- 相關(guān)推薦
語文人教版三年級(jí)下冊(cè)趣味語文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．語文知識(shí)和能力:通過本次活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語，豐富成語積累，體會(huì)成語的魅力。
2．過程與方法：在活動(dòng)中充分運(yùn)用成語資源，通過儲(chǔ)存、積累、揣摩和領(lǐng)悟，使學(xué)生受到思想和文化的滋補(bǔ)，從而引發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在各種形式的成語練習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣，使學(xué)生感受成語豐富的思想內(nèi)涵，從而擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.通過欣賞成語動(dòng)畫故事、看圖猜成語、趣味成語等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。2．使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語，豐富成語積累，體會(huì)成語的魅力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的規(guī)律，學(xué)習(xí)積累成語。
2．看圖說成語，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用成語說話、寫話能力。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入，揭示課題：
同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)有趣的動(dòng)畫成語故事，想不想看呀。
在看之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽，聽請(qǐng)故事主要內(nèi)容。
出示課件：(一箭雙雕)你們專注的樣子真可愛，老師想考考你們：看了剛才的動(dòng)畫故事，你知道這是什么成語故事嗎。能用自己的話簡單說說嗎。（原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕，比喻做一件事達(dá)到了兩個(gè)目的。真不錯(cuò)。能從故事里讀懂成語。成語故事是不是很有趣，今天我們一起來走進(jìn)成語樂園。請(qǐng)打開語文書70頁。）
其實(shí)，我們不僅可從故事里讀懂成語，還可以從生動(dòng)的畫面上讀懂成語，下面我們一起來看圖猜成語。
二、看圖猜成語（出示課件）。(這些圖畫很簡單肯定很多同學(xué)都能猜出來但是老師想請(qǐng)坐著最端正的同學(xué)來猜。)
（1）仔細(xì)觀察圖畫，看看圖上畫了些什么。
�。�2）猜猜這是什么成語？你是怎么猜出來的。怎么理解的。能用這個(gè)成語說一句話嗎。
開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。（打開門就看到了山。）
大材小用：把大的材料用于小處。比喻人才使用不當(dāng)，不能盡其才。
一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。（和前面哪個(gè)成語的意思相近呢，還可以和一石二鳥意思相近。
）
三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。
小題大做：指拿小題目作大文章。比喻不恰當(dāng)?shù)匕研∈庐?dāng)作大事來處理，有故意夸張的意思。（誰能把這個(gè)成語的意思讀一讀，謝謝。聲音很好聽。
百發(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)。也比喻做事有充分把握。
你們太厲害了，這么快而且猜得這么準(zhǔn)，看來這些成語太簡單了，都難不倒同學(xué)們，?老師這里還有幾幅圖，你也能猜出來嗎。
�。�3）教師補(bǔ)充圖畫，學(xué)生猜成語（出示課件）。
指鹿為馬：比喻故意顛倒黑白，混淆是非。（這么難的成語都能猜出來，真了不起。）
鶴立雞群：一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人中顯得很突出。（真棒。）
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。
雞飛狗跳：形容驚慌得亂成一團(tuán)。
�。�4）下面我們把成語一起來齊讀一次。
�。�5）在書上圖的旁邊做好相應(yīng)的筆記。
三、說成語：
同學(xué)們，其實(shí)成語是有規(guī)律、特點(diǎn)的，只要我們找到了一些規(guī)律、特點(diǎn)，就能掌握更多的成語。這里有許多成語可是他們太調(diào)皮了，不知道跑哪里玩去了，誰能把它們找回來。
說成語（出示課件）：
仔細(xì)看，你有什么發(fā)現(xiàn)。（有的成語是由數(shù)字組成的。）
同學(xué)們：這些數(shù)字很神奇，能組成各種各樣的成語。有些成語非常奇特，是由反義詞組成的。
有些是動(dòng)物組成的，它們都可以出現(xiàn)在我們的成語里，可有趣啦。既然成語這么有趣，我們也來說說成語吧。四人為一小組自由說說熟悉的成語，一個(gè)人當(dāng)記錄員記錄下來。
(1)帶有數(shù)字的成語。
（2）帶有反義詞的成語。
�。�3）帶有動(dòng)物的成語。
交流反饋（請(qǐng)一個(gè)組來說說你們小組熟悉的帶有數(shù)字的成語，其他組還有補(bǔ)充的嗎。）
四、演成語
有些成語生動(dòng)形象，能用動(dòng)作演示，你愿意試試嗎。下面我們來玩一個(gè)游戲放松一下，游戲的名字叫：你演我猜，??老師準(zhǔn)備了一些成語（金雞獨(dú)立、大搖大擺）。
�。�1）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)小演員來表演出來，其他同學(xué)來猜。
（2）同學(xué)們都想演嗎。那下面我們一起來，我來說，你們大家一起演幾個(gè)看，怎么樣。
�。骠嫫鹞琛⑴醺勾笮�、痛哭流涕、躡手躡腳?抓耳撓腮、紋絲不動(dòng)?）表演的很生動(dòng)、形象,謝謝小演員們。
五、看圖用成語：
剛才我們積累了很多成語，成語有很多類型如：
學(xué)生自主小結(jié)：有描寫景色方面的成語，有描寫人物方面的成語，有歷史故事成語等等，現(xiàn)在老師看看你們會(huì)不會(huì)運(yùn)用成語。
1.仔細(xì)觀察圖畫，你會(huì)想到一個(gè)什么成語，用成語說說你看到的情景。
�。ǹ磥硗瑢W(xué)們的見識(shí)真廣，能說出這么多的成語。下面老師要提高難度了。）
2．用上幾個(gè)成語描繪你所看到的景象，并寫一段話。
�。c(diǎn)評(píng)：成語不是用的越多越好，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，提示句子要寫完整。）
看到這美麗的風(fēng)景，老師也寫幾句，師配樂朗讀：清晨，一切都是那么的天清氣朗。我獨(dú)自漫步在花園的小路上，微風(fēng)輕輕地吹拂著我睡意朦朧的臉，只見朵朵鮮花姹紫嫣紅、爭奇斗艷，一些不知名的鳥雀兒在枝頭嘰嘰喳喳，百鳥爭鳴的聲音此起彼伏，蝴蝶們也興致盎然，翩翩起舞�？罩袕浡呷诵钠⒌幕ㄏ悖异o靜地呼吸著這芬芳撲鼻的空氣，默默地聆聽著這百鳥啁啾的樂曲，感到無比的心曠神怡，禁不住歡呼雀躍起來。
六、總結(jié)活動(dòng)：
同學(xué)們：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。
老師總結(jié)：相信，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)成語一定產(chǎn)生了濃厚的興趣。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能時(shí)時(shí)處處積累、運(yùn)用成語，讓成語伴隨我們成長。
七、拓展延伸:
1、繼續(xù)采集喜歡的成語，寫在采集本上。
2、到網(wǎng)上收集成語之最，如：世上最完美的事（十全十美）
3、講一個(gè)成語故事給父母聽。
【語文三年級(jí)下冊(cè)趣味語文】相關(guān)文章：
趣味語文活動(dòng)方案11-25
語文趣味活動(dòng)方案03-23
小學(xué)語文趣味教學(xué)設(shè)計(jì)02-21
趣味語文幽默小故事03-08
三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地三》的教學(xué)設(shè)計(jì)06-21
語文三年級(jí)下冊(cè)《語文園地三》教學(xué)反思01-26
語文下冊(cè)教學(xué)反思03-13
趣味語文手抄報(bào)素材08-15