

　　四、拓展延伸

　　“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。用具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話(huà)的理解和體會(huì)，可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明，也可以用其他人的事例來(lái)說(shuō)明。

　　五、課堂檢測(cè)

　　1、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　1、( )明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，( )永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。

　　2、他們知道( )欺騙我說(shuō)外祖母睡著了，( )對(duì)我說(shuō)實(shí)話(huà)：外祖母永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

　　2、填一填，讀一讀。

　　少壯不努力，( )。

　　花有重日開(kāi)，( )。

　　一日之際在于晨，( )。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，( )。

　　六、課后反思